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有些较复杂的分数应用题,含有几个分率,而且单位“1”又不统一。解答这类题目时,我们常常是先统一单位“1”再解答。 [题目]利民粮店有一批大米,第一天卖出总数的1/4,第二天比第一天多卖出1/3,第三天比第一天少卖出1/3,这时还剩下150千克没有卖。原来有大米多少千克? 相似文献
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分数、百分数应用题是小学教学中的难点,因其类型多,数量关系复杂,学生在解题时往往难以确定采用何种方法。为此,教师在讲清分数乘除法应用题的基本解法和算理后,还须采取各种不同的方法,帮助学生分析题中数量关系,使隐含的关系明显化、具体化,以利于学生寻求正确的解题途径。下面介绍几种找分数应用题数量关系的方法。 一、线段图示法 线段图是解分数应用题时分析数量关系的重要辅助方法之一,它不仅能将题中的数量关系显示出来,而且有助于确定解题方法。如: 例1.供销社运进化肥3600包,第一次卖出总数的1/8,第二次卖出总数的1/4,两次一共卖出多少包? 相似文献
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小学应用题教学,是个很棘手的难点.我通过教学生运用列表的方法去解答应用题,取得了比较理想的效果.现将列表方法举例简述如下.例1.云山化肥厂运来一批煤,原计划每天烧3.2吨,可以烧15天,改进烧煤方法后,实际每天比原计划节约O.8吨.这样,这批煤可比原计划多烧多少天?列表时,先找出题中的主要事件(如原计划、实际等)作为表的横栏(或纵拦)项目,再找出主要事件的主要事项(如天数、每天烧煤数、总烧煤数等)作为表的纵栏 相似文献
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张宛芯 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(5)
暑假的一天,我和爸爸、妈妈去姥姥家玩。姥姥说:地里的土豆熟了,你去不去挖土豆?我说:太棒了!我们拿着镰刀和筐到了土豆地,我一看绿油油的一片,哪里有土豆的影子?姥姥说:土豆埋在地底下。我好奇地跑过去,手紧紧握住土 相似文献
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一次听课,一位教师让学生做了这样的一道应用题:“友谊商店第一天卖出桔子80千克,第二天卖出75千克,两天一共卖出多少千克桔子?”一学生在黑板上列式为:80 75=155千克。教师在讲评时指出该学生计算是正确的,但应注意写出的名数“千克”外面要用上括号。“千克”是名数吗?这位教师把“单位名称”千克说成了“名数”,概念混淆了。怎样正确区分这两个概念呢?例如:5 相似文献
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刘锦煜 《故事作文(高年级版)》2012,(8):80
幸福是什么?有人说幸福是温暖的关爱,有人说幸福是一种力量,我说幸福就是付出。我爱吃土豆。一天,我请爷爷教我种土豆,爷爷高兴地答应了。说干就干,我和爷爷一起种起了土豆。爷 相似文献
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马铃薯又名土豆,是一种营养价值很高的蔬菜,国内外的营养学家认为土豆是“十全十美”的食品。我国土豆产量居世界第二位,但人均消费不及发达国家的1/10,故土豆资源大有潜力可挖。本文介绍的投资少、见效快,工艺简单,产品的风味独特、口感香酥,适合目前小型企业和乡镇企业生产。 一、原料 马铃薯要求个体均匀,成熟一致,无虫蛀、无腐烂、无发芽。 相似文献
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郭言 《初中生世界(初三物理版)》2005,(16)
一个幼儿园老师决定让她班上的孩子们玩一个游戏。她告诉孩子们每人从家里带来一个塑料口袋,里面要装上土豆。每一个土豆上都写着自己最讨厌的人的名字,所以痛恨的人越多口袋里土豆的数量也就越多。第二天,每一个孩子都带来了一些土豆。有的是两个,有的是3个,最多的是5个。然后 相似文献
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荆纯 《中学生(作文版)》2015,(2):50
靠谱小子土豆和洋葱是一对好朋友,可是洋葱老是喜欢取笑它。一天,洋葱对土豆说:"小土豆呀小土豆,你不光长得土气,连名字都带个"土"字。"土豆生气了,好几天都不理洋葱。洋葱不知道原因,再见到土豆就忙喊它:"小土豆!小土豆!"土豆生气地回答道:"以后别叫我土豆,我姓洋,叫洋芋!"3小时前!青春悦读、最幽默、初中作文、土豆网土豆网:您在文中提到"土豆"一词,欢迎您关注土豆网官方微信。靠谱小子回复土豆网:…… 相似文献