大学生心理健康状况测评及对策研究

大学生心理健康教育应有的放矢地进行,基础工作是做好调查测评。根据测评发现,当前大学生的心理健康问题主要集中在强迫、抑郁、焦虑、恐怖和精神病性等方面。影响大学生心理健康的因素是:受学生自身素质特点的制约,心理健康知识贫乏与心理调控能力较差,大学的心理咨询机构不健全、工作不到位。有效提高大学生心理健康水平的措施是:开设心理健康教育课,增强大学生的心理素质;完善心理咨询机构,解决大学生的心理健康问题;加强心理训练,提高大学生的心理健康水平。     

疫情期间内蒙古高校大学生心理健康状况测评访谈与策略研究

通过对疫情期间返校复课后内蒙古自治区高校的139632名大学生使用《大学生心理健康筛查量表》进行规范施测,筛出一级、二级、三级和无心理问题的学生比例分别是8.25％、12.79％、15.23％和61.09％,通过一对一访谈和对学生日常学习生活的综合研判,从学生自身主观因素、家庭教育、成长环境等五个方面分析原因,并有针对...     

大学生心理健康问题预警干预研究

大学生心理健康问题的重要性日益凸显,受到全社会的高度重视。建立完善的预警机制、及时的干预机制,能有效地减少大学生突发心理问题。预警机制主要包括全体筛查、四级预警;干预机制主要包括宣传干预、教育干预、活动干预、咨询干预等。     

大学生心理健康危机及其干预探究

高校学生抑郁、自杀、残害同学现象已成为社会关注的问题。大学生的心理健康问题成为高等教育研究的一项重要内容。文章通过对大学生学习生活、身体心理、情感行为三个方面的表现,分析大学生心理健康危机的主要原因,从而提倡建立大学生心理健康危机的研判机制,从直接、间接两种方式对大学生进行心理健康引导。     

皖西南大学生心理健康测评及与全国常模的对照分析

目的是使用CSPA测评系统心理健康量表,将该量表在皖西南地区被试的得分与全国常模进行对照。方法是通过对安庆师范学院5065名有效大学生被试进行CSPA测评系统心理健康量表（CCSMHS）的测试,使用T检验对数据进行统计分析。结果是皖西南大学生的总体心理健康水平与全国水平存在差异,在所有因素上p〈0.001。结论是需要对量表的信度、效度等因素进行一定的修订。     

领导干部心理健康测评现状、问题与对策研究

我国领导干部心理健康测评近年来逐步得到重视,并且取得一些进展;然而仍存在着思想认识、活动开展、专业人才、测评技术和结果运用等方面的局限性。针对存在的问题,应切实提高思想认识水平、加强普及力度、培养专门人才、提高测评技术、增强测评结果运用范围等。     

干预方式对大学生心理健康的影响

采用SCL-90评估心理干预前后大学生的心理健康状况,比较分析综合干预(显性干预+隐性干预)和隐性干预的效果,结果显示:综合干预(显性+隐性)对所有症状因子分及总分的下降均有效果;隐性干预对人际敏感、敌对及其他症状因子的改善无效,对其余因子及总分改善有效;对人际敏感的改善,综合干预比隐性干预效果好.因此高校心理工作者应深入开展对心理干预效果的研究.针对不同学生的心理健康状况采取多种形式的干预方式.     

民办高校大学生心理健康现状及运动干预的研究

我国目前在校大学生基本为"90后",到了大学后,独立生活能力较差再加上大学生活与梦想上的落差,以及同学之间生活上的差异,很容易产生心理上的不稳定.所以当代民办高校大学生心理问题已经成为当代大学生心理健康教育过程中亟需解决的问题.本文对大学生心理健康问题的现状、成因进行分析,并提出运动干预的解决措施.     

浅析大学生素质测评

本文从素质测评的原理着手，分析，归纳了现行大学生素质测评存在的主要问题，提出了大学生素质测评功用应是成系统的，完整的，测评内容要充实，完善，测评方法应是主动的，动态的三个完善途径。     

有氧健身操干预对女大学生心理健康的影响

通过对女大学生心理健康问题的检测,16.87%的女大学生有心理健康的问题。为女大学生制定有氧健身操干预方案,探讨其对女大学生心理健康的影响。结果显示：有氧健身操干预方案对女大学生强迫症状、人际关系敏感、忧郁等症状的改善和提高效果明显。     

基于认知干预的体育锻炼对大学生心理健康的影响

通过对重庆市六所大学1200名大学生进行调查,从中筛选出40名大学生,在认知干预基础上,进行体育锻炼干预。研究结果表明,综合运用体育锻炼和认知干预能有效提高大学生的心理健康水平。     

中小学心理健康测评的新要求与关键工作

中小学心理健康测评是掌握学生心理健康动态、衡量心理健康工作质量的必要举措,是“四位一体”学生心理健康工作体系的关键一环。但在当前的中小学生心理健康测评工作中,存在测评内容不够全面、工具选择存在问题、组织过程把控不严、结果应用出现偏差等各环节误区。学校可以从明确测评目的、完善指标框架、改进测评工具、优化测评组织、推动结果应用这五个方面全流程进行提升,从而科学有效地开展心理健康测评工作。     

大学生心理健康问题的产生原因及干预对策

近年来的调查和研究显示,大学生的心理健康问题日趋严重.针对这一现象,笔者分析了其产生原因:(一)学校教育对学生心理关注的缺失;(二)大学生"一帆风顺"的受教育经历;(三)"唯智育"的家庭教育;(四)多源性的压力.并提出了相应的干预对策.     

DIY心理健康教育测评软件设计与开发

本文介绍了心理健康教育测评软件开发的一般方法、专项功能及注意事项。     

聋人大学生心理健康研究综述

聋人大学生是兼有残疾人和大学生双重特征的一个特殊群体。随着我国残疾人高等教育事业的不断发展,包括聋人大学生在内的残疾人大学生数量也将会显著增加。本文对聋人大学生心理健康的现状、影响因素和干预措施作一综述,以便为聋人大学生心理健康影响因素的测量和心理健康的干预研究提供较为全面的研究依据。     

DIY心理健康教育测评软件设计与开发

本文介绍了心理健康教育测评软件开发的一般方法、专项功能及注意事项.     

孤残大学生心理健康水平团体辅导干预研究

目的:探讨团体辅导对孤残大学生心理健康水平的影响。方法:对19名孤残大学生进行为期7周的团体辅导干预,并与另外20名孤残大学生进行对照,在实施辅导前后应用中国大学生心理健康量表对两组分别进行评定。结果:辅导前两组差异均不显著(P>0.05),辅导后实验组在躯体化、自卑、社交退缩、偏执、强迫、精神病倾向6个因子上得分均低于对照组,差异显著(P=.019,.043,.043,.040,.036,.016,P<0.05);在性心理障碍因子上得分低于对照组,差异极显著(P=.001,P≤0.001)。结论:团体辅导对孤残大学生有积极的干预效果。     

大学生心理健康教育与心理危机干预

心理危机干预工作是学校心理健康教育的一个检验标准.心理危机预警与干预系统是心理危机干预工作得以实施的一个重要的平台,它能有效地提高心理健康工作的针对性和实效性.因而,构建高校学生心理危机预警和干预系统是学校心理健康教育工作的重要环节.