建设一支“科研型”体育教师队伍的遐想

在欢度二十一世纪第一个教师节时,引起了我对建设我国体育教师队伍的遐想。之所以是遐想,就是说对建设一支具有良好素质的体育教师队伍的一些想法,但能否实现这些想法,不仅依靠主管当局的政策、而且主要靠体育教师的发奋努力,而我只能呼吁或尽点微薄之力而已。这要从我最近完成的一个课题谈起。我主持负责的一个重点课题《素质教育与学校体育模式》——落实每个学生每天一小时体育锻炼的实验研究,花     

加强学习,提高体育教师素质是推动学校体育整体改革的关键--再谈建设一支"科研型"体育教师队伍

去年，《体育教学》第六期登载了我的一篇短文：《建设一支‘科研型’体育教师队伍的遐想》。当时，提遐想的心意是怕要求高了，欲速则不达。但，现今学校体育的发展态势，已不只是对体育教师的遐想，而是要求体育教师急起直追，形成一支“科研型”队伍，跟上学校体育改革发展的时代步伐。当今，与整个基础教育课程改革一样，学校体育深化改革在素质教育和“健康第一”思想指导下，围绕《体育与健康》新课程标准的实施和为落实学生每天一小时体育锻炼，把课间操改为大课间体育活动的重大举措，从而引起学校体育整体改革的发展趋势，其来势之…     

乐东县重视体育教师队伍建设

乐东县是海南黎族、苗族自治州辖属的一个县。近年来,随着教育事业的发展,学生入学人数不断增加,体育教师奇缺的现象较为突出。为了解决这个问题,乐东县教育局与有关部门联系,并取得上级有关部门的批准,从有一定文化知识和有体育专业特长的退伍军人及待业青年中挑选体育教师,充实体育教师队伍。为了提高体育教师的业务水平,教育局先后选送二十六名体育教师到体育院校进修。此外,还利用假期举办各种     

认真实施"人材强教"战略为建立一支高水平的海淀区体育教师队伍而努力

中小学体育教师素质对基础教育发展的重大意义已取得广泛共识.体育教师的素质是海淀区学校体育改革与发展取得显著实效的关键.因此,重视体育教师的继续教育工作,既是培养高素质、高质量体育教师队伍的前提,也是实施素质教育的基本保证. 在制定海淀区中小学体育教师继续教育课程方案时,我们坚持面向教育现代化,瞄准未来中小学体育教师继续教育前沿,立足未来海淀区中小学体育教育对体育教师的要求,构建适应海淀区中小学体育教育改革和体育教师个性发展的继续教育课程体系.     

新形势下高校体育教师队伍的建设

在讨论高校体育教师队伍主要特点的基础上,分析了当前高校体育教师队伍建设中存在的几个问题,如教师队伍的专项结构和知识结构不尽合理、部分教师技术示范能力下降、招聘政策不够灵活、学校之间的资源优势不能互补、部分教师难以充分发挥专长.提出了提高体育教师队伍知识结构的层次、使教师队伍保持良好的职业能力、鼓励教师开设更多的课程、为实现体育教学人力资源共享创造条件、让每个教师的才华得到充分的施展等对策.     

普通高校体育教师队伍建设的思考

一、前言 随着我国经济的飞速发展,科学技术的突飞猛进,学校教育的深化改革,高校体育必须打破传统观念的束缚,更新观念,以适应培养21世纪现代化建设的社会主义新人。邓小平同志指出,“一个高校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”。21世纪我国高校体育教育面临着新环境、新形式和新任务。这就对     

不容忽视高校体育教师队伍的建设

1 体育教师现状不能乐观从老教师状况看,许多教师不计较历史上遭受过的不公正对待,不计艰苦的工作条件,几十年如一日,特别是五六十年代大学毕业的教师,已成为当前学校体育工作的骨干。他们有较强的事业心和责任感,有较好的业务基础,但大多数已年过半百,再过4～6年将离开教学岗位。从中年教师状况看,他们是当前学校体育教育的中坚力量。由于大多数人不是本科毕业生,而是工农兵学员,要晋升高级职称存在许多问题,这严重影响和动摇着这些教师的事业心。从青年教师状况看,已占目前体育教师近半数。他们大多是本科毕业,基础理论、专业知识和外语水平都较好,且思想活跃,是高校体育教师队伍的新生力量。但他们缺乏社会实践,在事业心和职业道德上存在一些不尽如人意的现象。     

加速小学体育教师队伍建设的一条可行途径

<正> 目前农村小学体育教师短缺,严重影响了党的教育方针的全面贯彻落实。为探索解决体育师资的路子,笔者从1986年开始,对1986-1989年安徽霍邱师范学校三年制普师班的40名体育骨干,进行了未来农村小学兼职体育教师培养的尝试。我的具体做法是,新生进校后就开始物色(每班5——10名)热爱体育事业、上体育课积极性高、责任心强、体育基础好、有一定运动专长的学生做为体育骨干,从以下几方面进行培养: 一、充分发挥他们的助手作用如需做示范动作时,请他们单独示范;在分组练习时,让他们担任小组长,组织小组练习;对基础较差、跟不上教学进度的同学,指派他们帮助;体育课让     

加强农村兼职体育教师队伍的建设

<正> 当前,普及农村学校体育教育的主要困难是缺乏体育教师。就我们东海县来说,占全县学校数90％的村小、村办联中,大部分没有专职体育教师。而村小大都规模较小,在今后相当长的一个时期内也不可能配备专职体育教师。那么,要普及农村学校的体育教育,只能通过兼职的办法来解决,因此加强兼职体育教师队伍的建设,是至关重要的。我们的做法是: 一、明确要求,确定兼职体育教师人选我们规定:7个教学班以上规模的学校,必须配备专职体育教师;6个教学班以下规模的学校,必须配备兼职体育教师。在明确这一要求的基础上,我们采用在职教师自愿报名与领导安排相结合的办法,确定     

内蒙古普通高校体育教师队伍建设的发展

运用献资料、教育评估和模糊数学法，对1986-1999年内蒙古高校体育教师队伍建设工作的发展进行了探索性研究。研究表明其发展可分为3个阶段，并在年代维度上呈逐步上升的发展趋势。     

试谈高校体育教师队伍的建设

试谈高校体育教师队伍的建设河南纺织高等专科学校孟庆文体育是我国高校教育的重要组成部分，学生体质的强弱是衡量教学质量的重要内容之一。我国高校的体育教育任务是靠广大体育教师去完成的，他们担负着向学生传授“三基”，增强学生体质，向学生进行人生观教育等诸多方...     

论新时期高校体育教师队伍的建设

针对新时期高校体育教师队伍建设这一问题,从如何提高高校体育教师队伍的水平、思想素质、规范化管理、体育科研工作能力等几方面,进行了论述。     

体育教师队伍建设的两项措施

黑龙江省为了加强体育教师队伍的建设,提高体育教师的业务水平,采取了两项有力措施:一项是组织中小学体育教师进行教材过关考试;另一项是制订颁发《黑龙江省中小学体育教师工作守则》,收到了较好的效果。现将他们的做法一并介绍如后,供各地参考。     

高校应加强体育教师队伍的建设

高校体育是学校教育的重要组成部分 ,随着社会的发展和进步 ,许多传统的体育教育思想和观念 ,已不能适应社会发展的需要 ,而现代体育教育思想的观念正确与否 ,直接关系到高校体育改革实践的成败。与此同时 ,对学校体育教师提出了新的希望和要求 ,所以加强对高校体育教师队伍的建设是十分重要的。1　体育教师的自身素质和职业道德当前我国正在全面实施素质教育 ,这是现阶段我国基础教育、高校教育发展和改革的总趋势。人民教师被誉为“人类灵魂的工程师” ,怎样当好这个工程师 ?怎样塑造学生的心灵 ?这是每个教师艰巨而光荣的任务。教师的劳…     

我国体育教师队伍现状及加强建设对策

我国大中小学体育教师总量约有50多万,相对其他学科数量较少。测算出我国体育教师总体数量缺额约30万人,并且3／4在小学。造成体育教师短缺的原因是体育学科不受重视、体育教师结构性缺编、体育教师配备制度性缺失以及体育师资培养质量不高等。提出了要科学核定体育教师编制,研制下发有利于加强体育师资建设的政策和措施等相关建议。     

加强跨世纪青年体育教师队伍建设势在必行

问题的提出 世界新技术革命,使高等教育不断面临新的挑战。21世纪将是世界高等教育发生化时代巨变的世纪。《中国教育改革和发展纲要》提出:“振兴民族的希望在于教育,振兴教育的希望在于教师,建设一支具有良好政治业务素质,结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。”     

沙县教育局重视学校体育教师队伍建设

福建省沙县教育局在抓好学校体育设施建设的同时,也十分量视体育教师队伍的建设,他们采取了四条措施,取得了很好效果。其一、在沙县一中、三中高中部开设体育小班、选好苗子、认真培养。既注意对学生加强身体素质和体育技能的训练,又注意对学生文化课的辅导,提高他们的学习成绩,争取每年向省内高校体育系、科多输送一些体育专业考生。1991年仅沙县一中考入漳州师院、福建师大体育系的就有7人。他们毕业后将回县任教。其二,委托代培。每年县教育局同省高等师范院校体育系、科签订合同,委托进行培养。从1985年以来,精心选择了文化好,身体素质又好的高中毕业生到省高校体育系、科委培的就有11     

高校体育教师队伍建设的迫切性与对策

1 高校体育教师队伍建设的迫切性 体育教师是高校教师队伍中的一部分。1994年颁布的《教师法》第二条规定“教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命”。1995年颁布的《体育法》第17条规定“教育行政部门和学校应当将体育作为学校教育的组成部分,培养德、智、体等全面发展的人才”。邓小平同志指出:“一个学校能不     

新课程与高校体育教师队伍建设的研究

新《指导纲要》对高校体育课程提出了新的发展思路和要求,而新课程能否得到顺利实施关键要靠一支现代化的体育教师队伍。然而,目前高校体育教师队伍中存在着教育理念不清、职称学历结构不合理、理论水平和科研能力较低等不良现象。以新课程为出发点,采用调查法、访谈法,对高校体育教师队伍现状进行了研究,为建设一支高质量的体育教师队伍提供参考依据。     

新课程与高校体育教师队伍建设的研究

研究对象:以分层抽样的方法选取了辽宁省15所高校体育教师为研究对象。研究方法:问卷调查法、访谈法、数理统计法。研究结果与分析1.高校体育课程改革与发展的新思路(1)课程目标的更新变化新课程目标实现了由“增强体质”向“增进健康”的转变,实现了由单一的生物体育观向生物——心理——社会三维体育观转变。这意味着体育课程将在“健康第一”思想的指导下,通过丰富多彩的体育活动,以达到增强学生体质、增进健康、提高大学生体育素养的目的。课程目标即规定了大学生在体育课程方面所要达到的最低要求,同时也为高校体育教师的课程建设与开…