美国中小学品格教育的历史、现状和启示

本文回顾了美国中小学品格教育的历史，并介绍了美国中小学品格教育的现状，包括对品格教育概念的界定、有效品格教育实施的原则和品格教育实施的途径．最后得出了对我国德育教育的三点启示。     

土壤侵蚀与国家安全——美国水土保持的艰难起步(1894—1933)

在罗斯福“新政”前数年间,美国出现了颇具声势的水土保持宣传。在进步主义时代,美国农业部以本内特为首的土壤调查专家意识到土壤侵蚀问题的存在及其后果。但土壤侵蚀问题在20世纪20年代中期之前一直没有受到应有的重视。在1928年农业部印发的《土壤侵蚀：国家威胁》这一报告中,本内特指出了严重土壤侵蚀对美国构成的巨大威胁：它不仅造成了严重的经济损失,而且会破坏美国自由、和平与安全的基础,甚至会威胁美国文明的存续。本内特从国家安全的高度,倡导联邦政府承担水土保持的职责。20世纪30年代之前的水土保持宣传教育促进了美国民众的觉醒,并促使联邦政府在保护土壤方面开始承担责任,是罗斯福“新政”时期大规模水土保持运动的前奏和基础。     

土壤侵蚀研究进展

指出了全国土壤侵蚀的严重状况,列举了土壤侵蚀造成的危害,总结了引起土壤侵蚀的原因,并对土壤侵蚀速率研究方法进行了介绍,最后提出了土壤侵蚀的防治方法。     

美国演讲教育的历史、现状与趋势

当代美国演讲教育的主要以培养学生人际交流及参与社会活动能力、培养自信心及健全人格,并最终帮助其提高择业竞争和追求事业成功能力为目标。言辞能力培养被视为帮助学生求职就业、追求事业成功和有效参与民主社会生活的基本要素。当代美国演讲教育的趋势为:演讲学生种族与血统出现多元化趋势,信息传媒技术开始广泛运用,远程教育模式进入演讲课堂。     

美国高校学生参与管理的历史、现状与启示

笔者考察了美国高校学生参与管理的发展历程,介绍了美国教育界对学生参与管理的意见分歧与理论探讨,以及目前美国大学的管理体制及学生参与管理的现状,并就美国高校学生参与管理对我们的启示提出若干意见。     

美国高等教育治理的问题、对策及其启示

共同治理是美国高等教育治理的主要方式。美国高等教育治理针对制衡化约束治理决策、共享化影响治理决策、松散化制约治理协调、政治化弱化治理效力、公司化限制教师治理权力等问题,采取了建立高等教育治理法律机制、问责机制、协调机制、大学校长负责制、教师参与机制等解决对策。鉴于此,我国应加快高等教育治理法律体系、问责制度、协调机构、校长负责制、教师参与制度的建设,以改善我国大学治理现状,提升我国大学治理效率和效力。     

美国华裔移民的历史与现状

美国华裔移民的历史及现状正在受到广泛的关注和重视。本文尝试从历史、融合、现状三个阶段,对美国华裔的奋斗历史进行叙述,通过叙述可以看到华裔移民在美国所经历的血泪及歧视的心酸历史、为生存和民族平等而进行的奋斗历史和坚韧不拔自强不息的创业历史,为今后华裔移民打下坚实的基础。     

华裔美国文学的历史及现状

本文从华裔美国文学的界定以及美国历史上历代华裔美国文学家的背景介绍和作品特征分析，勾画出华裔美国文学产生、发展、壮大的历程；阐述了本族文化和异族文化的冲突、交融对华裔作家从事文学创作的直接与间接的影响；阐示了祖国的强盛对提升海外华人地位及扩大海外华人文学影响的重要作用。     

美国历史与美国英语

美国英语源于英国英语，但它在美国特殊的文化、历史、社会环境里创造了大量独具美国特色的词语，并形成了许多独特的形式和含义。     

美国RISE科学教育计划及其启示

RISE是由美国国家科学院与国家研究理事会共同设立的一项科学教育计划。旨在通过研讨会和研究帮助参与该计划的科学家和工程师,并倡导他们参与幼儿园和中小学科学教育。本文将从RISE计划理论上的教育方式和实践中的教学项目等方面对其加以介绍,以期对我国目前的科学教育改革有所启示。     

美国医师执照考试现况及其发展趋势

本文介绍了作为美国医师执照考试主要组织机构的美国医学考试委员会的使命、组织结构与工作机制,美国医师执照考试的发展过程和主要经验,目前美国医师考试的形式与内容,美国医师执照考试制度与医学教育制度的关系,并介绍了美国医学考试委员会在业务拓展和技术开发方面的重点和未来发展趋势。     

美国州立助学政策的目标取向

美国州立助学政策有三个目标取向：基于需要的助学计划的目标取向是确保低收入家庭学生的入学机会;基于选择的助学计划的目标取向是保证自由选择入读院校的类型;基于成绩的助学计划的目标取向是奖励和激励卓越.三种模式各有其优点和缺点.     

美国职业教育项目评估体系构建举措与启示

美国作为世界经济第一强国,职业教育历史悠久而且发展体系健全。美国高度重视职业教育项目的评估,通过立法强化评估的地位,并将评估与问责结合。联邦政府各部门、各州/地方政府、各院校和各类组织相互协调,制定评估指标与标准,尝试多样化的评估模型与方法,共同推进职业教育评估工作的开展。借鉴美国经验,我国应该从强化立法评估的法律地位、建立动态评价指标、实施多维度分类评估、搭建职业教育大数据系统等四个方面做好职业教育的评估工作。     

郭秉文与华美协进社

通过考证近代著名教育家郭秉文参与创建华美协进社的多种史料发现,郭秉文这样的具有世界胸怀的中国知识分子促成了在美国有组织地传播中国文化。19世纪中期之前中华文化在海外的传播大多由外国亲华分子促成,其后中国在海外日趋负面的形象也多为外国人宣扬。郭秉文作为一位精于实务的制度建设者,为中国人在美国系统传播中国文化提供了最初的组织平台。     

美国促进高新技术产业发展的立法现状及其借鉴

高新技术产业对一国经济发展具有重要作用,美国作为世界第一经济强国,其促进高新技术发展立法具有较高的借鉴价值。美国从多层次、多领域鼓励高新技术产业发展,呈现出立法技术成熟、扶持政策多样、立法内容系统等特点。我国高新技术产业立法尚处在初级阶段,存在诸多有待完善的地方。美国在积极立法促进高新技术产业发展方面的有益经验,对于该产业尚处于起步阶段的我国具有重要的参考意义。     

论美国的个性化教育

美国特色的个人主义、实用主义以及各种生存和发展的思想相互配合 ,形成了美国个性化教育 ,其特点是重视儿童个性发展在教育中的中心地位 ,强调儿童的表现力、主动性、创造性、好问态度、向权威挑战 ,以及各种活动能力、交际能力的培养等。在不同的阶段 ,采用不同的侧重点。这种个性化的教育反映了美国社会和教育发展的实际     

美国高校宿舍教育的历史分析：宿舍与人才培养

美国高校学生宿舍从早期承担的生活功能、管理功能,到近50年才开拓的教育功能,走过了漫长的历史。殖民时期,受英国牛津剑桥模式的影响,采用住宿学院制,宿舍主要作用是代替父母监督;内战结束后至19世纪后期,受德国大学影响,认为为学生提供宿舍没有意义;19世纪后期至20世纪中期,伴随赠地学院的发展,宿舍建设再次兴起,这个时期宿舍主要作用是为学生提供生活服务;20世纪60年代以后,宿舍教育功能被广泛认可,开始有目的地设计宿舍教育环境,宿舍成为学生课堂教育与非课堂教育的衔接,成为促进学生全面发展的教育资源。     

美国博士学科评估特征分析及其启示

美国国家研究委员会开展了三次博士学科评估,已成为美国研究生教育外部质量保障体系的重要组成部分。博士学科评估组织特征主要体现在完善的博士学科评估组织治理结构和能力;多元化的博士学科评估筹资机制。技术特征包括自成体系的博士学科分类系统;综合集成的博士学科评估指标权重;分类与区间并用的博士学科评估结果。值得我们学习和借鉴之处:秉持为评估利益相关方服务的评估理念,注重评估组织的治理结构和能力建设,把握好评估方法的继承和创新力度,加强学科评估理论和技术研究。     

美国CTE教师教育发展概览

美国的生涯与技术(CTE)教师教育发端于公立职业教育的发展和教师教育的发展。在美国CTE开展的近85年的历史长河之中,形成了教师教育的双重系统。即有两条途径可以获得CTE教师资格证和初期执教资格:(1)传统的在大学或学院接受职前教师教育;(2)进入教学领域的非传统通道,有多种多样的形式和途径。与此同时,美国对于CTE教师资格认证也建立了严格的标准,并在教师发展和教学条件等方面正在做积极探索,这些经验都值得我们借鉴。