关于教师资格认证制度的文献综述

教师资格认证制度是国家对教师实行的法定的职业许可制度.在教育改革不断深入和教师专业化不断发展的今天,对教师资格认证的深入研究,意义重大.本文从实施教师资格认证的意义、教师资格认证制度的实施、教师资格认证的时效性、教师资格认证的管理、美国教师资格认证制度的借鉴等几方面,对近年来有关教师资格认证制度的研究的文献,做一综述.     

对发达国家教师资格认证制度的比较研究

教师的专业成长和发展是个动态的过程,贯穿于教师职业生涯的始终.本文通过对西方发达国家教师资格认定制度与中国目前教师资格制度的比较研究,提出完善我国现有的教师资格认证制度的建议,旨在进一步完善我国教师资格认定制度,提高教师资格认定的管理水平,以促进我国教师资格制度更加完善.     

日本教师资格制度的历史沿革及其特点

日本的教师资格制度自明治维新时期确立以来,经过不断改革,已经成为一套比较成熟和完善的国家职业资格制度体系,促进了教师的专业发展,保障了教育质量.本文在对日本教师资格制度的历史沿革进行梳理的基础上,着重评析现行日本教师资格制度在教师资格证书的分类、适用、认定和更新等方面的措施,最后对日本教师资格制度改革的特点进行探讨,以期为我国的教师资格制度改革提供借鉴.     

中美教师资格认证制度的比较及其启示

教师资格认证制度既是教师职业发展的监督与保障体系,又是对教师就职条件进行严格审查以确保教育教学质量的重要手段.从中美两国教师资格认证制度发展的对比之中,可以总结美国的教师资格认证制度的一些成功经验,对处于逐步完善过程中的中国教师资格认证制度的进一步发展提供借鉴.     

我国现行教师资格标准的问题与思考

教师资格证书制度是教师教育制度的基础,是教师专业化发展的重要制度保障.现行的教师资格制度在理论和实践中存在一些漏洞,只有不断完善教师资格证书制度,才能进一步推进教师教育的发展.现行的教师资格认证制度中存在着一系列问题,本文从修订教师资格认定教育教学能力测试标准(以下简称教师资格标准)的一个侧面出发,认为教师资格标准应该做到普适性和差异性的统一,科学性和艺术性的统一,可测性和可行性的统一.     

中美教师资格证有效性的比较研究

教师资格证书制度是国家对教师实行的特定职业许可制度,是保障教师具备基本的从业素质而对教师的资格进行审核许可的制度.教师资格有效性的规定是否明确,将直接影响教师资格制度实施的效果.我国现行的教师资格制度的相关法律规定,对于教师资格有效性问题的规定和措施,较为笼统,带有一定的权宜性.美国是最早实行教师资格证制度的国家,而且一直处于变革中,本文试图通过分析美国应对教师资格证有效性问题所总结的经验和教训,借鉴其合理之处,来思考我国教师资格证制度的完善.     

我国教师资格制度的历史变迁

从古至今,我国教师资格制度经历了孕育、萌芽、形成、完善四个阶段。古代社会主要从制度和观念层面对教师的德与才提出要求,孕育了我国教师资格制度的产生。到了清末民国时期,由于清政府重视教师质量的提高,颁布了《教师资格检定制度》对教师进行资格检定,初步形成了现代意义上的教师资格制度的基本模型和体系,是我国教师资格制度的萌芽期。自新中国成立,我国颁布了一系列政策性条文对教师资格制度进行细致说明,使得教师资格制度趋于正规化。其中《教师法》和《教师资格条例》对教师资格制度进行了具体规划,为我国实行教师资格制度提供了宏观框架,自此我国教师资格制度初步形成。《教师资格条例实施办法》的颁布使得教师资格制度在我国全面实施。2010年中共中央政治局指出要使教师资格制度更加完备,不断完善和改革我国教师资格制度,促进教师专业化。     

日本幼儿园教师资格证书制度及其对我国的启示

日本极其重视幼儿教育,确立了严格规范的幼儿园教师资格证书制度,以确保幼教师资的质量.日本幼儿园教师资格证书分为普通资格证书和临时资格证书两类.职前培养和在职进修是获取幼儿园教师资格证书的两大途径.借鉴日本幼儿园教师资格证书制度,我国幼儿园教师资格证书制度可以考虑通过提高学历要求、细化证书等级、建立幼儿园教师资格证书更新制度等举措加以完善.     

基于胜任特征的教师资格认证的初步探索

教师资格证书制度是国家对教师实行的特定职业许可制度,对于提高教师整体素质和促进教师专业化发展有重要意义.我国目前的教师资格证书制度虽然对教师队伍的规范化有一定的成效,但仍不能解决标准低、评价方式单一等问题.本文探索了教师胜任特征以及美国的教师资格考试标准对于我国教师资格认证的借鉴意义,并且从专业理论知识、专业态度、性情以及教育教学能力等方面对我国教师资格认证工作提出了具体建议.     

促进教师专业发展的美国教师资格认证制度

研究制度实施的效应和影响,和研究这个制度本身一样重要.美国教师教育研究者正逐渐从关注教师资格认证制度本身转移到考查制度对教师专业发展的影响上来.为了更清晰地分析美国教师资格认证制度对教师专业发展的影响,笔者从几方面探讨了当前美国教师资格认证制度对教师专业发展的促进,并对它们进行具体剖析.     

我国教师资格准入制度的法律审视——兼论《教师法》《教师资格条例》的修改

我国教师资格制度实施以来,为我国教师队伍建设和教育发展做出了重大贡献,但这一制度在现有的立法框架之内逐步暴露出教师资格准入制度标准偏低、标准不统一、制度的适用空间和时间范围太大以及管理机构混乱等现实问题.构建我国的教师资格准入制度,应当以教师资格制度的实践为依据,尽快修订《教师法》和《教师资格条例》等上位法,提高、规范准入标准,为教师资格准入制度提供法律保障.     

中国教师资格认证制度:问题与对策

教师资格认证制度的实施,对于调动更多的社会资源用于教师教育、加强教师队伍建设、提高我国教师队伍素质有着十分重要的意义,但目前我国教师资格认证制度还存在认证形式过于简单、对教师的心理健康关注不够,教师资格认证的时效等方面的问题.在教师资格认证过程中需要严格把好教师的"入口关",提高教师心理素质和心理健康水平,打破教师资格终身制,实行定期认证,从而促进我国教师资格认证制度的不断健全与发展.     

教师资格更新制度:日本的经验及其对我国的启示

打破教师资格终身制、推行教师资格更新制度已成为国际教师资格证书制度的发展趋势。2009年,日本正式施行教师资格更新制度。目前,我国实施的终身制的教师资格制度存在诸多弊端,借鉴日本教师更新制度的实践和经验,完善我国教师资格分类基准,规定教师资格有效期限,搭建教师资格更新与继续教育的桥梁,对推进符合我国国情的教师资格更新制度,改革和完善我国教师资格证书制度有重要的启示。     

美国教师资格考试:从考书本知识转向考教学技能

美国教师资格证书制度历经180多年,成为当今世界上最完善的教师资格证书制度之一.以普瑞克西斯考试体系为代表的教师资格考试方案,在汲取国家教师资格考试有益经验的基础上,实现了从重视考书本知识到重视考课堂教学技能的历史性转变,彪炳国际教师资格考试的新趋势.这为年轻的中国教师资格考试制度提供了某些启示.     

我国教师资格准入制度的法律审视——兼论教师法、教师资格条例的修改

我国教师资格制度实施以来,为我国教师队伍建设和教育发展做出了极大贡献,但在现有立法框架之内,教师资格准入制度存在标准偏低、标准不统一、制度的适用空间、时间范围太大以及管理机构混乱等现实问题.建议以教师资格制度的实践为依据,尽快修订《教师法》和《教师资格条例》等上位法,提高、规范准入标准,为教师资格准入制度提供法律保障.     

关于教师资格制度的思考

教师资格制度作为国家法定的职业准入制度,与教师队伍建设和教师教育的改革、发展密切相关.文章就我国教师资格制度实施的历史、现状及存在的问题进行了阐述,并就进一步完善我国的教师资格制度提出了设想.     

全面实施教师资格制度努力建设高素质的教师队伍

一、充分认识全面实施教师资格制度的重要意义 全面实施教师资格制度是新时期教师队伍建设的重大举措和制度创新,标志着我国教师队伍建设与管理进入了一个法制化的新阶段.2000年9月,教育部以第10号令的形式颁布了<<教师资格条例>实施办法>,并于今年1月召开了全国教师资格制度实施工作会议,正式启动了教师资格制度实施工作.     

教师资格认定制度的比较研究

实施教师资格制度,是促进教师专业化发展的国际趋势。教师资格认定制度的完善和落实,对我国建设一支能够满足基础教育需要的高素质、专业化的教师队伍具有重要和深远的意义。文章通过研究教师资格认证制度的内涵,比较中国目前的教师资格认定制度与发达国家教师资格认定制度实施和发展状况,提出完善我国教师资格证书认定制度的建议,旨在进一步完善我国的教师资格认定制度,提高教师资格认定的管理水平,促进我国教师职业专业化的发展。     

美国教师资格认证制度的特点及启示

教师资格认证制度对于促进教师专业发展,提高教师队伍的质量具有积极作用。经历200多年的发展,关国教师资格认证制度形成了明确的教师资格认证制度认证内容,日趋合理化的教师资格认证程序,多样性的教师资格证书类别以及持续更新的教师资格证书。这些特点对我国的教师资格认证制度具有一定的启发意义。     

中美教师资格制度:比较与借鉴

教师资格制度是国家对教师实行的职业资格认定制度.中美教师资格制度在建立时间、对教师的任职要求、职前教育内容、证书的划分等方面,均有很大的差别.要完善我国教师资格制度,应当借鉴美国的一些成功经验:合理分科和提高教师学历要求;扩充教师资格证书种类;实行年检制度,打破教师资格证的终身有效期限,推动我国教师队伍的专业化发展.