湖南省民族传统体育的现状与发展对策研究

民族传统体育是中华民族优秀的非物质文化遗产的一部分。湖南省是少数民族大省,有着丰富的民族传统体育资源。但是随着历史和社会变迁,很多具有湖湘文化特色的传统体育正面临绝迹的尴尬处境。文章从科研、学校开展情况、少数民族运动会、群众开展情况等方面对湖南省民族传统体育的现状进行分析,提出了应当以城市带动农村、以民族运动会为重点、建立整体规划及协调机制的战略方针,继承和发展湖南的民族传统体育事业。     

非物质文化遗产视角下我国少数民族传统体育文化保护研究

对非物质文化遗产及保护进行了认识,并在这种视角下,分析了非物质文化遗产保护对我国少数民族传统体育文化保护的启示,提出了我国少数民族传统体育文化保护路径选择：（一）构建少数民族传统体育非物质文化遗产分级保护体系;（二）进行数字化整理与编目;（三）打造民族地区特色体育文化旅游品牌;（四）开发学校体育文化教育资源;（五）开展民族地区传统体育竞赛娱乐活动。     

少数民族传统体育引入学校体育教学的研究

民族传统体育是中国传统文化的重要组成部分,是民族智慧的结晶和建设和谐文化的基础,是中华民族不可再生的非物质文化遗产。而学校是传播文化的重要场所,将民族传统体育引入到体育教学中进行了研究,以使民族传统体育更好地得得以传承和发展。     

民族传统体育非物质文化遗产保护与发展路径

民族传统体育是人类生活、社会发展的活态文化,具有较强的经验性、难言性、稀缺性,因此在"文化环保"运动兴起的今天将之纳入非物质文化遗产领域予以发展具有现实价值。文章在分析民族传统体育非物质文化遗产保护现状的基础上,提出了民族传统体育非物质文化遗产保护的如下路径:科学划分民族传统体育非物质文化遗产保护名录;整体性保护;秉承公共性、公益性;适度商业开发;传承人遴选与认定的团体性、民间化,以促进民族传统体育的非物质文化遗产良性发展。     

民族传统体育国家级非物质文化遗产保护现状与发展对策研究

我国是非物质文化遗产资源极其丰富的国家,作为非物质文化遗产重要组成部分的民族传统体育,对于全面继承和弘扬中华民族优秀传统文化、增进民族团结和维护国家统一、构建社会主义和谐社会都具有深远的意义。文章从民族传统体育非物质文化遗产的内涵出发,系统描述了我国民族传统体育国家级非物质文化遗产保护的现状,并提出相关发展对策,以期为政府及相关主管部门对民族传统体育非物质文化遗产的保护和发展提供参考依据。     

黑龙江省三小民族冰雪体育发展研究

黑龙江省三小民族冰雪体育是中华民族传统体育中重要的组成部分,认识他们的非物质文化遗产特征,对促进我国冰雪体育文化的发展具有重要价值。黑龙江省三小民族冰雪体育具有地域性、实践性和娱乐性等冰雪体育的特征,是中华民族文化的有机组成部分。提出加强文化保护、促进商业发展、依托学校教育、融入全民健身等发展举措促进三小民族冰雪体育文化的传承与多样性发展,为促进民族体育的发展提供理论支持。     

广东省21市体育非物质文化遗产研究

广东省体育非物质文化遗产是岭南地区民族传统体育的重要组成部分,也是当地原生体育文化经过历史积淀后遗留下来的重要文化遗产.对广东省21市237项体育非物质文化遗产进行了收集和整理分类,并从这些非物质文化遗产的发展历史、民俗特征、文化内涵和传承保护等方面进行深入研究.为更好地挖掘、推广和开发广东省优秀的传统体育项目,推动岭南地区民族传统体育的发展提供参考依据.     

民族传统体育非物质文化遗产保护传承研究

随着时代的发展,文化的变迁,我国民族传统体育非物质文化遗产的生存面临着巨大的挑战。运用访谈法、文献资料法、田野调查法,对民族传统体育非物质文化遗产的保护传承问题进行了探究。阐述了民族传统体育非物质文化遗产的特征;对民族传统体育非物质文化遗产的教育价值进行了概括总结,阐述了民族传统体育非物质文化遗产传承的当代危机;最后,指出了民族传统体育非物质文化遗产保护传承的策略。     

河南省国家级非物质文化遗产之民族传统体育的价值与传承

依据民族传统体育的含义对我国国家级非物质文化遗产名录中的河南省民族传统体育的归属进行了分析,理清了河南省国家级非物质文化遗产中的民族传统体育项目类别。对河南省国家级非物质文化遗产之民族传统体育的历史价值、文化内涵、文化传承的原生态性、经济和社会文化价值进行了研究,河南省的非物质文化遗产历史久远,并且在历史一定时期和不同传承方式上有较高的代表价值。     

论民族传统体育文化遗产保护

中华民族体育是祖先在漫长的历史中创造和积淀下来的传统文化，充分体现了我国各民族共有的文化价值观念和审美理想，它有与体育活动相关的竞赛程序、器材制作、比赛规则等身体运动内容，又是与各民族的社会特征、经济生活、宗教仪式、风俗习惯、历史文化息息相关的传统文化现象，是一种“活态人文遗产”，具有活态性、地域性、民俗性、群体性等特征。对民族传统体育文化遗产的保护与传承，应依据《关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》所提出的方针原则，结合民族传统体育文化自身的特点，在发展中体现原真、生态和多样性。     

试论体育教材与体育素材

分析了体育教材、体育素材的本质属性。体育教材内容的改革，应废除陈旧的、不合理的、有效性不高的内容，把竞技运动技术作为体育素材来代替体育教育活动中的体育教材的思想和作法应予纠正。应本着符合体育教材的基本条件与要求的原则，对体育素材进行认真、严格、细致的筛选与提炼，以丰富体育教材的内容，提高其质量。     

从高校体育到终身体育的思考

终身体育是高校体育的灵魂和根本宗旨,也是高校体育教育改革的根本立足点。高校体育是终身体育培养的关键和基础,有效的高校体育教育模式将对终身体育的养成发挥重要作用。笔者根据终身体育与高校体育的最近进展情况,以终身教育为立足点提出了对高校体育教育的思考和建议。     

论高校体育与社会体育的结合

运用文献资料、访谈和社会调查等方法，探讨我国高校体育和社会体育的关系。指出高校体育要改革发展．必将面向社会，与社会体育结合，社会体育延续着高校体育，无论在场地、器材、指导人员、项目和组织管理上期待高校体育的加盟．二者的结合将更好地促进中国体育事业的发展。     

中美体育课程标准的比较研究

运用文献资料法、专家访谈法、比较研究法对中美两套体育课程标准进行了比较分析,研究结果表明:美国<国家体育标准>在课程设计的基本理念、学习目标的设定、运动的教育与人的社会化进程及体育与促进健康等几个方面值得中国体育课程改革去学习、借鉴,对我国当前体育课程标准的实验和实施有着一定的启发.     

美网：坐看云起

李娜连续第二年在美网首轮出局;状态正盛的新科温布尔顿冠军科维托娃也没能闯过女单第一轮：强势复出的小威以连续6场直落两盘的完胜杀进美网女单决赛,冠军志在必得,不到20个小时之后又连丢两盘完败低调的澳大利亚姑娘斯托瑟……     

加强体育文化促进体育教学

通过文献资料研究法，提出为实现新世纪教育目的和学校体育目标，体育文化必须渗透到体育教学中去，形成完整的体育教育体系，从而激发学生学习动机，达到培养学生身心全面发展的目的。     

试论体育意识与体育的可持续发展

体育是人的全面发展的1个重要组成部分,而可持续发展对我国体育发展有着重要的作用,要想更好的实现体育的可持续发展必须提高人们的体育意识.     

从健康体育谈体育教学观念的转变

学校体育的最终目的是培养学生的终身体育观,培养学生身体健康、心理健康及社会适应能力的健康体育应成为学校体育的主流,而体育教师要更新观念,提高教学与育人能力,促进学生形成终身体育观.     

试论体育课到体育与健康课的演变

通过回顾建国以来我国体育课所经历的各个阶段 ,随着社会的进步 ,文化、文明的提高 ,体育课所承担任务也相应改变 ,在世纪初体育与健康课已开始逐步取代体育课 ,并以崭新的面貌出现在世人面前 ,新的课程所承担的任务也随人们对体育课的概念发生了根本的变化