如何让中学生学好英语

随着我国经济的发展,以及我国与其他国家的交流逐渐增多,英语越来越受到人们的重视,可以说,在当今的社会不会英语,就等于是新式的文盲。所以学习英语不仅仅是我们课程的要求,也是学生将来步入社会必须掌握的一种技能。从这个意义上说,学好英语对我们来说至关重要。但是在实际英语教学当中,却存在着种种问题,制约着英语教学水平的提高,影响着学生学习英语的热情。那么怎样让学生提高学习英语的兴趣,从而学好英语呢?     

如何让中学生学好英语

随着我国经济的发展,以及我国与其他国家的交流逐渐增多,英语越来越受到人们的重视,可以说,在当今的社会不会英语,就等于是新式的文盲.所以学习英语不仅仅是我们课程的要求,也是学生将来步入社会必须掌握的一种技能.从这个意义上说,学好英语对我们来说至关重要.但是在实际英语教学当中,却存在着种种问题,制约着英语教学水平的提高,影响着学生学习英语的热情.那么怎样让学生提高学习英语的兴趣,从而学好英语呢?     

浅谈如何培养初中学生的英语交际能力

<正>英语作为世界性的语言,在全球各地使用非常广泛,随着我国与世界其他国家的经贸往来越来越频繁和紧密,英语已经成为我国和其他国家交流的主要语言之一。但是纵观我国的英语教学现状已经不能适应经济和社会发展的需要,特别是对英语的高层次人才的需求存在很大的距离。因此英语的教学必须进行改革,要使英语教学的发展不断适应对外交流的需要,培养学生能运用英语进行自由交际的能力。充分发展学生综合运用英语语言的能力,使语言的学习成为学生     

初中英语教学要符合语言学习的规律

改变传统的教学观念,使得英语教学符合语言学习的规律,让英语教学回归语言教学的轨道。课堂教学应该为学生创造一个能够运用英语进行交流和对话的平台,让学生大胆地用英语说出来。我们要培养真正的口语英语,而不能简单地培养试卷英语,试卷做得再多,成绩考得再好,但学生就是不敢用英语进行对话和交流,这样的英语教学方式该改进。     

浅谈英语原声电影在高校英语教学中的应用

英语学习是一项系统工程,并不是单独而存在的,是社会文化的重要组成部分,因此,英语学习不能脱离社会情境。在高校英语教学中运用英语原声电影可以为学生创设真实的交际语境和对话场景,提高学生的英语综合能力和学习兴趣。同时让学生更加深刻了解英语国家的社会文化以及风土人情,培养学生的跨文化交流能力。本文主要针对英语原声电影在高校英语教学的应用进行分析和阐述,希望给予我国高校英语教学以参考和借鉴。     

高职英语教学中文化教学策略探究

随着我国经济的发展以及与别国之间的交流的日益密切,对我国的高职英语教学提出了更高的要求。我们都知道,不同的国家之间,存在着不同的文化,有着不同的习惯和习俗。因此,在高职英语教学中,教师的教学目的不仅仅是将相应的知识传授给学生,培养学生英语的学习能力以及用英语与他人进行交流的能力,同时,在当下的社会环境下,还应当让学生更多地去了解一些英语文化,进而使得学生在于别国的人们进行交流时显得游刃有余,避免学生在使用英语交流时出现文化冲突,不至于出现尴尬的局面。本文主要根据当下高职英语文化教学的现状进一步阐述了在高职英语教学中,如何加强文化教学。     

小学英语口语教学的优化策略探析

英语作为国际性交流语言,是不同国家的人实现零障碍沟通交流的语言。随着社会的发展,企业对于英语口语的要求在不断提升,会说英语成为人们的必备技能。学习英语口语的主要目的是让学生能够用英语进行日常交流。我国经济水平不断提升使我国逐渐走上国际舞台,对外开放的程度越来越大,与外国的交流也越来越多。作为交流的主要语言,英语口语变得十分重要,同时也得到了我国教育部门的重视。但是现如今小学英语教学往往忽略了口语教学,让小学生学上了"哑巴英语",只会写、不会读导致目前的小学英语教学没有达到预期效果。英语口语作为英语教学的重要组成部分,这就需要广大小学英语教师充分重视英语口语教学,思考提升学生英语口语表达能力的方法,真正达到英语教学的目的。     

浅析提高英语教学效率的方法

目前,在世界经济大融合的形式下,中国逐步加强了与其他国家的联系,作为使用最广泛的语言——英语,也已经成为了世界各国人民进行交流和沟通的最佳渠道。为了与国际接轨,我国的小学英语课所占比重也逐步加大,人们不仅对英语越来越感兴趣,同时对英语课的教学方式以及效果也倾注了很大的注意力。虽然国家和社会都对英语重视了起来,但是,农村小学英语教学的现状仍然不容乐观,受多种客观因素影响,农村小学的教学方式比较落后,学生对知识的理解仅限在表面。因此,在小学英语课堂教学过程中,教师要努力激发学生对于英语学习的兴趣,帮助学生培养和形成良好的学习习惯,通过多种教学手段来提高学生的英语听说能力,让他们摆脱哑巴英语,形成与提高利用英语进行交际的能力,让英语学习更加深入和广泛。在农村小学英语教学中,教师多是依靠教科书,凭借课堂的四十分钟来进行英语教学,这是远远不够的。我们必须对教材中的资源进行深入挖掘,带领学生开展与英语有关的课外活动,让课堂不再局限在教室之内,为学生创设快乐、活泼的学习氛围,促进教学效率的逐步提高,为学生的终身学习打下良好的基础。     

让英语走向生活

生活是语言的源头,又是运用语言的沃土。学习英语也不例外。《英语课程标准》明确指出：“课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。”因此,我们在英语教学中应最大限度地让英语教学与生活“联姻”,让英语走向生活化．让学生在生活中学习英语,在学习英语中生活。     

中华优秀传统文化融入大学英语教学路径探究

随着经济全球化的推进，国家之间交流日益密切，而英语作为国际通用语言，在加强国际交流，促进国际合作中起着重要的作用。当前国家对于英语教学提出了新的要求，我国设置系统的英语课程主要目的是增强学生对英语的掌握应用，帮助学生对外沟通交流，提高学生的学习能力和逻辑思维能力，促使他们能够通过英语将我国文化传播出去，但是仅仅是英语能力的提升尚不足以支撑当前大学生在国际上表达中国思想，所以，应当在英语教学中融入中华优秀传统文化，让学生在学习英语的同时增进民族自尊心与自信心，让学生能够迈出国门，在国际舞台上讲述中国故事，增强中国文化的影响力。     

让生活的雨露滋润英语课堂教学的沃土

社会需求和实践使我们充分认识到语言交流的重要性，为更好的体现小学英语课程标准提出的“在用中学，在学中用”，我们一直寻求着一种最佳的教学方法——生活化教学，让英语教学与生活融为一体，用生活理念英语教学课堂，把创新精神与实践能力有机结合起来，真正发挥英语的交流作用。而我国的大教育家陶行知先生也提倡“生活化教育”。对于语言学习者来说，学习语言，是为了表达和交流。英语，是人们在生活中进行交流表达的一种活的语言。它来自于生活，并为生活所用。[第一段]     

注重小学英语语音教学策略探究

英语作为一种交流工具,我们学习它的最终目的是使用英语与他人交流。在小学开设英语课程,目的不是让学生掌握多少英语知识,更重要的是培养学生对学习英语的热情和兴趣,让学生对英语有所了解。因此,小学英语教学最重要的教学任务之一就是语音的教学,对学生语音的教学成果直接关系到小学英语教学的教学目标能否实现。教师在英语教学活动中能否找到有效的语音教学策略,对学生的学习有很大的影响。作者对小学英语语音教学的现状做了详细的介绍,并就如何提高小学英语语音教学策略提出了建议。     

试论高校英语教学的发展与融合

英语是世界通用语言,也是国际应用最广泛的交流语言,据统计,全世界说英语的国家和地区一共有175个,而且在欧洲、中国和日本英语被作为最为普遍的外语来学习。在经历了数十年的探索和发展,我们国家高校的英语教学逐渐进入了一个高速发展的新时期。随着我国教育改革的不断深入,高校英语教学如何实现发展与融合成为我们不可忽视的新课题。     

“翻转课堂”在初中英语教学中的实践探究

英语属于一门重要的语言教学科目,受到我国汉语言的大环境影响,学生学习难度相对较大,所以很难达成教学目标。很多学生由于无法适应英语教学,而逐渐失去英语学习兴趣,最终放弃英语学习。虽然新课改强调各种教学手法的应用,但是受到传统教学模式的影响,教师也只是按照考试要求来引导学生学习记忆英语教材中的单词语法,忽略了学生英语语言学习的重要目标,哑巴英语仍然是我国当前英语教学中的主要问题。新课程改革对英语教学提出了全新的要求,必须要让学生学习英语知识的同时掌握语言技能,让学生可以运用英语来完成语言交流,更加尊重学生的学习主体地位,将学生作为英语学习的核心。缩小学生之间的学习差距,真正让英语教学回归以学生为主的教学本质。     

英语教学中如何提高学生口语交际水平

英语是一门语言,听说读写是英语的四项基本技能。长期以来受应试教育的影响,我们的英语教学只重视学生的书面成绩,而忽视学生听说技能的培养,将学生塑造成了只会书写而无法运用英语来进行交际与交流。这违背了语言学习规律。新课改非常重视学生听说技能的培养,明确提出要加强听说读写技能的培养,要让学生能够准确而流利地运用英语来进行交流与交际。加强口语教学,提高学生口语交际能力是新形势下英语教学的重要目标。那     

英语,就要大声说

自2001年起,国家相关教育部门就规定了,小学必须从三年级开始学习英语。低年级的英语教学主要以培养孩子对英语的学习兴趣和英语的语言习惯展开,让学生尝试用简单的英语口语进行日常交流。而随着学习的不断深入,五、六年级的英语课程在单词、句型以及课文的深度上都会相应的提升,在日常的英语教学中,也发现处于小学阶段的学生,年龄小,缺乏一定的知识和学习经验的积累,学习上也容易疲倦。尤其是还有一些学生,对于英语这门语言课程,只是一味地学写学认,不敢去交流和应用,这是英语学习最大的失误。针对这些问题,在教学过程做了创设英语交流环境、实物教学等多种形式,先从"说"的方面入手,提高学生学习英语的兴趣和英语教学的质量。     

中国传统文化在高校英语教学的融入研究

英语是世界级比较重要的语言,作为国家与国家之间交流的工具十分重要,在高校中实行英语教学是十分必要的,为了学生的发展,英语对于学生来说是一门非常有价值的语言。目前来看,我国越来越重视传统文化的发展,可是在英语方面却没有很好地融入进英语,导致的直接后果就是英语教学得不到理想的效果,也没有发扬传统文化,而我们需要做的就是分析出将中国传统文化融入到英语教学中的可行性和如何实施,以此来提高学生的成绩,增强学习效果,提高学生的热情,使学生对于英语的学习更加有效率。     

浅谈课堂交际教学法在英语教育中的运用

英语是一种语言,而我们学习英语的最终目的就是为了更好的与他人交流,英语教学的最终目的就是要培养和提升学生运用英语进行自由交流的能力。因此,通过各种语言场景的现实交际活动,推进英语教学语言是促进学生掌握语言的有效方法之一。     

双语教学——教育现代化的一种重要选择

一、双语教学的必要性和可行性(一 )熟练地使用汉语和英语进行交流 ,是社会发展的迫切需要 ,是我国加入ＷＴＯ后对人才的必然要求 ,是学生、家长、学校和国家的强烈期望。进入ＷＴＯ后 ,我国越来越需要国际型人才 ,而一个国际型的人才必须能熟练地使用英语在学术领域同其他人进行交流和沟通。如果我们在学生们进入大学以前就使他们具备使用英语进行日常生活和学科交流的能力 ,将无疑使他们在未来的竞争中取得主动权。(二 )英语学习最重要的就是环境。为了使学生能够实现英语交流 ,我们必须最大限度地给他们营造一个英语环境 ,要让学生一走进…     

小学英语真实任务教学理论的应用及实践探索

随着全球经济一体化的发展,我国与各国之间的交流也越来越密切。英语是全世界范围内使用最广泛的一种语言,因此,国家对英语教育也越来越重视。小学是学生成长的第一阵地,学生在小学期间学到的知识,对学生的成长有着重要的影响,传统的小学英语教学方法已经不能适应当今社会的发展趋势,为了提高小学英语教学水平,让学生更好的学习英语知识,国家明确提出要创新英语教学方法,因此,很多小学将真实任务教学理论引入到小学英语教学中,这种理论的应用,提高了小学英语教学水平,对学生学习英语知识有着积极的作用。