初中英语词汇学习策略浅析

语言学家M.Mc Carthy（1990）指出＂：不管一个人的语法学得多好,不管他的语音多么漂亮,但是如果他没有足够的词汇来表达他的感情或理解对方的观点和想法,他就无法用这门语言和别人交流＂。在英语学习中,初中学生感到最困难的学习任务就是词汇学习,认为词汇学习是一种单调、乏味、无创造性的机械活动,常常抱怨词汇很难学,因此,如何通过策略手段来学习英语词汇,增强词汇记忆,扩大词汇量已引起人们的广泛重视。     

谈人教版义务教育英语教材的特点

随着社会的迅速发展,英语在当今世界的地位越来越突出,初中英语教学在整个英语教学体系当中具有重要的作用。新课程改革对初中英语教学进行了很强的规范,在新课改的精神指导下初中英语教学的重要性更加的凸显。教材是教学的重要载体,是教学经验的浓缩,人教版英语教材是很多学校采用的英语教学教材。本文主要分析了人教版教材的特点以便于对初中英语教学有更加深刻的认识。     

初中英语词汇学习策略

一、问题的提出对于许多外语学习者而言,阻碍他们的外语交际的不是语法,而是词汇。英国著名语言学家威金斯(D.A.Wilkin)在《语言学与语言教学》一书中就说过,在语言交际中,没有语法,只能传递很少的信息;没有词汇,将没有信息可传递(Without grammar verylittle can be conveyed,     

初中英语词汇学习策略的认知与活用

在初中生英语学习中,很多学生都认为词汇是最难学的。作者在教学和研究中发现,有不少学生不知道运用恰当的英语词汇学习策略。运用恰当的词汇学习策略能够帮助学习者有效掌握英语词汇知识,提高词汇学习效率。     

人教版英语教材Just for Fun板块的思考

初中英语学习在整个英语学习体系中具有基础性的作用,新课程改革对于传统初中英语教学以及学习带来了很大的冲击,在新课改背景下初中英语教学对教科书提出了很高的要求。正是在新课改的背景下人教版初中英语教材经行了很大的改革,在教材中增加了JustforFun模块很好的提高了初中英语的趣味性和实用性。但是在实际的教学过程中JustforFun模块没有得到很好的应用,本文努力为JustforFun模块的良好应用提出建议。     

初中生英语词汇学习策略探究

语言习得的目的是用于交际,如果词汇量缺失,交际会受到很大阻碍甚至无效.初中阶段是英语词汇学习的关键时期,本文以初中学生词汇学习现状作为切入点,阐述了改善初中学生运用英语词汇学习策略的途径.通过深入的分析表明,词汇学习不是孤立的,要把其与语音、语法的学习结合起来;教师在课堂上要尽量创设真实的语言环境,以提高学生综合运用英语词汇的能力.     

高中英语词汇学习策略

以《全日制义务教育英语课程标准》为依据,调查目前高中生英语词汇学习策略的使用情况．就如何提高学生的词汇学习策略提出一些建议。     

高中英语词汇学习策略探究

掌握高中英语词汇学习策略,能够提升学生的学习兴趣,增强学生学习的积极性和主动性,逐步培养学生的创新精神与实践能力,能够很好地满足新课标提出的要求。本文在论述词汇学习策略上,分别从阅读前、阅读中及阅读后学习词汇等方面进行了探究。     

英语专业新生词汇学习策略

本文通过问卷调查和词汇知识测试,研究了英语专业大学一年级学生学习词汇的策略及其对词汇知识的影响,结果表明:(1)中国学生运用包括元认知策略和认知策略在内的多种策略来学习英语词汇;(2)词汇学习策略与词汇知识的质和量都存在较大的相关性;(3)好学生和差学生的词汇学习策略存在较大差别。     

高中英语词汇学习策略研究

学生词汇量的多少直接影响其英语成绩,而正确的词汇学习策略又是掌握词汇量的决定因素,因此调查了解学生的词汇学习策略就显得非常重要。     

高中英语词汇学习策略探讨

词汇是学习任何一种语言的基础,离开词汇学习去谈语言的学习无疑是缘木求鱼,毫无收获。对于英语的学习也不例外。要想学好英语就必须掌握一定量的英语词汇。进入高中阶段以后,学生需要掌握的词汇越来越多,如何让学生更快、更好地掌握这些词汇已经成为广大高中一线英语教师较为头疼的事情。本文从三个方面探讨了如何更好地掌握高中英语词汇。     

高中英语词汇学习策略研究

学生词汇量的多少直接影响其英语成绩,而正确的词汇学习策略又是掌握词汇量的决定因素,因此调查了解学生的词汇学习策略就显得非常重要.     

浅谈中学英语词汇教与学中的学习策略

首先分析了目前中学英语词汇教学中存在的主要问题,然后提出了词汇学习的最常用策略。     

非英语专业本科生词汇学习策略

通过词汇学习策略问卷调查和词汇量测试,探讨非英语专业本科生学习词汇的策略.结果证明:第一,大学生普遍接受词汇应该通过运用和上下文中学习的观念;第二,大学生学习词汇时使用包括元认知策略和认知策略在内的多种学习策略;第三,词汇学习策略与记忆效果具有较大的相关性;第四,好学生比差学生更经常地使用学习策略.     

学生词汇学习策略

词汇是语言的核心。本分析了词汇的知识，并指出引导学生了解词汇的学习策略语言具有及其重要。     

高中英语词汇学习策略

词汇学习一直以来都是困扰高中学生英语学习的主要问题之一,如何有效地扩大词汇量并正确运用也是高中英语学习者迫切要解决的问题之一。本文分析了词汇记忆过程中存在的种种问题,并就这些问题探讨了词汇学习策略。     

高中英语词汇学习策略

词汇学习一直以来都是困扰高中学生英语学习的主要问题之一,如何有效地扩大词汇量并正确运用也是高中英语学习者迫切要解决的问题之一。本文分析了词汇记忆过程中存在的种种问题,并就这些问题探讨了词汇学习策略。     

外语词汇学习策略研究述评

文章对外语词汇学习策略中的外语词汇学习策略的分类、学习者常用的外语词汇学习策略的探索、几种主要的外语词汇学习策略及其效果，外语词汇学习策略与外语学习成绩、词汇学习成绩、学习动机的关系等方面进行了综述，并指出了当前研究中存在的问题。