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张友梅 《中国科教创新导刊》2009,(26):76-77
通过如何引入概念、剖析概念、巩固概念等方面的阐述,揭示概念教学在高等数学教学中占有重要的地位,它是高等数学教学中的一个重点,也是一个难点。结合实例,分析、探讨高等数学的概念教学。 相似文献
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本文从概念教学入手,结合自身教学实践,在如何强化概念分析、概念对比和直观化、将新的概念纳入现有的认知结构、形成知识体系等方面进行分析思考. 相似文献
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地理概念教学的有效策略——概念地图 总被引:1,自引:0,他引:1
侯立欣 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2005,(5)
地理概念是概括说明某种地理事物和现象的本质属性,它可以根据对地理事物和现象的感性认识,经过思维、比较、分析综合和抽象概括而认识其本质属性。使学生正确理解、掌握和使用地理概念,是地理教学的基本任务之一。概念地图的教学 相似文献
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王雪琴 《渭南师范学院学报》2007,22(2):82-84
文章着重探讨了类比推理方法;采用不同方式表述同一概念方法;逆向分析制造反例方法;运用几何模型和图表表述概念方法等在分析教学中的应用,强调概念教学要以培养学生自我学习能力为宗旨。 相似文献
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生物学概念的教学策略 总被引:3,自引:0,他引:3
生物学概念是中学生物学科知识的主要组成部分,对概念的掌握和运用是生物学教学过程的核心问题.因此,探讨概念教学是一项十分有意义的课题.本文重在分析概念的教学策略,以探讨概念的科学教学. 相似文献
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地理概念是高中地理知识一个重要的组成部分,本文首先探究了高中地理概念教学作用;其次分析了地理概念及其分类;再次从六个方面分析了概念的教学方法:运用概念地图、启发讲授法、比较法、逻辑分析法、诗词法、歌诀法;最后提出了在教学中应注意的几个问题。 相似文献
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物理概念是物理知识的基石,是物理学科学习中重要的环节.在实际教学中,教师过分强调知识本位,大大压缩了概念形成过程,"公式化"、"熟记型"、"空中楼阁式"的问题仍比较常见.本文从分析物理概念的建立,结合实际的课堂教学实践,提出物理概念教学的一般原则与方法,希望对同行有所启发. 相似文献
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试图对数学教学中学生学习反映出来的错误概念进行分类,分析数学错误概念产生、形成的原因,并指出预防和纠正的措施和策略。 相似文献
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质量和效益是数学教学的生命力,是数学教师永恒的追求.数学课堂教学的优质高效依赖于课前数学教师对教材分析与教学设计的高效,其关键在于数学教师在作"台前十年功"的教材分析与教学设计时,要抓住数学概念教学设计中概念认知、思想方法、设问启发这3个"支点",认识、分析和设计到位,而不要错位. 相似文献
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一、物理概念之地位物理概念是人们对事物本质的认识,是逻辑思维的最基本单元和形式,具有高度的抽象性和概括性。所以物理概念的教学作为物理教学的基础,其重要性不言而喻。二、物理概念教学之学情分析在教学中,学生作为学习的主体,自身的感性体验对概念的形成和理解起着重要的促进作用,常常 相似文献
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文章就如何引导学员掌握物理概念进行了有益的探讨。从教学实际出发,针对物理概念教学过程中所出现的问题进行了分析,将物理概念教学分为概念引入、概念建立和概念巩固三个过程,并对每个教学过程中应该把握的问题进行了详细的分析和探讨,对物理概念教学提供了宝贵的资料。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(9)
物理概念的教学至始至终贯穿于物理教学中,一直是被关注的重点.对教师来说,概念教学的好坏直接关系到一堂课是否成功,而对学生来说,概念掌握得如何则直接反映了物理学习成绩的好坏.本文就是针对物理概念教学的现状,通过对前人研究工作的总结、分析,再根据自己的体会、思考而写成的.对当前物理概念教学及研究中普遍存在的一些问题,提出了自己的一些意见和想法. 相似文献
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本文在分析显性概念和隐性概念两者的关系及其重要性的基础上,联系初中生物学教学实例论述了如何在传递显性概念的过程中传递隐性概念,并帮助学生建立概念的教学过程。 相似文献