二次方程实根分布问题的参量分析法例说

二次方程实根分布问题的参量分析法例说浙江省嵊州市第一中学丁平一元二次方程实根分布问题（即实根限制在给定区间内）是中学数学的一种常见题型．解决它的通法是将这类问题转化为二次函数图象与ｘ轴的交点的分布问题,然后结合图形讨论各种位置情况而列出不等式组求解．...     

一元二次方程实根分布的参数讨论

结合教学实例,总结实数系一元二次方程实根分布的参数讨论的基本方法:求根公式法、二次函数法、逆向变形法在求解中的应用技巧。     

利用二次函数的图象讨论二次方程实根的符号

张士春同志在《关于二次方程实根符号的讨论》一文中,根据二次方程的根的判别式以及韦达定理,对一元二次方程实根的符号和方程的系数之间的关系,进行了代数方法的讨论。作为教学研究,本文拟从数形结合这一角度,利用二次函数的图象——抛物线的位置,即它的对称轴、张口方向以及纵截距,对其相应的一元二次方程的实根符号的关系,进行讨论。     

一元二次方程实根的分布

一元二次方程实根的分布问题就是通过对含参变量的一元二次方程的实根所在位置的讨论来确定待定字母的取值范围。它涉及根的判别式、根与系数的关系、二次函数等内容,是中考和竞赛命题的热点。根的判别式、根与系数的关系、不等式组等知识的综合运用,数形结合思想的渗透是求解这类问题的关键。本文就此问题分类举例加以说明,希望对大家有所帮助。     

利用二次方程实根分布范围解题

若已知实系数一元二次方程实根的分布范围，则可根据“判别式、对称轴、区间端点值”确定相应二次函数的某些性质．因此利用二次方程实根分布范围处理某些数学问题，可使其解法简捷巧妙．兹举几例．     

函数与方程

在中学数学教学中,运用函数理论解答方程问题的主要理论依据是:①函数y=f(x)与y=g(x)图像交点的横坐标是方程f(x)=g(x)的实根;②一元二次方程实根的分布规律,其载体是一元二次函数、一元二次方程和一元二次不等式.……     

解决一元二次方程实根分布问题的基本途径

在近年来高考、预选、会考等试题中,与一元二次方程实根分布相关的试题时常可见。此类问题之所以能登上“大雅之堂”,是因为可以沟通一元二次方程、不等式(组)、二次函数图象及参数、分类讨论、数形结合等许多知识与数学思想方法。本文拟对其常见的解题途径作一肤浅的探讨。     

函数与方程

在中学数学教学中，运用函数理论解答方程问题的主要理论依据是：①函数y=f(x)与y=g(x)图像交点的横坐标是方程f(x)=g(x)的实根；②一元二次方程实根的分布规律，其载体是一元二次函数、一元二次方程和一元二次不等式。     

一元二次方程实根的分布

一元二次方程,一元二次函数,一元二次不等式是高中数学的基础知识,许多问题最后都转化为它们来处理,所以我们一定要把它们的相关内容掌握好,理解透彻．本文就一元二次方程的实根分布的有关结论,分类陈述如下．[第一段]     

二次函数在高考的考点

二次函数是初中所学的知识,但高中继续深入学习,在高考中经常涉及,是中学阶段的一个重要函数.通常要求学生掌握二次函数的概念、解析式、图像及性质,能利用二次函数研究一元二次方程的实根分布条件,能求二次函数的区间最值.一般来说,高考所出的题型包括以下三类:1.求二次函数的解析式     

一元二次方程实根分布的探讨

一、一元二次方程实根分布情况利用二次曲线的开口方向、对称轴和顶点的位置,判断二次曲线与X轴交点的位置可以揭示二次方程实根的分布情况。     

浅谈省略△〉0的几种常见情形

在处理二次函数的零点分布及直线与二次曲线相交等问题时，常常将它们转化为实系数一元二次方程的2个实根满足何种条件的问题．一般地，首先要考虑这个实系数一元二次方程的2个不等实根的存在性，即△〉0，然后方可考虑方程2个实根满足的其他条件．但是，在解答过程中，所运用的公式、条件式中已经隐含着△〉0，此时就不必再考虑△〉0这个条件．下面介绍高中数学中可以省略△〉0的几种常见情形，以引起大家的注意．     

用二次函数图象巧解二次方程根的范围问题

有关一元二次方程的实根范围问题，利用相应二次函数图象的特征来分析求解，往往可以化难为易，直观而方便，获得事半功倍的效果．     

利用双曲函数求解一元二次方程实根的分布问题

正在判别式Δ=b2-4ac≥0的条件下,一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有两个实根x1、x2,x1、x2与数轴上点X1、X2对应,设实数m、n、p、q与数轴上的点M、N、P、Q对应,点X1、X2相对于M、N、P、Q中的某些点(称作界点)所处的位置状态,称为点X1、X2的分布,对应称为一元二次方程实根的分布.实根x1、x2的分布在数量上表现为x1、x2与m、n、…间的大小关系(或用元素x1、x2与区间的关系表示).由于二次方程根公式中含b2槡-4ac,则一元二次方程实根的分布问题通常化归为无理不等式处理(繁琐),或结合二次函数图象考虑对称轴位置和界点处函数值正负,转化为不等式组处理.下面介绍     

含参数一元二次方程根的分布问题的思考

<正>一元二次方程ax²+bx+c=0的根是二次函数y=ax2+bx+c=0的根是二次函数y=ax²+bx+c(a≠0)的零点,即抛物线与x轴交点的横坐标,关于一元二次方程ax2+bx+c(a≠0)的零点,即抛物线与x轴交点的横坐标,关于一元二次方程ax²+bx+c=0根的分布情况是同学们学习的难点,我结合二次函数图像,对一元二次方程根的分布问题进行了一些探讨和总结。设一元二次方程ax2+bx+c=0根的分布情况是同学们学习的难点,我结合二次函数图像,对一元二次方程根的分布问题进行了一些探讨和总结。设一元二次方程ax²+bx+c=0的两个     

也谈一元二次方程实根的分布

《数学通报》1982年第二期刊载的《关于一元二次方程实根的分布问题》,读后很受启发。但这类问题用二次函数的图象及其数量特征,数形结合的方法就可以得到解决。这种方法几何意义明确,方法简便,容易掌握,易被学生接受。一、解题规律     

二次函数零点与二次方程根的分布处理策略

1一元二次函数图象与一元二次方程根的关系一元二次函数f（x）=ax2＋bx＋c（a〉0）一元二次方程ax2＋bx＋c=0（a〉0）Δ=b2-4ac.1）当Δ〉0时,f（x）的图象与x轴有2个交点,f（x）=0有2个相异实根;     

探析二次函数中数形结合思想的运用

<正>在初中数学教学中,数形结合思想在二次函数中有着广泛的运用.学生通过解决"一元二次方程ax2+bx+c=0的实根与二次函数y=ax2+bx+c的图像同x轴交点的关系"、"二次函数y=ax2+bx+c的图像分布情况与一元二次不等式ax2+bx+c>0(或ax2+bx+c<0,ax2+bx+c≠0等)解集的关系"、"二次函数中,其自变量在规定的取值范围内函数的最值问题"等诸如此类的问题,逐渐学会用数形结合思想来解决数学问题,毋     

何时该用判别式△？

解含参数的一元二次方程实根分布问题时，同学们弄不清什么时候应该考虑用判别式△，因而产生解法错误或出现不必要的讨论．比如下面两例：     

简化一元二次方程根的分布问题

对涉及有关一元二次方程根的问题,我们常可借助一元二次函数的图象和性质,利用一元二次方程根的分布来解决．但有时在用根的分布来解题时,常会觉得思路较简单,但对问题讨论的情况较复杂,运算量也比较大能否另辟蹊径,进一步简化问题减小运算量,本文试图对此作一些探讨．[第一段]