关注特教学校学生成长提高班主任育才艺术

正班主任,一个班级灵魂的塑造者,班级整体的操控者。作为一名班主任,我们要有足够的爱心和智慧,有能力处理好班级的一切事务,促进学生成长成才。班主任负责一个班学生的思想、学习、劳动、健康、生活等,特别是特殊教育学校的孩子们,更需要教师多方面投入,帮助孩子们健康成长。班级就是孩子们的大"家",在这里可以成就一个孩子,也可以毁掉一个孩子。作为特殊孩子的班主任,结合我的实际工作,谈谈我的一些方法。     

学生最信任的老师——陈阳

正老师这样做用诚心打动学生在陈老师班中开展的"班级日记"活动中,孩子们可以把当天发生在学校、家里的开心或者不开心的事情、对某件事的看法记录在上面,对于孩子们的问题,陈老师会及时在班级日记中进行回复。对于不便公开的秘密,她还以小纸条的方式和孩子     

怎样成为一个快乐的老师

一、要成为一个快乐的老师,就要学会宽容 有宽容精神的人是一种“人不知而不愠”的修养。学生是一群正在成长的孩子．而孩子需要在尝试错误中学习．犯错是学生成长的权利．如果你不能容忍学生的错误．也就等于剥夺了孩子成长的权利。所以对孩子们来说．一个宽容的老师．就显得尤其重要。如果你宽容．那么你眼中的孩子们会很可爱．和可爱的孩子们一起生活．     

做个有思想的班主任

班级是学校的基本单位，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。作为班主任要让学生明白：班级即社会，但是班级又不同于社会，因为在班级中学习生活的是一个个稚气未脱的孩子，所以在班级中是允许孩子们犯错的。在错误中让学生学会学习、学会交往、学会做人做事。     

班主任民主 学生才能自主

班级是对学生进行教育的阵地,只有营造一种积极向上、和谐的班级氛围,尊重学生的主体地位,才能充分调动学生的积极参与意识,培养学生的创新精神。让每个孩子在学校得到最佳发展,让每个孩子都品尝成功的快乐,充分发挥学生的主体作用,孩子们才会脱颖而出,充分展示自己,使学生真正成为班级的主人。     

“一二三,齐步走”

<正>对于新入学的一年级孩子而言,班级首先应该是一个温馨快乐的家庭。由于现在独生子女居多,孩子们在家备受宠爱,在入学之前,学校被家长们误导为一个"收骨头"的地方,老师更是被妖魔化。有的孩子还没入学,已经有了逆反心理,或者是恐惧心理。当然还有一些胆子比较大的或者是父母正确引导过的孩子,正好奇地期待着,想象着学校会是个什么样子?老师会是什么样子呢?做好低年级的班级建设至关重要,     

班主任与家长沟通的几点建议

<正>教育是一种由学生、家长、老师多方共同参与的特殊"动态运动过程",学生的健康成长离不开家庭教育和学校教育的密切配合。著名教育家马卡连柯曾说过:"没有对孩子们的统一要求,就不可能有任何教育。"所以我们要想对孩子实施有效的教育,就必须做到家庭教育与学校教育保持高度一致。一个班级往往有几十个学生,而家长的职业、价值取向、受教育程度以及孩子的教育观念也都不尽相同,因此想让家庭教育与学校教育"步调一致",     

培养孩子尊师的感情——访崇庆大划小学

清晨,当你来到崇庆县大划小学,处处可以听到孩子们清脆的声音:“老师早!”路上,这个学校的学生见到老师,都会问声“老师好!”课堂里,一双双睁圆的眼睛望着老师,听课时没一点声音。课后,孩子们搂着老师的胳膊,拽着老师的衣服,显得非常亲热。人们都说大划小学的学生懂得尊敬师长,老师们都感到生活在这些孩子中是幸福的。大划小学地处农村。不少学生初来学校时,由于缺乏良好的习惯,见到老师常常不理不睬。近年来,学校在贯彻《小学生守则》时,注意抓学生的尊师教育,收到了较好的成效。每年新生入学,班主任就要给学生讲,为什么要尊师,以及尊师的小故事。同时,由浅入深,给学生提出明确要求。如要求学生在学校第一次见到老师,要行礼问候,每     

做一个让学生喜欢的班主任

一、关心学生,像关心自己的孩子一样古人云:师者,所以传道授业解惑也。现在的教师不仅仅要做到这样三点,更要关心孩子的身心健康发展。我们班级的孩子80%是住宿生,他们离开父母独自在校学习生活,所以需要老师更多的关心和爱护。无论工作多么忙,只要孩子们需要我的帮助,我立刻放下手头的工作来到孩子身边,尽我最大的努力为孩子们排忧解难。首先,特别关心生病的孩子。如果孩子们生病了,我一定第一时间安排他们去医务室,或者通知家长     

言传更要身教——一张纸片引发的思考

前不久，我们到区一所乡镇完小检查校舍安全。恰巧赶上学校中午放学，孩子们在老师疏导下排着整齐的队伍出校门，我们的摄像师拍下了这样的一幅场景：不知谁扔了一张废纸片在大门口的路道上，从我们身边共走过4个班级学生6位老师（有推车的，也有步行的），近200双脚从这张纸片上踩踏过，最后还是值周老师送完了放学的孩子捡起的。     

面对犯错的孩子，可以这样做

这学期,学校安排王老师与我“师徒结对”,我觉得很幸运。王老师在班级管理和课堂教学上很有经验,深受孩子们喜欢。一天上午,我跟随她工作半天时间,看到她用不同的方式教育犯错的孩子,真是受益匪浅。     

做班主任工作的几点体会

班主任工作是学校教育的一个重要组成部分,是一门相对独立的学科。班级管理的实质是管理学生,而管理学生的本质核心是学生人格修养、习惯的培养,大多数家长感到自己的孩子越来越不听话,教师们也普遍认为,现在的学生越来越难教了。孩子们整天想些什么,这可能是老师、家长们最想弄清楚的问题。那么如何有效的管理学生,让学生热爱班级,健康快乐地学习,是每位班主任应该思考的问题。     

有温度的梦想

珍道尔老师要离开学校去经商了。他向所有不愿让他离去的孩子们许下一个诺言．要帮助每个孩子实现一个梦想。     

刍议初三班主任的沟通艺术

初三是整个初中阶段至关重要的一年．这一年班级是否稳定直接关系到孩子的未来。初三最后的中考。既考学生,也考家长和老师。因此,无论是学生本人,还是家长、老师,都会感觉到很大的压力。学生的学习任务繁重．初三的各项工作也很繁杂。因此,作为班级的领航者,班主任一定要做好与学生、任课老师、家长三方面的沟通工作,这样才能保证班级工作有序有效地开展。     

浅谈怎样做好一年级班主任——以广安市枣山园区枣山小学一年级学生为例

班主任工作,是繁杂辛劳的,低年级班主任尤甚。学生的养成教育,学习兴趣,班级凝聚力……需要老师付出爱心,智慧,激情。对于每个习惯的养成,都要反复强化训练。只要孩子们养成良好习惯,工作起来就会比较轻松,往往能起到事半功倍的效果。孩子的集体荣誉感,源于他们对班级的爱护,如果学生爱班级就像爱自己的家一样,一个班就会形成良好的班风和学风。     

新老师

我的孩子上初一了。第一学期时的英语老师是个有经验的老师,孩子们非常喜欢她。因为喜欢老师,孩子就特别爱上英语。突然因为初三的一位老师病休了。学校权衡再三,决定把我孩子的老师调到初三。老师自己舍不得学生,孩子们更是不愿意,全哭了。有的孩子还勇敢地去找校长要求。当不能按他们的想法做时,孩子们的情绪很不稳定。新老师刚上课     

美国中小学 如何鼓励孩子阅读

在南加州的ROCK HILL．孩子们从学校的阅读小组里获得图书。如北边小学的阅读小组是通过基金会的形：式建立的，这是学校和社区一起合作成立的一个组织。每年2月份是阅读月，父母会收到一封让孩子们参加类似：于文学社活动的信．每周一至周四的下午从5点到7点是孩子活动时间。父母可以通过这封信检查孩子家庭作业．与孩子玩词汇游戏，或者让孩子间读．并鼓励他为其他的亲属读书。每年孩子们要签下阅读保证书。尼尔逊老师说：“一旦有关阅读效果好的纸条反绩回来，我们就会给学生的家庭一个气球、一本获奖证书，还包括给他一张他家附近餐厅的蹭券。”[第一段]     

幼儿园环境建设与“蹲下来和孩子说话”

<正>每参观一所幼儿园,首先观察到的都是教室的环境布置,有些幼儿园的环境布置精美、色彩靓丽,会引起老师的高度赞扬。但是,仔细观看班级内环境布置的高度却是属于观摩者的。对于孩子来说,要抬头才能看到。这样的环境布置其实存在误区。班级环境布置过高,孩子们无法与其互动,再怎么精美都会脱离孩子的视线,失去本身价值,并让孩子们对其失去兴趣和关注度。我们一直在高谈"请蹲下来和孩子说话",且大部分教师在     

班主任班级管理研究

一个学校的学风、校风的好坏和班级管理的成功与否直接相关。如何在班级建设中搞好班级管理．是我们每一位班主任老师值得深思的问题。要搞好班级管理工作．就必须在班级管理中构建和谐的人际关系．创建良好的班风。那么如何将班级的常规工作做细、做实．给学生创造一个舒适的学习环境呢？班级管理工作需要全面了解学生．精心选择培养好班干部．及时制定班规．要“严中有爱,恩威并举”。     

美丽的心

一位小学特级教师应邀到外地讲课。大礼堂里坐着上千名听课者。学生是临时从附近学校里“借”来的,孩子们既兴奋又紧张。要读课文了,孩子们齐刷刷地举起了小手。老师随意点了一个胖胖的男孩,这个孩子一开口就把句子念错了。老师柔声提