西部少数民族地区高职院校人文素质教育体系构建探索

西部少数民族地区高职院校在实施人文素质教育的过程中,既要"取人所长补己之短",同时还要结合"本土"特色,在教育理念、组织领导、课程体系、教学资源、课堂内外及评价方式等方面积极进行改革探索,只有这样才能真正构建一套符合西部少数民族地区高职教育教学规律的人文素质教育体系。     

大学生人文素质培养与思想道德素质培养的关系研究

加强大学生人文素质培养与思想道德素质培养是时代要求,大学生人文素质培养与思想道德素质培养具有辨证关系,两者相互渗透和相互完善,但两者又不可相互替代。应确立“两课”教学在人文素质教育中的主导地位,打造一支高素质的学生工作队伍,建立大学生素质评估标准体系以及加强校园文化的建设。     

大学英语教学中人文素质的培养

大学是人文素质教育最集中的园地,其作用是家庭和社会不能比及的。大学应该坚持以人为本,遵照学生成长规律,重视学生人文素质培养和创新能力的提高。人文素质培养体现在方方面面,大学英语课堂也不例外。英语教师要充分发挥其在人文素质教育中的主导作用,抓好课内教学的主渠道建设,通过英语课堂增强大学生人文素质。     

高校教师人文素质的培养

高校教师人文素质的高低,直接影响着高校推进素质教育的进程和效果。通过分析人文素质的涵义及高校教师人文素质的现状,高校可以通过改善教师人文素质培养策略来提高大学整体的人文素质。     

浅谈英语教师的素质及其培养

英语是基础教育阶段的重要学科之一。面向21世纪，在全面推进素质教育的工作中，英语教师要增强创新意识，把教学活动从“以教师为中心”的传播模式转向“以学生为主体”的互动模式；坚持刻苦自学，不断进取，不断充实和完善自己，提高自身的道德修养和专业水平；运用现代化教育技术和技术手段，因材施教，展开科学有效的课堂教学。英语教师只有提高自身的综合素质才能适应新世纪人才培养的需要。     

大学语文教学与大学生人文素质培养

针对当今大学生人文素质状况不容乐观的现实,文章分析了大学语文课程在培养学生人文素质方面的作用并就如何在大学语文教学中实施人文素质教育的途径提出了几点建议。     

龚育之科学观对高职院校教师人文素质的启迪

龚育之先生科学观所提倡的"科学性与革命性统一"、"现代科学精神同人文精神的统一",明确了当今高职院校人文素质教育的方向,为高职院校人文素质教育的内涵建设奠定了基调。学习龚育之先生的科学观,从先生治学、生活故事中重温、感悟一位理论大家的人文情怀和人格魅力,重塑高职教师的人文精神,实现价值导向、工具理性、生活情趣的辩证统一。     

浅析运动员人文素质的培养

体育是特殊的社会化现象，其根本目的是促进人的全面发展。运动员人素质的高低将直接制约体育运动的发展水平。作在对人和人素质概念界定的基础上，阐述了运动员人素质培养的重要意义，分析了运动员人素质培养的方法和应注意的问题。     

红军长征与川西北少数民族地区的社会变迁

红军长征引起了川西北少数民族地区巨大的社会变迁。政治方面,中国共产党首次在川西北少数民族地区开展活动,使该地区第一次有了深入基层的现代政党组织;建立新政权,确立了民主政治制度;镇压反革命,打击了封建政治势力。经济方面,实行土地革命,变革了土地所有权;发展现代产业,改变了经济结构。思想意识方面,各族群众消除了民族隔阂,认同了红军主张;民主意识高涨,积极参与政治活动。社会生活方面,建立新的社会组织,形成了社会新风尚。深刻的社会变迁,给川西北少数民族地区的发展注入了现代性因素,为后来该地区的解放和社会进步奠定了坚实的基础。     

大学生人文素质的培养与英美文学教学

英美文学课程是培养提高大学生人文素质的一个重要途径,但是英美文学的教学现状远远不能满足人文素质的培养目标。根据英美文学教学的调查报告可以提出人文素质培养目标下的英美文学教学模式与改革方向。     

高职院校仪器设备管理与教学质量的关系

分析高职院校仪器设备管理与教学质量的关系,旨在增强教职工的物管意识,明确责任和义务,使仪器设备管理步入科学、规范的轨道,更好地服务于教学。     

体育教学实施素质教育探析

从培养人才的角度出发 ,根据当前的发展和教学改革的趋向 ,结合教学实践 ,提出体育教学实施素质教育的问题 ,以推动体育教学改革 ,从而更好地、高效率地为我国培养高素质的科学人才。     

学校体育与素质教育关系的探讨

党的十五大报告指出:“我国现代化建设的进程,很大程度上取决于国民素质提高和人才资源的开发。”要“重视受教育者素质的提高,培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”由此可见推进素质教育是我们党、国家和事业发展的需要。     

论我国教师与家长良好关系的构建

教师与家长的关系是影响教育质量的重要因素之一。文章对教师与家长关系的内涵及特征进行了阐述,分析了当前我国教师与家长之间关系的现状及在两者之间建立一种良好关系的教育意义,并讨论了消除教师与家长的对抗状态、建立良好关系的对策及措施。     

加强体育专业大学生人文素质教育的探讨

分析目前体育专业大学生人文素质的现状及成因,提出了加强体育专业大学生人文素质教育的途径和方法,为高校体育专业的教学改革、课程设置等提供一些参考.     

论中国传统文化与地理环境的关系

中国传统文化的形成与中华民族所生活的中国地理环境有着密切的关系 :优越的地理环境 ,形成了基于农耕文明的民族文化性格 ;复杂的地理环境 ,形成了具有多样性和包容性的、一体多元的传统文化 ;完整而广阔的地理环境 ,形成了不曾中断、具有连续性的传统文化 ;相对封闭的地理环境 ,形成了较具保守性和封闭性的传统文化。在中华民族不断走向世界的今天 ,探讨中国传统文化与地理环境的关系 ,就显得非常有价值。     

论体育的人文精神价值

体育是人文精神的集中体现和展示,体育是人类理想的和理性的生存状态和生存模式。体育的竞争拼搏精神,挑战自我和超越极限尝试,公平竞争,遵守规则,保持中立,尊重对手,默契协作,永远没有止境的努力和追求等等,都是人的本质力量的体现,都是人文精神的内在价值。因此,体育价值决不仅仅是锻炼身体和增强体质。体育运动和体力劳动的本质区别就在它是对异化的克服,是人的本质力量的回归,是人类文明进化的标志和象征。     

对体育人性化发展趋势的探讨

通过文献资料法、专家访谈法、历史考察法、哲学的分析方法研究了体育文化发展过程中的规律,即以自然性为基础,社会性为根本,而最终是向人性化发展,实现人类人性的回归。同时,它们之间又是相互渗透,相互依赖,协调发展的。     

我国青少年短跑运动员神经类型与运动素质相关性研究*

目的：探讨我国青少年男、女短跑运动员神经类型分布特点及与部分运动素质指标的相关性,为我国青少年短跑后备人才的培养、选材指标的确定提供理论和实践参考。方法：选取参加2018-2019年全国奥林匹克短跨基地苗子集训营的115名青少年短跑运动员为测试对象,采集被试80-8神经类型测试量表、30m、60m、100m、立定跳远、跳深跳测试（DJ）数据,并对结果进行比较和分析。结果：女生80-8量表测试得分、素质得分和漏百分率上优于男生,组间比较无统计学意义（P>0.05）。男生兴奋型（27.94）、灵活型（25%）占比较高,女生灵活型（26.67%）、兴奋型（22.22%）、亚兴奋型（13.33%）占比较高,神经类型的百分率不存在性别上的差异（P>0.05）。男生：60m与错百分率、平均得分和素质得分呈低、中度相关（R=0.235;R=-0.317;R=0.409）;100m与平均得分和素质得分均呈中度相关（R=-0.450;R=-0.413）;立定跳远与平均得分、素质得分均呈低度相关（R=0.284;R=0.260）;DJ腾空高度、DJ离地速度和冲量均与平均得分呈低度相关（R=0.283;R=0.284;R=0.247）。女生：100m和立定跳远与平均得分呈低度相关（R=-0.348;R=0.344）;DJ腾空高度和DJ离地速度与平均得分呈显著中度相关（R=0.531;R=0.405）。结论：神经类型可作为青少年短跑运动员重要的生理心理选材指标,选材中应考虑优先选择神经类型为灵活型和兴奋型的儿童青少年。     

科学精神与人文精神关系辨析

人文主义教育和科学教育不是对立的,科学精神与人文精神不是并列的关系,科学精神包容于人文精神之中,它是人文精神的一个部分,科学精神不但是科学教育的核心,也是人文主义教育的核心内容。