培养创造力的几个理论认识问题

近几年来,人们对智力发展问题进行了较为深入的研究,而对培养儿童创造力的理论与实际问题研究则相对薄弱。本文拟就创造力的概念,创造力与知识,创造力与智力、非智力因素的关系,以及如何正确认识对待创造型学生等问题作初步探讨。     

谈林科硕士生培养中的几个问题

谈林科硕士生培养中的几个问题史济彦，王望霞１９９３年４月有幸参加国务院学位办和林业部组织的，对东北林业大学、北京林业大学、南京林业大学、中南林学院与中国林科院等５个单位各学科硕士研究生教育质量的评估工作，历时一个月，既学到不少经验，也发现了不少问题。...     

正确处理青少年培养中的几个关系

教育是兴国之路.青少年是社会主义事业的建设者和接班人,对青少年的培养事关国家发展、社会进步和民族兴旺的大局.本文探讨了青少年培养过程中应处理好的几项关系:正确处理教书、育人的关系,正确处理学校、家庭和社会的关系.正确处理育人和正己的关系.     

谈技师培养的几个问题

加快技师培养已成为我国社会和经济发展的当务之急,笔者从技师的素质目标出发,就技师培养的模式和课程作了一些思考。一、技师的素质目标技师的素质目标就是技师所在的岗位对其从素养和工作能力方面提出的要求。技师的素质目标主要包括知识、技能、潜在能力和行为态度等。(一)知识。指技师从事岗位工作所必需的文化知识,专业知识,以及获取知识的能力。具体要求包括较高的科学文化知识,较扎实的技术基础知识,较全面的专业知识及不断更新知识的后续学习能力。(二)技能。指从事技术岗位工作所必需的操作技巧和相应能力。(三)潜在能力。也称为一…     

谈高中物理教学中对学生创造力培养的几个切入点

现代创造学原理告诉我们,人人都有创造的潜能,这种潜能是可以开发和培养的,因此在物理教学中怎样开发学生的创造潜能,培养学生的创造能力是实施素质教育成败的关键,下面就如何在物理教学中更好的对学生进行创造力培养谈谈自己的几点粗浅的认识。一、在课堂教学中寻找切入点在课堂教学中,强调知识的发现过程,训练学生的逻辑     

谈历史学硕士研究生培养过程中的几个问题

指导教师的责任是指导研究方法,帮助研究生熟悉本专业的研究对象,研究生则需建立自主学习的意识。研究生学位论文的选题最好是自主选定,既要避免宽泛与趋时,也要有新的创见,开拓新领域,挖掘新材料,运用新方法,阐释新观点。导师对学位论文应保持同步指导的原则,使其通过研判史料发现新问题,形成自己的观点。     

谈英语教学中的几个问题

目前 ,人们对高校公共英语教学批评大于褒奖。人们强烈要求摆脱传统的教学模式 ,使英语课堂变成以学生为中心、以语言应用为目的的场所。英语教学改革的关键是调动学生的学习积极性 ,加强口语训练是提高学生学习积极性的重要方面。英语口语练习应建立在牢固的读写基础之上。     

谈高考作文中的几个问题

每年的高考作文,都是许多人感兴趣的一个话题,今年也不例外。特别是因为今年高考的作文题是一幅漫画,又要求就这幅画写两篇作文:一段说明文,一篇议论文。人们的话题也更多一些。今年仍是命题作文,但在漫画的内容所规定的范围内,写议论文时又要求考生自己拟题。这种命题方式有利于检验考生的实际写作水平。就我们在阅卷中所见,写得好的和比较好的作文为数不少;而考生们在作文中暴露的语文学习上的问题也比较突出。本文就这些问题做点举例分折,对于我们研究中学的语文教学或许有可供参考之处。     

谈甲午海战中的几个问题

<正> 关于甲午海战史的研究,学术界对其中许多问题争论不已,意见难求一致。本文想就甲午海战中北洋海军的实力及其变化、北洋海军的战略及其决策、丁汝昌在威海的战略选择三个方面,谈一些粗浅的看法。一、北洋海军的实力及其变化甲午海战伊始,朝野就普遍存在着这样一种看法,即北洋海军实力堪与日本联合舰队一决雌雄。朝廷三番五次电令北洋海军主动出海截击敌船,就是这一思想的典型体现。现在研究甲午海战史的学者,大多仍据此将北洋海军在甲午海战中的一系列败绩归咎于李鸿章或丁汝昌的战略决策。其实,甲午战争的惨败与北洋海军的实力不济,关系极大。     

谈素质教育中的几个问题

由应试教育向素质教育转变是学校教育改革的主方向,是当前教育工作者所探索的重要课题。所谓的素质是指人的心理、生理、体能、思想品质、能力等要素质量的表征,它可分为思想素质、身体素质、业务素质、心理素质等方面。本文就素质教育的几个问题试作探讨。 一、素质和素质教育的特性 1.素质提高的渐进性。随着人的成熟和生理的完善,举止变得沉稳,思维具有哲理,能力得以发挥,知识的积累也由浅入深,由少到多,这些都是素质提高的过程。     

幼儿教育中创造力培养的几个误区

创新是一个民族的灵魂。国务院总理温家宝在十届全国人大四次会议上的政府工作报告中指出,我国已进入更多的依靠科技进步和创新推动社会发展的历史阶段。建设创新型国家成为我们的目标。教育在创新型国家建设中发挥着重要作用。幼儿教育中幼儿创造力的培养更是创新教育的基础工程。由于幼儿的形象思维比较发达,他们还具有丰富的联想和想象。幼儿时期是人生创造力培养的一个关键时期。长期以来,幼儿教育中幼儿创造力的培养存在一些值得商榷的问题。一、片面强调求异思维而忽视求同思维在幼儿教育中,把“求异培养幼儿创造力的手段上升为目的”…     

谈创造力及其培养

什么是创造力,尚无一致的说法。一般倾向于看作是一种高水平的能量或能力,即运用已有信息产生新认识、创造新事物的能力,例如,一个新概念、新理论的建立,一项新技术、新设备或新方法的产生,某个问题的新解答及文学艺术上出现的新作品、新流派等等,都属于创造力的物化表现。创造力不是单一的心理活动,而是一种复杂的高水平的综合性能力。这种综合性能     

谈创造力的培养

创新能力是智力的高度发展,是以一定的知识为基础,在心理活动的最高水平上达到实践活动最高水平的综合能力,具有新颖、独特等基本特征。创新能力的培养,需以创新性教学为基础,从改革教学方法入手,研究创新能力培养的具体途径。一、创设问题的情境,力求使学员获取直接经验教学时,要使学员面临一定的问题情境,亲自去感受、探索问题的关键所在,寻求解决问题的最佳方案。因此,在教学中可适当运用“发现法”,将结论的“发现权”交给学员,让他们通过思考、看书、讨论、实验、分析等环节,自己解决有关的问题。在整个过程中教师除提出问题,作出适当的引导外,主要是给学员创设研究问题的情     

谈幼儿园教改中的几个问题

一、新时期所需要的人才规格与幼儿园培养目标《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:新时期合格人才,“都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”。幼儿园教育如何为培养这样的人才打下基础,是教改中首先要研究的问题;也就是说,要进一步研究幼儿园的培养目标。幼儿教育的基本特点是全面奠基教育,在《幼儿园教育纲要》中提出应对幼儿进行全面发展教育,是正确的。但在全面发展教育的前提下,对《纲要》需要作哪些补充和修改,使培养目标更加明确和完善,值得研究。1.幼儿的身体发育迅速,但各方面还很柔弱,需要加强营养和锻炼,以提高抵抗力;发展基本动作,培养良好的卫生生活习惯等也非常重要。因此,按照幼儿生长发展规律,体育仍然应当是首要任务。     

谈研究性学习中的几个问题

目前，在开展研究性学习的过程中还存在着诸多的问题。教育部制定的《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》颁布，使得研究性学习课程成为“综合社会实践活动”的核心课程。但由于研究性学习的课程形态、课程实施、课程评价等仍在探索阶段，在开设研究性学习课程的过程中难免存在这样或那样的问题，若不及时纠正，很可能影响研究性学习全面深入地开展。     

谈行政法学学习中的几个问题

行政法学是全国高等教育自学考试法律专业的必修课。它以行政法为研究对象在我国法学体系中占据着重要的地位。十一届三中全会以来,伴随着我国经济体制改革的不断深入,社会主义民主法制建设步伐的加快,行政法及行政法学在发挥了巨大作用的同时并获得了长足发展。与此相对照,在历年的全国高等自学考试中,行政法学的通过率较低。分析原因主要是因为:首先,行政法学在我国是一门较为年轻的法学学科,对于一般人来讲比较陌生。对该课程的内容结构、学科特点、研究方法不熟悉,理论不易掌握,其次,由于行政法以行政关系和监督行政关系的对象,其涉及的领域非常广泛,基本理论、基本法律制度虽一脉相承,但又各自独立、各具特色,且教材内容理论化程度较高,认识和理解过程较为困难,第三,由于行政法没有一部完备的法典,不象民法、刑法等有具体的法典作为依靠,从而把课本内容具体化、条文化并重点突出,这样,学习起来如入浩瀚的海洋,不知所从。当然除以上客观原因之外,功夫不深的原因也不应排除在外。