作用力与反作用力演示器

本教具主要由水槽、转盘、车轮、空气螺旋浆、叶轮、液体螺旋浆、电源盒等组成。适用于小学《自然》第三册《船怎样行驶》、《飞机怎样飞行》两课。其主要特点是:演示时能根据需要将固体和固体、固体和气体、固体和液体的作用力与反作用力的关系,形象、直观的反映出来,能激发学生的学习兴趣,解决教学重难点。操作、收藏简便,材料易得,适合教师制作。     

四动车船的制作

我在讲述六年制小学自然第三册第十六课《船怎样行驶》时,为了突出本课的重点,讲清作用力和反作用力,自制了四动车船。 一、船体的制作 将泡沫塑料板截成长400mm,宽70mm,厚15mm的车船体,把车船前端锯成尖头,车船尾部锯成25°角,在车船尾部再加一层较厚的泡沫塑料板,用乳白胶粘牢。     

电动飞机

电动飞机李远炳（湖南省保靖县迁陵小学）该电动飞机小巧玲戏，能在空中飞旋，很适用于中小学关于飞机飞行原理的实验教学和教作用力与反作用力、向心力与离心力等的实验。在课堂演示实验中对少年儿童具有很大的吸引力，同时对学生制作能力的培养也会起到很大的促进作用。...     

磁悬式反冲实验仪

1　仪器装置图 (如图 1 )图 1　2　仪器特点及用途( 1 )特点 :本教具是将烧瓶内产生的蒸气不断地从喷嘴两边喷出汽流与空气形成作用力 ,使顶端的磁铁紧紧地吸着钢球 ,在空气的反作用力下 ,不停地做圆周运动来验证作用力和反作用力以及动量守恒定律。具有直观、形象、可见度大、持续时间长 ,有一定的趣味性等特点。( 2 )用途 :可用于演示高中物理力学中作用力和反作用力这一自然现象和验证动量守恒定律。3　制作材料取 2 4 0ｍｍ× 1 80ｍｍ的五层板 1块 ,高 4 0 0ｍｍ、宽2 1 0ｍｍ、1 2ｍｍ的不锈钢管支架 1个 ,70ｍｍ扬声器 1个 ,1 5 0ｍ…     

高抬大腿迅速下摆跑法的力学分析——和建新、杨木二同志商榷

《北京体育学院学报》一九八○年第一期刊登了建新、杨木二同志《关于跑的技术探讨》一文,对高抬大腿迅速下摆在脚着地一刹那的作用力与反作用力进行了力学分析,得出了高抬大腿迅速下摆的跑法,在脚着地一刹那,可以获得一个推动人体前进的动力的结论.同时,在以棒状物一端为轴的转动运动基础上,而推导了人体向前的动力方程式,我认为这个式子     

挺举发力阶段下肢动作的理论探讨

挺举发力阶段,一般认为是运动员借助下肢蹬地所获得的支撑反作用力和上肢上挺力量的有机配合,而将杠铃举起的.这种看法确有一定道理,不过还有片面性.我们观察运动员的蹬地动作,不难发现下肢蹬地时不仅给地面施加作用力,从而获得一个与之大小相等、方向相反的支撑反作用力;而且在给地面施加作用力的同时,还获得一个举力.     

一用作用力和反作用力作用功的中和代表什么？

本文通过对三个具体例子的分析，将一对作用力与反作用力做功的总和代表的物理意义归纳为四点。文末并对这一结果的应用作了进一步的说明。     

关于一个机械能守恒问题的思考

根据“作用力做功与反作用力做功之和与参照系选择无关”这一结论,求解有关机械能守恒问题时思路清晰,方法简单.本文拟对此问题进行分析研究.     

浅析对《水》的教学

浅析对《水》的教学孔祥辉（江西省吉安县城关一小）统编小学自然第一册第二课《怎样认识物体（一）──水》及九年义务教育五年制小学教科书自然第四册第一课《水》，初次（统编教材中）用自己的感觉器官来认识物体，对只有七、八岁的小学生来说，是有很大的困难，为了使...     

一对作用力和反作用力作用功的总和代表什么？

本文通过对三个具体例子的分析。将一对作用力与反作用力做功的总和代表的物理意义归纳为四点。文末并对这一结果的应用作了进一步的说明。     

第三届全国自制教具获奖名单

一等奖 教具名称 1.快速组合立体几何教具、学具 2.呼吸运动活动模型 3.作用力与反作用力演示器 4.受迫振动演示仪 5.易拉罐自制教具系列 6.通电螺线管磁性演示器 7.地球运行仪 8.自然常识系列纸学具     

第三届全国自制教具获奖名单

一等奖 教具名称 1.快速组合立体几何教具、学具 2.呼吸运动活动模型 3.作用力与反作用力演示器 4.受迫振动演示仪 5.易拉罐自制教具系列 6.通电螺线管磁性演示器 7.地球运行仪 8.自然常识系列纸学具     

谈谈物体的受力分析

对物体进行受力分析是解力学问题的基础,是贯穿于整个力学的基本功.所谓受力分析是:把研究对象从周围的物体中隔离出来(隔离法),只考虑它受到周围的物体对它的作用力,而不考虑它对周围物体的作用力.本文主要谈两个问题:怎样对物体进行受力分析及学生分析受力时易发生的一些错误.一、怎样对物作进行受力分析1.必须正确理解并熟练掌握牛顿第一、第三定律.牛顿第一定律包括两个重要内客:①一切物体都有惯性②力是改变物体运动状态的原因.牛顿第三定律说明物体间作用是相互的,且作用力和反作用力大小相等.一些同学分析受力时常发生的一些错误中,重要的一个原因就是对上述两个定律缺乏深刻理解.如:水平桌面上有木块A、B(如图一)A在水平拉力F作用下与B共同向右作匀速直线运动,分析B受力情况.有些学生认为B除了受重力、支持力外,在水平方面还受向右的静摩擦力,才使B运动.这是对牛顿第一定律缺乏理解的表现.B在水平方向运动状态不改变,因而没受摩擦力.     

自制简易电流间相互作用力演示仪

《教学仪器与实验》2006年第10期刊登的湖南省澧县第一中学王喜云、邹小平老师关于《电流间相互作用力演示仪》一文，通过仔细阅读，反复推敲，笔者认为文中介绍的制作“电流间相互作用力演示仪”方法比较好，该仪器能很好地演示通电平行直导线间的相互作用实验。但是，如果我们在材料的选用上再作些改进，制作上再简化一些，效果会更好。     

“土壤成分分析”实验方法浅析

“土壤成分分析”实验方法浅析段辉楚（湖南衡阳市江东区东风路小学４２１００２）小学自然第二册第八课《怎样认识物体（三）──土壤》，本课介绍了用实验方法分析土壤中含有沙、粘土、空气、腐殖质，可溶性盐类等成分。教材中采用将于土块放到铁丝网上用酒精灯火焙烧的...     

我是怎样教学生认识水的性质的

我是怎样教学生认识水的性质的刘钊（江西宜丰县潭山镇中心小学）小学自然第八册第二课《怎样认识物体（一）──水》，考虑到这是初次教七、八岁的孩子用自己的感觉器官认识物体，特别是在水的颜色方面学生不易说得确切，因此，在教学中我采用了边实验边观察边比较的方法...     

几个实验

一、反作用力的实验 学生不易理解“反作用力”的含义,本教具的演示可解决这难点。 方法:如图1所示在一支塑料直尺的两头各安装一只玩具马达。马达轴上焊有铁皮剪成的螺旋桨。两节电池用玻璃纸固定在尺子上,并用导线串联好后与马达连接,作为马达电源。连接时要注意马达的极性,务使螺旋桨旋转时产生的作用力一致。在直尺平衡点钻一小孔,套到圆珠笔芯上。圆珠笔芯又套在钉在木底座上的铁丝外。     

略谈腾空飞脚中的踏跳和腾空动作

在完成行步腾空飞脚的整个过程中,可看作由助跑、踏跳、腾空、落地等几个动作组成,其中踏跳和腾空动作具有最重要的地位。这里只就踏跳和空中动作所涉及到的一些问题来谈谈.踏跳:踏跳的好坏是决定跳得高与不高的重要因素之一。我们从运动力学中的一些基本原理来看牛顿第三定律清楚地描述了作用力与反作用力的关系,揭示了运动的基本原理F=-F。这一原理告诉我们:踏跳者踏跳时给予地面作用力,而地面就给予踏跳者以反作     

声波传导器的制作与使用

声波传导器的制作与使用刘钊（江西宜丰潭山中心小学３３６３１６）五年制小学自然第五册教材中《声音是怎样传播的》讲授时没有现成的仪器，为了克服“纸上谈兵”的困难，我制作了一件“声波传导器”，现简介如下。一、制作材料材料名称规格数量杉木板４００ｍｍ×８０ｍ...     

道德叙事法在小学《道德与法治》课程中的应用策略研究

随着社会的发展、教育的进步,我国素质教育工作一直在不断地深入推进.小学《道德与法治》课程,是小学阶段重要的课程之一,也是一门综合性较强的学科.小学《道德与法治》课程的开展,是我国素质教育工作中最重要的环节.小学《道德与法治》旨在引导学生树立正确的人生观、价值观、学习观.如何更好地开展小学《道德与法治》课程教学工作,是我们重点研究的话题和对象.道德叙事法基于小学《道德与法治》而展开和应用,教师借助道德叙事法能够更好地开展小学《道德与法治》课程教学工作.本文就道德叙事法在小学《道德与法治》课程中的应用策略进行分析研究,并探讨良好的应用路径,以期更好地推动小学《道德与法治》课程教学工作的开展,促进学生健康学习成长.