浅谈计算机辅助设计如何培养学生的实践能力

在数字信息化的今天无论是工业设计,还是广告设计、建筑设计、平面设计,都离不开计算机辅助.为适应社会对人才的要求,传统的艺术设计教学逐渐进行改革,在课程设置中大幅度地增加了计算机辅助设计的课,以适应新形势下社会对人才的需求.     

对中职学校非计算机专业计算机教学的思考

文章通过对中职学校非计算机专业的计算机基础课教学实际的分析,对计算机基础课教学进行了全面反思,并探讨了分层教学法在计算机基础课教学中的运用.     

职业导向、融入专业的计算机基础课改革与实践

基于原有的计算机基础课程教学内容与专业脱节、教学方法与手段单一、课程对职业素养作用不明显,金华职业技术学院计算机基础课程组对计算机公共基础课进行了一系列的改革与实践,着眼于学生整体素质的提高,服务于专业人才的培养,走出了一条有自己特色的计算机公共基础课教学的路子.     

大学英语多媒体辅助教学实践与思考

多媒体辅助教学在大学英语教学中日益普及,因此科学分析其积极影响和消极影响,以进一步发挥其优越性成为一个亟待解决的问题.文章在教学实践的基础上总结了大学英语多媒体辅助教学中存在的客观问题和思想误区,提出了解决对策.     

大学英语多媒体辅助教学实践与思考

多媒体辅助教学在大学英语教学中日益普及,因此科学分析其积极影响和消极影响,以进一步发挥其优越性成为一个亟待解决的问题。文章在教学实践的基础上总结了大学英语多媒体辅助教学中存在的客观问题和思想误区,提出了解决对策。     

高职院校计算机文化基础课程分层次教学探讨

计算机文化基础是高职院校各专业学生进行计算机基础教育的一门必修公共基础课,也是学习计算机的入门课.如何开展<计算机文化基础>课程教学,改革教学内容、课程体系和教学方法,是值得深思的问题.     

论计算机基础课常用教学方法及其应用

文章根据计算机基础课教学的特点,首先指出了计算机基础课的特点,接着重点介绍了各种常用的计算机基础课教学法及其具体应用中的一些方法和技巧,揭示了正确运用教学方法对提高计算机基础课教育效果和教学效果,完成教学任务,实现教学目标的重大现实意义.     

浅谈计算机辅助教学

传统的教学媒体如教师语言、课本、板书等,都具有一定的局限性,而计算机辅助教学能引起学生的浓厚兴趣,极大地提高学生的注意力.由于计算机辅助教学具有很好的互动性,可以更好地让学生自主学习,加快师生间的信息传递,从而获得良好的教学效果.     

浅谈计算机辅助教学

传统的教学媒体如教师语言、课本、板书等。都具有一定的局限性,而计算机辅助教学能引起学生的浓厚兴趣,极大地提高学生的注意力。由于计算机辅助教学具有很好的互动性,可以更好地让学生自主学习,加快师生间的信息传递,从而获得良好的教学效果。     

机械制图课程中信息技术的应用

在课程改革的今天,信息技术的应用日益广泛,将它与机械制图这门学科进行整合,对学生机械制图的学习有一定的帮助.文章就信息技术在制图教学中的应用和信息技术与制图学科课程的整合谈了一些认识,以利于推进课程改革的发展.     

CAI理论指导下的大学英语课堂教学

计算机辅助大学英语教学的教学模式突出了以计算机网络、教学软件及课堂综合为主的个性化和自主式教学.计算机辅助教学(CAI)以"现代教育"的基本教育观、行为主义学习理论、认知学习理论和建构主义学习理论与教学理论等现代教育理念为理论基础,在大学英语课堂运用CAI教学模式,具有实现人机交互、丰富教学内容及模式、反馈的及时性、激发学习主动性、激发学习兴趣、减轻教师负担等优势.     

浅谈如何提高工程制图与出图的效率

文章结合实际工作情况,介绍了从手工制图到电脑制图各个阶段出图.如何不断提高出图效率,缩短制图时间,从而缩短最终成果--工程勘察报告或工程施工竣工报告的时间.     

多媒体技术在计算机专业英语教学中的应用

随着现代教育技术的发展,计算机专业英语作为计算机领域获取知识、交流信息的工具,在现代社会中具有很重要的作用.计算机英语教学的场地要求比较苛刻,需要多媒体课室和相关课件.为此,文章认真分析了民办学校利用多媒体技术进行计算机专业英语教学存在诸多问题,并针对问题提出相应的对策,以期为民办高校创造更好的计算机专业英语教学条件.     

CAI理论指导下的大学英语课堂教学

计算机辅助大学英语教学的教学模式突出了以计算机网络、教学软件及课堂综合为主的个性化和自主式教学。计算机辅助教学（CAI）以“现代教育”的基本教育观、行为主义学习理论、认知学习理论和建构主义学习理论与教学理论等现代教育理念为理论基础,在大学英语课堂运用CAI教学模式,具有实现人机交互、丰富教学内容及模式、反馈的及时性、激发学习主动性、激发学习兴趣、减轻教师负担等优势。     

浅议CAI课件的特点及设计制作

CAI的全称是计算机辅助教学,CAI第一个系统是美国伊里诺大学在60年代开发的PLATO系统.文章从计算机多媒体技术对学科教学的优化作用和CAI课件的开发设计进行了阐述.     

论计算机基础课常用教学方法及其应用

文章根据计算机基础课教学的特点，首先指出了计算机基础课的特点，接着重点介绍了各种常用的计算机基础课教学法及其具体应用中的一些方法和技巧，揭示了正确运用教学方法对提高计算机基础课教育效果和教学效果，完成教学任务，实现教学目标的重大现实意义。     

多媒体技术在化工专业教学中的运用

随着计算机的迅猛发展,多媒体技术是今后计算机辅助教学的主要发展方向.文章例举了运用多媒体教学的几个事例,阐述了多媒体教学在化工专业教学中的运用,能激发学生的学习兴趣,使学生学习变被动为主动:并且有助于突破化学知识的重点和难点;化抽象为形象,学生易于接受;同时增大了教学容量,提高了课堂教学效果.引入多媒体辅助教学,取得了事半功倍的教学效果.     

多媒体技术在化工专业教学中的运用

随着计算机的迅猛发展,多媒体技术是今后计算机辅助教学的主要发展方向。文章例举了运用多媒体教学的几个事例,阐述了多媒体教学在化工专业教学中的运用,能激发学生的学习兴趣,使学生学习变被动为主动;并且有助于突破化学知识的重点和难点;化抽象为形象,学生易于接受;同时增大了教学容量,提高了课堂教学效果。引入多媒体辅助教学,取得了事半功倍的教学效果。     

EWB辅助数字电子教学

数字电子是通信、电子、计算机类学生的专业基础课,该门课程的教学以理论为基础,以实验为辅助,推动学生的课程学习,培养学生的实际操作能力。文章探讨了如何利用EWB进行软件仿真,辅助实验学习,培养学生电路的设计、分析和开发能力。     

EWB辅助数字电子教学

数字电子是通信、电子、计算机类学生的专业基础课,该门课程的教学以理论为基础,以实验为辅助,推动学生的课程学习,培养学生的实际操作能力.文章探讨了如何利用EWB进行软件仿真,辅助实验学习,培养学生电路的设计、分析和开发能力.