站在最前面

在两军对阵的训练中,西点的学长们总是冲在最前面。虽然这是最危险的位置,但对西点学员来说,这是一个象征荣誉的位置。凯撒说:"如果我是块泥土,那么我这块泥土,也要预备给勇士来践踏。"     

站到前面来

他2岁那年,便能够用灵巧的小手敲鼓,且能准确符合歌曲的节奏。3岁那年,便在父亲的带领下,在香港乐林商行附近现场表演起来,引得众人喷啧称赞,甚至有人提出要将他带到美国训练。因为他是独生子,他的父亲便拒绝了别人的好意,并且告诉他,只要自己有梦想,并能为之一直奋斗,那么,梦想在任何地方都能开花。     

站到前面来

他两岁那年,便能够用灵巧的小手敲鼓,且能准确地符合歌曲的节奏。3岁那年,便在父亲的带领下,在香港乐林商行附近现场表演起来,引得众人啧啧称赞,甚至有人提出要将他带到美国训练。因为他是独生子,他的父亲便拒绝了别人的好意,并且告诉他,只要自己有梦想,     

有时走在前面 有时站在背后

谈到父亲对孩子的教育,我想首先允许我回忆一下父亲对我的教育。可以说,我的成长受父亲影响很深,因此,要谈现在同样作为父亲的我是怎样教育孩子的,自然离不开父亲曾经给过我的教育。我的父亲只是一个公司小职员。他的一生都很平淡,可以说没有任何值得夸耀的地方。用现在的眼光看,他可能不算你们眼里那种成功的男人。但我父亲却一直觉得自己是个很重要的人。他做每一件事,都很投入,仿佛这件事情就应该是他负责一样。我想,我从父亲那里得到的最有价值的东西大概就是探索精神和好奇心吧。您瞧,我不是独自一人来到了中国吗（笑）？所…     

为学生鼓掌

有幸观赏了特级教师华应龙老师班上43名学生的数学课堂作业,其中一道简便运算题是“19.8&;#247;2.2“,作业本中学生那精彩纷呈的解法令我惊叹万分: 　　……     

为学生鼓掌

我曾经给学生布置过一个作业:给妈妈洗脚.孩子们的经历大致相同.唯有一个学生说,当他端着水走到母亲面前时.母亲问:做什么?他说:洗脚.母亲说:你这么大了还要我给你洗脚?我累了.他说:不是,是给您洗脚.全班哄堂大笑.其实,父母、老师很多时候都没意识到孩子懂事了,长大了,以致忽略了他们的进步,不但不能及时地给他们掌声与赞扬,反而会说出不合时宜的话,伤害了孩子.     

学生为我鼓掌

学生对我们老师的需求并不高,只要我们真心一点,平等一点,赏识一点.他们就会心满意足,受宠若惊。     

请给学生鼓掌

我常常为那天的掌声而感动，也常常想起关于这个掌声的故事。 从我接手这个班开始，一个女同学上课从来没有举手回答过问题，始终把头垂得低低的。课下我也同她谈过心，知道她由于家庭原因，比较自卑。课上我也努力想改变她，却一直没有多大成效，她依然生活在自我封闭的世界里。     

学生为我鼓掌

经过几年班主任工作的磨炼,我对学生的教育和管理可谓是轻车熟路了。而一次意外的掌声,却深深地印入我的脑海,至今难忘。那是一节英语课,同学们陆续回到教室,很快做好了上课前的准备。这时,两个女同学的争吵声由小到大,越来越激烈,俩人争得面红耳赤:“这张纸是你丢的,你要捡起来!”“明明是在你的座位下面,你为什么不捡起来?”“你要执行班级的卫生规定。”……原来两位同学为谁应该捡起座位下的一张废纸争执起来,各说各的理,互不相让。看见我走进了教室,有了短暂的沉默,一会儿,又重新争执起来。一张小小的废纸,竟然引起两位同学的激烈争执,…     

让学生在教师前面小跑

人们不停地在我们耳边兜售知识,就像往漏斗里灌水一样,我们的任务就是原封不动地去重复别人对我们讲过的东西。我希望你为孩子选择的老师,能够改变这种做法,从一开始便能根据教育对象的智力水平,将他领入一个自我表现的世界,让他见识各种事物,教他独自进行选择和分类,有时给他指出一条道路,有时让他自己去开辟新路。我不希望老师唱独角戏,一个人讲个不停;我建议他反过来听听学生是怎么想的。苏格     

让学生在教师前面小跑

人们不停地在我们耳边兜售知识,就像往漏斗里灌水一样,我们的任务就是原封不动地去重复别人对我们讲过的东西。我希望你为孩子选择的老师,能够改变这种做法,从一开始便能根据教育对象的智力水平,将他领入一个自我表现的世界,让他见识各种事物,教他独自进行选择和分类,有时给他指出一条道路,有时让他自己去开辟新路。我不希望老师唱独角戏,一个人讲个不停;我建议他反过来听听学生是怎么想的。苏格     

让学生为自己鼓掌

新学期伊始，学校安排我接手上学年有名的“差班”——物生班。该班有52名学生，其中18人受过学校行政纪律处分，5人甚至受过两次以上处分。可以说，这些学生是学校有史以来的“极品”。校长急、家长忧，原班主任和任课老师也感到压力大。这样一个班级，令我这个具有20多年教龄的老班主任也觉得困难重重。     

学生应该走在老师的前面

学生只要知道应该并怎样走在老师的前面,就能从中获益;只要能从中获益,他就会坚持这样走下去;只要坚持这样走下去,他就会走得轻松、愉快。机会总是光顾有准备的人。     

让学生为自己鼓掌

新学期伊始,学校安排我接手上学年有名的“差班”——物生班。该班有52名学生,其中18人受过学校行政纪律处分,5人甚至受过两次以上处分。可以说,这些学生是学校有史以来的“极品”。校长急、家长忧,原班主任和任课老师也感到压力大。这样一个班级,令我这个具有20多年教龄的老班     

让学生用心灵鼓掌

<掌声>是人教版小学语文三年级上册的一篇阅读课文,作者讲述了这样一个故事:     

在台下鼓掌

“六一”儿童节时学校要组织文艺演出,我跟同桌刘成傲及其他几位同学都报名参加一个节目,能歌善舞的音乐老师特地为我们几个精心准备了一个歌舞节目,叫“嘻唰唰”。动感的节拍,活泼的舞姿,深深地吸引着我们排练的浓厚兴趣,如不是老师催着我们回家,我们都沉浸于其中不愿离开。     

多给学生鼓掌与喝彩

一节班会课,要求同学们走上讲台联系自己的实际畅谈理想和未来。讲台上的同学踌躇满志,说得眉飞色舞,讲台下的同学听得兴高采烈、跃跃欲试……可我发现王之凡同学低垂着头,表情麻木,与整个氛围很谐调。 待一个同学讲完后,我点名王之凡上台。只见全班５０多双眼睛一齐投向了那个角落,王之凡把头垂得更低了,几乎触及到了课桌面。“快点,别磨蹭！”有些同学不耐烦地催促着。我用手势制止住个别学生的叫喊,接着大声说“掌声响起来,让我们热烈欢迎王之凡同学上台！”,并带头鼓起掌来。王之几犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站了起来。我…     

教师,请为学生鼓掌

学校里,我们经常见到这样的场景:在教室,或走廊,或办公室,或操场,教师声色俱厉,学生则低头垂手,这通常是因为学生犯了错误或考试成绩不佳而正在被批评.有时候,教师也会为了帮助学生成长主动约谈.这时,教师特别喜欢用一个转折词——"但是",如"你平时表现不错,能够认真完成作业,但是学习成绩不够理想,今后还需要加倍努力."事实上,教师先褒后贬,比直接批评更让人难以接受.很多教师吝啬表扬,却热衷于批评,还养成了一种习惯,好像一旦离开了批评,学生就不能成长,教育就达不到目的.即使学生各方面表现都不错,教师也担心他会骄傲、不上进,也总要给他挑点毛病,敲敲边鼓.试想一下,哪有完美的学生呢?找个批评的理由可以说是轻而易举,毫不费力.     

为每一位学生鼓掌

自l998年开始，湖北枣阳市在中小学中开展了“我能行”自信教育活动。这项活动包括以下几方面的内容。一是在家庭中开展“我能行”自信教育活动。(1)告别“小皇帝”、“小公主”的生活，改掉寄生生活的习惯，提倡自己能做的事情自己做。(2)帮助家长做一些家务，并与家长开展文明行为、文明习惯竞赛。(3)监督、帮助家长改掉不良习惯，开展“我帮家长改缺点”的活动。二是在学校中开展“我能行”自信教育活动。(1)遵守校纪校规。(2)“我为学校当高参”，开展给校长、教师提一点建议的活动。(3)“我为学校添光彩”，培养学生强烈的集体荣誉感。…     

站在学生背后

每当学生读书的时候,我习惯绕到他们身后,轻轻低头倾听。听听他们读得是否流利,读音是否准确,感情是否充分,便于对一些典型的错误进行纠正和指导。我一次又一次地重