预防医学实验教学示范中心建设的探索与实践

以南京医科大学预防医学实验教学示范中心的实践为例,阐述了开放实验室建设的经验。该中心以实验教学模块化、教学内容层次化整合实验教学内容,采用E-learning平台、PBL教学法和本科生导师制提高实验教学效果,建立了专项基金和网络化管理系统以保障开放实验室的长期运行,取得了很好的效果。     

国家级预防医学实验教学示范中心的建设与展望

为满足当今社会对卫生防病人才的更高要求,更新传统的实验教学观念,构建全新的实验教学体系。教学内容以三基训练为基础,以培养学生的能力为重点,经过10年的建设与探索,总结出成功的经验。为适应我国公共卫生事业的发展,按照预防医学实验教学新体系和构筑宽口径实验教学平台的整体构思,在全国率先组建涵盖多学科的预防医学实验教学示范中心,对各学科开设的实验教学内容打破学科界限,有机整合,统筹安排,提高了学生的实验操作、设计和创新能力,中心建设的总体思路、运行机制得到了国内外40多所高校专家的认可。建立了涵盖多学科的实验教学示范中心;构建了新的实验教学体系;改革预防医学实验教学内容、方法、方式等,提高了学生的整体素质。中心十二五将在智能化、网络化的实验教学和实验室管理信息方面有突破。     

加强预防医学实验教学示范中心建设推进创新人才教育的探索与实践

本文通过对实验教学体系、实验教学平台和管理模式等方面进行综合的改革与创新,阐述了预防医学实验教学示范中心建设的思路,通过实践,提高了预防医学教学质量,为培养预防医学优秀人才做出了努力。     

预防医学实验教学示范中心改革 三种实验教学法的探索与实践

为培养与我国公共卫生事业发展相适应的预防医学专门人才,预防医学实验教学示范中心从改革创新实验教学方法上入手,注重以能力(学习、实践和创新)培养为目标,对"‘四结合’教学法"、"‘参与式’教学法"和"注重学生个性发展教学法"等进行多年探索与实践,提高了学生的综合素质,成效显著。     

医学基础实验示范中心的建设与探索

在医学基础实验示范中心的建设中,探索建立科学的、适于高素质医学人才培养模式的实验教学体系。进行了以内容整合为主导的课程建设,优化了教学方法和教学手段,搭建了科技创新实验平台。通过对示范中心建设的研究和成效进行归纳和总结,为推动地方高校医学基础实验教学的改革提供可资经验。     

文科综合实验教学示范中心建设的探索与实践

为培养适应国家经济社会发展要求的人文社科类人才,浙江工业大学文科综合实验教学中心就实验教学观念、实验教学体系、实验教学环境3个方面进行了有益探索与实践。     

医学机能学国家级实验教学示范中心的建设与发展

为了加快实验教学改革和实验室建设,促进优质资源整合和共享,全面推进素质教育、培养有创新精神和实践能力的高素质医学人才,该文从中心的建设思路、建设手段和建设成果等方面作了重点介绍.     

实验教学示范中心建设的实践与探索

结合该校在实验教学示范中心建设中的经验,阐述了示范中心建设的指导思想、建设过程中呈现出来的主要特色,使其真正成为示范性的实验教学基地。     

生命科学实验教学示范中心建设的探索与实践

介绍了内蒙古大学生命科学学院创建国家级生命科学实验教学示范中心的实践体会.阐述了该中心的建设思路与建设规划,总结了该中心在建设过程中的实践与探索.     

联合信息环境实验教学示范中心建设与探索

根据联合作战体系中信息获取、信息处理与信息运用的特点,在联合信息环境实验教学示范中心的建设中贯通信息通道,形成由"孤岛"到"联网"的信息化实验教学体系。以学员的创新思维培养为核心,不断提高教师教育理论,积极开展实验教学方法改革,努力提高实验教学质量,进行实验教学设施软硬件建设、优质资源整合、完善和健全原有规章制度,实现教学和科学管理的有机统一。     

计算机实验教学示范中心的建设

清华大学计算机系以实验教学示范中心的申请和建设为契机,与相关院系积极配合,创新管理机制,整合计算机实验教学资源,为全校学生提供更加系统、完整的实验课程体系,为学生提供更加完善的实验和研究环境,充分体现资源整合的作用.申请本身就是建设过程,申请的目的是更好地建设,建设目标是为了提高学生的实验水平和实际动手能力,文章提出了计算机实验教学中心的建设思路、建设方法和建设目标.     

基础医学国家级实验教学示范中心的建设实践

阐述了大连医科大学基础医学实验教学中心创建国家级实验教学示范中心的建设实践,介绍了在管理与运行机制、仪器设备配置与实验教学平台建设、教学理念与教改思路、实验课程特色等几方面的改革创新成果,提出了目标规划和展望。     

地理实验教学示范中心的建设与实践

介绍了对教学体系、教学方法和手段、教学队伍建设、管理模式和运行机制等方面进行的综合改革与创新,阐述了地理实验教学示范中心建设的思路,并通过实践,提高了教学质量.     

实验教学示范中心建设与实验课程体系构建

实验教学示范中心建设是高等学校培养创新型人才、提高教学质量的重要任务之一。实验室硬件环境建设是提高培养质量的物质基础,实验教学体系(课程—内容—方法)的改革是提高培养质量的核心,实验技术队伍建设、科学管理、开放运行是提高培养质量的保障。     

国家级实验教学示范中心实验教学体系的探索与实践

实验教学体系是国家级实验教学示范中心建设的重要内容,对于学校实施素质教育,实现人才培养目标具有重要作用。以石河子大学经济与管理实验中心实验教学示范中心建设为例,探索了经管专业实验教学体系的实验教学理念、实验教学定位及规划、实验教学改革及思路、实验教学体系和实验教学手段与方法。期望为实验教学体系建设的研究提供借鉴和参考。     

工程训练实验教学示范中心建设

基于高等学校质量工程项目建设的要求,围绕能力培养核心,依托工程训练中心开展相关研究,建设了与国家发展相符的实训基地,建设了结构合理的师资队伍,构建了新型的工程训练教学体系,提高了学生的实践能力、工程意识和创新精神,取得了较好的教学效果,促进了工程训练中心和实验教学示范中心的建设。     

包装工程实验教学示范中心建设与实践

实验教学示范中心建设是教育部本科质量工程的重要内容。探索了包装工程实验教学示范中心的定位、实验师资队伍建设、实验教学体系建设、专业综合实验教学平台构建、实验教学方法改革,以及取得的教学效果,可为兄弟院校相关专业实验教学教学中心的建设提供借鉴和参考。     

国家级实验教学示范中心建设成果与展望

从2005年教育部启动"国家级实验教学示范中心"建设工作伊始,经过10余年的发展,已在全国范围内构建起学科门类齐全、地域分布广泛、各类学校兼顾的实验教学示范体系,并取得了丰硕的成果。在总结10余年建设成果的同时,对示范中心的未来发展进行了展望,指出示范中心建设不能脱离"以人为本"的根本原则,要不断创新人才培养思路,为提高人才的创新意识与实验实践能力做出贡献。