浅谈叶姆斯列夫语符学理论

叶姆斯列夫创立的语符学在语言学历史上具有很重要的地位,本文对该理论作了一个简单的概括.     

语言显-潜理论及其理论渊源

显和潜是一切事物存在、运动、发展的方式,也是语言存在、运动、发展的方式.显一潜的对立和转化,不仅是现代语言学的一个重要理论问题,也是一个重要的哲学问题.王希杰的显一潜理论可能有如下几方面的理论渊源:心理学-弗洛伊德潜意识学说;语言学-索绪尔学说、叶姆斯列夫学说;东西方哲学.     

语言显―潜理论及其理论渊源

显和潜是一切事物存在、运动、发展的方式,也是语言存在、运动、发展的方式。显―潜的对立和转化,不仅是现代语言学的一个重要理论问题,也是一个重要的哲学问题。王希杰的显―潜理论可能有如下几方面的理论渊源:心理学—弗洛伊德潜意识学说;语言学—索绪尔学说、叶姆斯列夫学说;东西方哲学。     

结构主义语言学的解剖图——读《语符学语言模型研究》

关于叶尔姆斯列夫,王希杰教授常提起,若能详细记录,大致也能写一本薄薄的《叶尔姆斯列夫在中国》的小书吧。在我的心目中,叶氏是个语言学大师,但他与我的距离,如同哥本哈根物理学派离我那么远。总是听说,也看过一鳞半爪的介绍,但就是找不着叶氏的著作,后来总算在南京大学图书馆找到英文版的《语言理论导论》,好歹啃了下来,很是惊讶于他的雄心：他把语言看作人类的瑰宝,把语言学看作人类的核心学问,要让所有的科学都聚集在语言学的周围。     

手机短信息修辞现象的元语言解读

现代逻辑学对对象语言和元语言的区分给语言学研究开辟了一个新的视野,元语言是人们言语活动中不可缺少的一部分,元语言运作在各个语言层面上都存在,本文主要探析手机短信息中的元语言修辞现象。     

论叶尔姆斯列夫语言观

叶尔姆斯列夫是哥本哈根学派的主要代表人物,其语言观是哥本哈根语符学派理论的基础。我们可以从叶尔姆斯列夫语言理论形成的前提、理论的主要内容及理论的贡献与局限等几个方面对叶尔姆斯列夫语言观进行阐述,这是有助于我们全面评价哥本哈根学派在现代语言学史上的贡献和地位的。     

国内第一部系统研究语符学理论模型的新著——《语符学语言模型研究》评介

语符学是丹麦哥本哈根学派领袖叶尔姆斯列夫的代表语言学说。王德福的新著《语符学语言模型研究》,是国内第一部系统研究语符学理论的专著。该书从语言模型构建的角度,对以叶尔姆斯列夫为代表的语符学理论体系做了系统梳理,对语符学的语言观、方法论及对现代语言学的影响,做了研究性的介绍。这本书,立足中国语言学理论研究的现状,试图将语符学本真、自足的学说体系阐释清楚,填补了语符学理论在国内尚无研究专著出版的空白。     

论叶尔姆斯列夫语符学的四个理论模型

叶尔姆斯列夫在《语言理论导论》等作中提出了建立语符学(元语言学)理论的构想。本认为，叶氏在《语言理论导论》中提出了四个理论模型，即语言功能模型，外延符号模型，内涵符号模型以及元符号(元语言)模型，它们是叶尔姆斯列夫为首的结构主义哥本哈根学派理论的核心，对西方语言学、修辞学、艺学以及哲学等起到影响的也主要是这四个理论模型。同时，它们也是人们理解、把握整个语符学理论体系的关键所在。     

国内第一部系统研究语符学理论模型的新著——《语符学语言模型研究》评介

语符学是丹麦哥本哈根学派领袖叶尔姆斯列夫的代表语言学说。王德福的新著《语符学语言模型研究》,是国内第一部系统研究语符学理论的专著。该书从语言模型构建的角度,对以叶尔姆斯列夫为代表的语符学理论体系做了系统梳理,对语符学的语言观、方法论及对现代语言学的影响,做了研究性的介绍。这本书,立足中国语言学理论研究的现状,试图将语符学本真、自足的学说体系阐释清楚,填补了语符学理论在国内尚无研究专著出版的空白。     

元语言特性与修辞性元语言运作

现代逻辑学对象语言利元语言区分给语言学研究开辟了一个新的视角。元语言是人们语言活动不可缺少的一部分 ,而不只是语言学家分析语言的工具。元语言特性在日常修辞活动利语内、语际翻译中有较为显著的体现 ,元语言运作在各个语言层面上都存在 ,修辞性是其显性化的标志。     

元语言研究的三种理解及释义型元语言研究评述

“元语言”最早是由哲学界提出的一个命题。在后来的发展中,形成了语义哲学界与对象语言相对立的表达语言、语言学词典学中与被释词相对的释义语言及自然语言处理界中表示认知义原的三种不同的主要研究类别,并正在成为愈多的人文科学所接受的一个底层理论的概念术语。《朗曼当代英语词典》的2000条释词体现了英语的释义元语言工作,它形成有限释词靠的是作者丰富的教学经验与词典编纂经验。国内信息处理界也进行了释义元语言的工作,依靠的是数学中的图论方法,形成了3800多条的“定义原语”。然其存在不足,主要在于名词特别是专用名词所占的比重过多。     

幼儿语言研究的新探索

幼儿语言研究对语言学与幼儿心理发展研究都具有重要价值。幼儿语言研究以语义语法学理论和元语言理论为指导,基于幼儿自然语料库,从幼儿的词汇语义和语义网络的建构着手,探索幼儿语言的习得和发展机制,进一步证实了个体语言发生学中的＂要素离散化-图式结构化＂理论和＂语言符号-语境符号置换＂理论。     

提高高师院校《语言学概论》课程教学有效性的思考

《语言学概论》是高师院校汉语言文学专业的一门基础理论课程,在语言学课程体系中的地位和作用极为重要。为了实现培养高师院校学生运用语言理论解决语言问题能力的教学目标,提高教学有效性,《语言学概论》课程的教师应当做到以下几点：立足于高师院校的师范特点,争取语言理论和教学实践的有机结合;立足于语言的多样性特点,引导学生思考语言理论中国化问题;立足于语言学教材的实际情况,适当地拓展教学内容。     

“语言是什么?”

本文节译自作者新著《语言和语言学导论》一书第一章第一至四节,内容包括:(1)语言是什么;(2)某些"语言"定义;(3)语言行为和语言系统;(4)语言和言语.John Lyons系英国Sussex大学语言学教授,在本书出版前,作者曾先后著有《理论语言学导论》、《语言学》、《语义学》等专著八部.—译者     

语言多层次系统理论:解释与应用

一、语言的层次系统和关系体现 1、元语言层次 “在当代语言学的两大思潮中,语言是多层次的系统还是单层次的系统是分歧的一个重要标志,”(胡壮麟,1990)。索绪尔(Saussure,1915)最早提出语言的“系统”概念,区分了内部语言学与外部语言学,共时语言学与历时语言学,语言与言语,组合关系与聚合关系等等语言学研究的现象和问题;他同时指出,语言是一个包括能指(signifier)和所指(signified)的符号系统(system of signe) 。后来的结构主义语言学派的Bloomfield,法位语法学派的Kenneth Pike以及生成语言学派的的Chomsky均得益于索绪尔的理论,确认了语     

《认知语言学与语言教学》评论

《认知语言学与语言教学》主要将认知语言理论与语言教学联系起来,用理论指导实践。该书概述了认知语言学的主要理论,并结合实例探索认知语言学理论在语言课堂教学中的具体运用。     

外语电化教学中的元语言运作

元语言理论是现代逻辑学中区别于对象语言的工具语言。在外语教学中是描述和解释语言的技术性语言。本文从塔尔斯基的元语言理论及其特性出发,探讨了随着现代多媒体技术在外语教学中的广泛应用,运作于超文本中的元语言对外语教学文本的辅助型阐释作用。     

谈谈语言学概论的学习Ⅰ

《语言学概论》是中央电大与北京大学联合开办的汉语言文学专业 (专科起点本科 )的一门必修的基础课程。本课程讲授语言的性质、结构规律、演变规律以及语言与文字的关系等方面的问题。学生通过本课程的学习 ,能比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识 ,为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。本课程使用的主教材为叶蜚声、徐通锵编写的《语言学纲要》 ,由北京大学出版社出版。为配合这门课程的学习 ,我们以《语言学纲要》为基础 ,编写了《语言学纲要学习指导书》 ,录制了ＩＰ电视辅导…     

罗兰·巴特符号学视角下的符号意指过程研究

巴特的符号学注重意义的产生过程,即意指过程。为描述意义的形成过程,巴特在索绪尔和叶姆斯列夫的语言符号理论基础之上建立了符号的二级意指系统。在巴特的二级意指系统中,能指并不因为找到了所指而停止了意指活动．而是与所指一起向一个更大、更新的符号的构成因素——能指转化,使第二性符号系统能从语言结构以外的社会文化背景中得到新的意义。这个系统对社会新闻、照片、广告等符号背后的社会意义解读具有重要的指导意义。本文将依据巴特的符号学理论,主要从符号意指实践的理论基础、意义来源及其指导意义三方面来探究巴特视角下的符号意指过程。     

试论形容词释义——以《现代汉语词典》为例

元语言理论近年来常常被用于词典语言研究,它对规范与简化词典释义语言起到了很大的推动作用。本文对《现代汉语词典》(第5版)中形容词的释义模式进行了基于元语言的封闭式考察,重点分析了其释义指示语和释义结构中存在的一些问题。我们认为,在对形容词释义结构进行调整、简化时应具全局眼光,进行系统关照,做到有章可循、有理可依,从而最终达到释义元语言的模式化。