"读写一体"的教学实践与思考

如何提高语文教学效率呢?根据现行语文教学大纲和教材特点，以阅读和写作为主要训练手段，实行“读写一体”的教学模式，不失为提高语文教学效率的一种有效方法。     

五步一体作文教学法初探

五步一体作文教学法，从1992年开始实验，历经十几年的探索、实践、总结、完善，曾先后通过了县市两级科委及教科所鉴定，2003年获山东省优秀教学成果二等奖，同时被确立为山东省“十五”教育科学规划重点实验课题。该教学法简便实用，好把握、易操作，能大幅度提高作文教学效率。     

电视散文赏析与语文读写教学

我从1997年开始从事“电视散文赏析与语文读写教学”这一课题的研究。通过实践我感受到,从美学、美育的角度论述电视散文赏析是行之有效的教学方法;教师的任务是培养学生的能力,而电视散文赏析恰恰是培养学生创造性思维能力的有效途径;计算机技术的应用和多媒体教室的普及使电视散文有了更广阔的应用前景。下面是我的三点体会。     

作文教学要立足于"真"和"实"

这里的“真”，即指学生作文要以自己的头脑写自己的文章。要敢于抒真情实意，勇于独立完成作文；“实”，即指学生要扎实地训练自己作文的基本功，而不是玩虚招、摆空架子。如此道理，可以说是众所周知，为什么要旧话重提呢?     

小学语文课“读写一体”教学实践探索

阅读是一个知识输入的过程,写作则是一个知识输出的过程。教师要培养学生良好的阅读与写作能力,则可同步开展阅读与写作教学,让学生在输入知识的过程中适当地进行知识输出,以提高学生的知识内化效率,真正夯实学生的知识学习基础。基于此,笔者主要依托部编版小学语文教材,探讨"读写一体"教学在语文教学中的实践运用策略,以实现阅读教学与写作教学的双层教学目标。     

小学语文读写一体教学现状调查分析

读写一体教学,是一种小学语文课堂教学的思路,它对学生语文阅读和写作能力的培养意义非凡。为探究小学语文读写一体教学的实效性,本文以上饶县第二小学为对象,采用问卷法、访谈法、数理统计法等策略,对该校语文课堂读写一体教学的现状进行了探究。结果显示,该校语文课堂读写一体教学情况整体较好,但在读写情境激发、读写循序引导等方面仍存在不足之处,希望该校语文教研管理部门能够在今后的教学中予以完善。     

作文教学点滴谈

作教学是语教学的重要组成部分,但多年来学生却害怕写作,老师也厌改作。我经过几年的探索和实践,摸索出如下几点作教学方法。     

小学语文读写一体有效策略探讨

本文主要从彰显阅读方法，积累写作经验，做好读写结合点，合理利用现代教育技术等三个方面对小学语文读写结合，提高小学读写能力进行了探讨。     

读写一体 高效教学——小学语文读写一体化教学的探讨

小学语文学科重视阅读与写作教学,通过读写一体化教学模式的应用,可提高学生阅读理解的能力,提升学生写作整体水平。在读写一体化模式下,教师帮助学生扎实、系统地学习语文知识,学生习得知识与技能,提高读写学习质量,为学生全面发展提供助力。文章以高效教学为核心目标,探讨积极应用读写一体化模式,帮助学生拓宽阅读视野、增强写作技能,加大对知识点的应用力度,从而提高学生阅读与写作的质量,促进学生全面性发展。     

小学语文教学中读写一体的实践研究

写作能力的提升能够让小学生形成流畅的表达体系,加深学生对文本内容的理解能力,对学生的阅读水平有重要的积极影响。阅读能力的提升能够带动小学生识字写字能力和写作能力的提高,完善小学生的情感体系,促进小学生语文综合素养的形成。因此,教师应当改变现有的教学理念,将写作教学与阅读教学进行有机结合,构建高效的读写一体化教学,让小学生能够全面发展。本文从提升小学生语文综合水平的角度出发,深入分析了在小学语文教学中开展"读写一体化"教学的有效策略。     

小学语文读写一体有效策略研究

小学语文是小学阶段不可或缺的课程,可以有效培养小学生的读写能力。小学读写能力的培养是小学语文教学的重点,阅读和写作紧密相连,推进小学语文读写一体化,可以有效提升小学生的读写能力,帮助小学生锻炼写作能力,培养学生的自主学习和自主探究意识,从而实现小学生语文读写水平的提升。     

作文教学的点滴体会

高一新生入学以后，我连续布置了几篇作文，结果发现不少学生的作文中心也明确，结构也严谨，语句也通顺，可就是缺乏个性和豪情。一是不敢倾吐真情，一是思想境界不高。为了帮助学生克服这种弱点，我做了两点尝试。     

读写新闻

贾平凹谈自己的作品著名作家贾平凹日前作客新浪网,在谈到前后期作品风格的变化时,说过下边一段话:有好多读者对我早期的、第一阶段作品比较感兴趣,有两个原因。早期的作品写得比较清新优美,读的时候可以从里面摘录一些段落、句式,马上就能接受。后面的作品写的没有章法,看起来一会儿天上一会儿地上、没头没尾的就来了。从我自己感觉来讲,我还是喜欢后面的作品,为什么呢?前面的作品从我个人来讲不是很满意,有一个原因,早期作品是年轻时期写的,很清晰、很优美。但早期作品都是别人的事,听别人讲话,后来受某一件事启发才写出来的。而后期的作…     

读写新闻

据香港《文汇报》等报刊称,温家宝总理处理事务的风格可用三句话概括:轻车简从而富有效率;坚持原则且谦逊真诚;不说外语善引中国经典诗文。不说英文的温家宝总理喜好引用中国经典诗文。上任之初的首场记者会,温总理先后引用了林则徐的“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”和于右任的《望大陆诗》。六月访港期间,他又引用了黄遵宪《赠梁任父同年》、《礼记》的“上不忧天,下不忧人”。2003年中秋期间看望国务院参事室工2003年年底各方媒体普遍关注的曾获第五届茅盾文学奖的文学作品《尘埃落定》成为中学生“必读书目”的问题,目前又有新说法。…     

"诗意"教学与语文教学的理性回归

"五四"运动以来,中国人试图进一步从数千年的禁锢中解脱出来,反思传统文化,提倡科学民主,寻求救国救民的真理,作出了非凡的成就.由于种种原因,在对中国传统文化的反思和扬弃中,有时、有些地方我们走过头了,在对中国古典文学、古代汉语的看法上,我们有过于偏激的一面;而国民教育中我们对传统文化的淡化处理就是一个显著的明证.     

读写新闻

贺敬之为本刊题词；泰戈尔再得诺贝尔奖章；闻一多《七子之歌》误解历史；少年为写作狂饮白酒；韩寒称末授权出版《纸上的青春》。