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本文从小学生身心发展的特点和英语教学的内容出发,探讨了布景设情对小学英语课堂教学的影响,并阐述了创设情境的具体方法,实现小学英语高效课堂,寓教于乐,让学生快乐地学习英语。 相似文献
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英语是小学阶段的重要科目,随着新课程改革的推进,语篇教学面临新的问题。教师进行语篇教学,可有效提升学生的听力、口语能力、阅读能力和书写能力,对学生后续的英语学习具有重要意义。但是,受传统英语教学模式影响,现阶段的小学英语教学存在许多与新课程改革相悖的理念和做法,不利于语篇教学的开展。基于此,文章对小学高年级英语教学存在的问题进行分析,并探究创设语篇情境的有效策略。 相似文献
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情境教学法符合小学生的认知规律和心理特征。小学生的理解能力不高,但善于对感性认识的记忆;他们爱玩好动,注意力持续时间短,适于不断变换的多种方式教学。教师一定要想方设法创造各种语言学习环境,让学生亲自体验理解,激发他们的学习兴趣和开口表达的欲望。使他们的语言学习不断得到锻炼,提高和发展。在几年的小学英语教学工作中,我收获和积累了一些小学英语情境的创设方法,现总结如下。 相似文献
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新课程小学英语教学认为,注重营造和谐的教学氛围,激活学生学习的激情和兴趣,不仅能够发挥英语语言的交际性功能,还能够缓解课堂教学的紧张氛围,便于构建民主、平等、和谐的新型师生关系。新课程小学英语情趣教学就是在创设与文本内容相关的教学情境中,鼓励学生尝试和探索运用自身的想象思维参与课堂教学实践活动,从而提高课堂教学的有效性。 相似文献
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中职英语是一门基础性课程。目前中职生的英语基础普遍较差,学生学习的兴趣不浓,英语教学成为难题,在这一背景下,教师可以尝试运用情境教学激发学生学习英语的兴趣,引导学生主动愉悦地学习英语,从而提高教学效果。本文主要结合自身教学实践,就中职英语情境教学谈谈自己的看法与体会。 相似文献
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如何提高学生的英语学习效率一直是社会关注的话题。作为英语教师,就应该尽量创造各种英语情境,让学生接触英语和运用英语,让学生多说、多练。本文从情境教学的含义出发,探讨了情境教学法在英语教学中的重要作用,并浅谈如何更好地实行情境教学的对策和建议。 相似文献
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目前,幼儿师范英语教学方法和教学内容都难以适应当今社会对幼师英语能力的要求,如何根据幼儿师范生的实际情况进行有针对性的英语教学是当前研究的热点问题之一。本文将多媒体情境教学方法引入到幼儿师范英语教学中,丰富了教学内容,提高了教学效率,调动了学生英语学习的主动性和创造性。实验表明,多媒体情境教学方式与传统幼师英语教学方式相比具有显著优势。 相似文献
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通过分析小学毕业生在初一学生英语学习中的不适应问题,提出了运用改变传统的教学模式、指导好学生英语学习习惯、培养学生英语学习兴趣等措施,从而解决了初一英语教学中的中小学英语衔接问题。 相似文献
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在小学英语教学中,英语儿歌占据着不可或缺的辅助地位。一直扮演着教育阶段启蒙者的小学英语教师们一直在尝试使用各种方法在学生内心构建英语知识的初步框架结构,为学生以后的学习打下稳健的基础。本文旨在对英文歌曲在小学英语教学中扮演的角色做一个初步界定。 相似文献
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在英语教学中.创设情境既能活跃课堂气氛.调动学生的学习兴趣.锻炼学生的语言能力.又能培养学生的思维能力和想象力。正如美国阶梯英语教师所说.让学生浸泡在英语的氛围中.不可能学不好英语。在初中英语教学情境的创设中.笔者主要从以下几方面做了努力.取得了较好的教学效果. 相似文献