职高生就业意识培养初探

职高生就业意识培养初探丁光木所周知,职高生毕业后学校不包分配,学生须自主择业。但一些学生每逢毕业之际束手无策。他们没有胆量和方法全面推销自己、积极主动地寻找“用武”之地,而过分地依赖学校的推荐,因而给学校带来了很大负担,也为他们今后的再就业和较好地适...     

职高生创新意识的培养

当今,科学技术的迅猛发展,加速了社会生产结构和劳动力结构的变化,推动了新的职业领域的形成,大量新发明新工艺应运而生。原有职业领域在激烈的国内外     

谈职高生职业意识的培养

所谓职业意识是指从业人员对职业道德的认识、情感意志、信念和习惯等必备成分的总和。尤其在职业选择中，职业意识是起决定作用的心理因素，又是支配和调控全部职业行为和职业活动的基础。因此，在职业高中应加强对学生职业意识的教育和培养，使学生适应社会发展的需要。     

浅谈大学生主体意识的培养

高等教育担负着培养民族未来希望的重任,作为教育工作者,应及时转变教育观念,把培养大学生的创新意识,提高创新能力放在首位。     

浅谈职高生行为习惯的培养

职高生作为高中阶段学生中的一个重要组成部分，随着职业高中学校规模的扩大，将越来越多。对职高生行为习惯的培养，使职高生能在学校的三年学习中顺利地发展自己的品德、学习、身体，培养起自己的能力、情感、意志、性格，这是学生是否成材，学校教育教学管理是否取得成效的前提，因此，在本文中，笔者主要就职高生行为习惯的培养谈一谈自己的做法。     

浅谈职高生行为习惯的培养

职高生作为高中阶段学生中的一个重要组成部分,随着职业高中学校规模的扩大,将越来越多.对职高生行为习惯的培养,使职高生能在学校的三年学习中顺利地发展自己的品德、学习、身体,培养起自己的能力、情感、意志、性格,这是学生是否成材,学校教育教学管理是否取得成效的前提,因此,在本文中,笔者主要就职高生行为习惯的培养谈一谈自己的做法.     

浅谈英语教学中学生主体意识的培养

在当前的英语教学中,有不少教师为完成教学任务,片面追求升学率,完全不顾学生的实际和教材的特点,在课堂上大搞“一言堂”和“满堂灌”,他们常常是用一支粉笔、一本书就应付课堂内的一切。讲台前教师唾沫横飞,课桌前学生昏昏欲睡,课堂气氛呈一潭死水,师生双方缺少交流和沟通,学生的听说读写能力得不到锻炼,学生只是扮演一个听众的角色。事实上,这种状况不利于提高学生素质,不符合现代教育的特点。换言之,在这种教学状态下即使取得了高分,也只是学的dead English,学生缺乏英语交际能力的锻炼和培养。     

浅谈学生主体参与意识的培养

"一切为了学生的发展"是素质教育的核心理念。其中,学生主体参与意识的培养,是提高学生素质的重要环节。那么,如何培养学生的主体参与意识呢?一、培养学生的创新意识和实践能力要培养学生的创新意识和实践能力,重要一点是激活学生的主体意识。因为,学生主体意识的觉悟和自主能力的提高会使学生主动寻找、充分利用各种外部条件,有计划地、主动地掌控自身发展,逐渐实现身心自由、全     

浅谈如何培养小学生的主体意识

21世纪是信息时代 ,知识更新快。教育面临新的挑战。为适应新挑战 ,我们要培养全面发展的高素质人才。培养小学生的主体意识 ,是摆在教育工作者面前的重要的课题。下面就建立优秀班集体与培养小学生的主体意识谈谈自己的一些具体作法。一、学生班集体的管理心理分析从教育管理心理学的角度 ,先简要分析一下学生班集体的管理心理。(一 )学生班集体形成的阶段学生的优秀班集体 ,一般应有下列特征 :班集体成员脑中有明确的集体目标 ,全体成员愿为实现目标自觉努力奋斗 ;有正确的舆论氛围 ,良好的班风 ,班集体核心基本形成 ,有一支人数较多的积…     

浅谈学生主体参与意识的培养

《基础教育课程改革纲要》中指出：“教师在教学过程中应该与学生积极互动、共同发展，处理好传授知识与能力培养的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”这就要求教师要立足于学生发展为本，     

浅谈英语教学中学生主体意识的培养

1．根据学生的年龄特征,设计课堂活动形式,激发学生的学习兴趣教师应该遵循身心发展的规律与特点,自觉调整课堂教学方法,组织课堂教学形式,有计划的要求学生在课堂上用英语谈新闻、讲故事、评论社会热点等,鼓励学生运用已经学会的单词、短语与句型组织自己的语言,提倡运用生活中偶然习得的英语知识,充分发挥学生的想象力,运用个体生活中的经历与体验,做到每个学生都有成功的体验。     

克服趋避冲突培养职高生电工问题意识

受"普高热"影响,目前进入职业学校学生层次较低,趋避冲突心理严重,学习中"无问题现象"较普遍。而学会"提出问题"是具有创新意识的一种表现。为此应该把克服趋避冲突,培养职高生问题意识作为我们培养学生创新素质的关键。     

试谈如何培养职高生的自主锻炼意识

职高生是一个特殊的群体,体育自主锻炼意识有很大的欠缺。本文根据教学实践提出七个策略来提高其自主锻炼意识。     

浅谈职高生学习能力的培养

从学生的学习兴趣、质疑能力和探究方法等方面,探讨职高生学习能力的培养。     

浅谈职高生作文创新能力的培养

对当今的职校生而言,无论就业或升学,都需要具备较高的综合素质。而创新精神,又是综合素质中的重要因素。因此,在作文教学中加强创新思维训练,培养学生的创新能力,为实现职业学校的培养目标,服务于学生的职业生涯,有着十分重要的意义。为此,笔者在这几年的作文教学中,作了以下的思考和探索。 1.善于指导观察,培养学生思维的敏捷性。鲁迅说:“对于任何事物,必须观察准确、透彻才好     

确立主体意识 培养主体精神

确立学生是课堂教学主体的意识，有助于学生情趣的激发，有助于主动探究、团结合作、勇于创新三大精神的培养。组织自主活动是培养主体精神的重要途径。