学校文化建设与提升校长领导力的思考

学校之间的竞争,表面上看是质量的竞争,深究却是人才的竞争,而本质上则是文化的竞争。一流的学校靠文化。因此,一流的校长必须通过学校文化建设来提升自己的领导力。     

走向文化治校：高校管理的最高境界

经济学家说：“一流的企业靠文化。”同样道理,我们也可以说,一流的高校要靠文化。当今高校之间的竞争,与其说是学科建设等核心力的竞争,倒不如说是人才培养质量的竞争,而人才培养质量的竞争从本质上说则是学校文化这一软实力的竞争。关于学校文化建设的重要性,陈玉琨教授在其著名的“学校发展三阶段论”中做过充分的阐述。     

现代学校文化建设三策略

现代学校文化建设是提升学校品质的重要路径。有人说:"三流的学校做制度,二流的学校做品牌,一流的学校做文化"。实际上,在多元文化并存的当代,学校表层的竞争是升学率的竞争,中层的竞争是名师名校长的竞争,而深层的竞争是文化的竞争。一所学校,只有重视学校文化建设,发挥文化的力量,才能从根本上提升学校办学的品质。     

重建学校环境文化 打造和谐育人校园

现代学校管理有一种新的观点：三流学校看校长,二流学校看制度,一流学校看文化。学校之间的竞争,归根结底是文化的竞争。没有强健而清晰的文化的学校是没有生命力的学校,更不可能是一所品牌学校,在学校管理中,学校文化建设是首要问题。     

铸造校园文化之魂 提升学校办学品位

吉林市龙潭区实验学校是一所具有50余年办学历史的省级示范校,2003年发展成九年一贯制学校。现今拥有147名教师,2100名学生。学校有着悠久的历史文化传统,它不仅创造了龙潭实验学校昔日的辉煌,更铸就了今天令人瞩目的业绩。2010年初新一届领导班子组建,历史的责任与学校的未来发展都要求我们对学校的各方面工作重新进行更为深邃的思索。我们认为,学校要想健康持久地发展,必须走内涵式发展道路。漂亮的校园、一流的设施、新建的大楼固然重要,但更重要的是要有先进的文化。今天看来,办学水平的竞争,表面上是生源、规模、设施以及教学质量的竞争,实质上归根结底是学校文化的竞争。因此,加强学校文化建设是当前教育发展     

现代学校文化管理的五个感悟

有学者说，三流的学校只做制度，二流的学校还做品牌（制度边缘化），一流的学校则做文化（品牌内在化）。办一流的学校就是做文化，做文化的目的就是要为学生、教师、家长的个性化成长搭设平台。三年来，我们用文化构建的策略，致力于生态型学校文化的建设，在探索与实践中获得以下感悟。[第一段]     

创一流高职院校需建构一流的学习型学校文化

创建一流的高等职业学院,需要全新的教育理念,需要新的学校管理和运行机制,需要一流教学设施。然而一流高职院校的底蕴是优秀的学校文化。本文在构建学习型学校文化实践的基础上,从现代学校文化的理念出发,阐述了“学习型”学校文化对创建一流高职院校的重要性和“学习型”学校文化的理念及创建“学习型”学校文化的举措。     

用书香浸润校园 让博雅成就人生

当今学校之间的竞争,从表面上看是质量的竞争,深究却是人才的竞争,而本质上则是文化的竞争。文化是学校的核心竞争优势。对于学校来说,文化是一片土壤,学校一旦形成自己的文化,它的每一个成员就会从这片土壤中吸收营养,发展成长。     

加强品牌学校的文化建设

让学生享受优质教育资源．已成为全民的需求和教育工作者的共识，而如何打造优质教育品牌．是摆在学校发展大计日程上的首要问题。优质教育品牌反映的是学校在社会和受众中享有的品质地位，是市场和受众选择的结果，反映出社会主义市场经济条件下优质学校的本质特征。而学校品牌的灵魂是文化，知名学校的品牌都有其深厚的文化底蕴，办学水平较高学校之间的竞争，就是学校文化的竞争，因为现代教育竞争不断升级，已从办学规模、地理环境、设施设备等硬件的竞争，逐步转向信誉、形象、服务等为主的品牌软件内涵的竞争，而竞争的着力点是教育质量、教育服务及学校信誉形象等。现就品牌学校文化建设如何加强问题，浅谈如下。     

和谐社会视野下的学校文化建设

当前学校之间的竞争，已从看得见的物质设施、教师与学生人数等方面的竞争，逐渐地转向看不见的深层次的学校文化质量的竞争。学校文化的魅力和能量已被教育界人士看涨，学校文化建设已经成为许多学校关注的热点。     

高校一流教学文化的时代意蕴与实现路径

一流本科教育的关键在教学,基础也在教学。一流本科教育其本质特征是具有一流教学。实现一流教学建设目标的根本和核心在于一流教学文化的构建。一流教学文化建设具有现实价值和意义,体现在对教学主体、教学过程、教学制度、教学资源上的激发、优化、定向和整合上。当然,高校在建设一流教学文化的过程中不可避免地也面临实际困难和问题,如教学文化与科研文化的内在本质竞争,传统教学文化与一流教学文化的冲突,一流教学文化建设实现载体相对单一。一流本科教育建设和一流教学目标的实现需要一流教学文化做支撑,高校要立足于立德树人的根本任务,从平衡教学文化与科研文化关系、融合传统教学文化和一流教学文化理念、丰富创新一流教学文化实现载体等方面探索一流教学文化实现路径。     

永州文化旅游产业开发与永州新"八景"的构建

文化在旅游发展中具有不可替代的重要作用。从全球旅游业的发展趋势来看,进入21世纪以来,旅游目的地之间、旅游企业之间的竞争已经上升为文化的竞争。文化是旅游的灵魂,旅游是文化的载体。没有文化负载的旅游是空洞的、乏味的、低级的,没有持久生命力的。文化是旅游发展的趋势。永州文化底蕴深厚,文化旅游开发前景看好,但开发现状效果欠佳。基本情况是：一流的资源,二流的创意,三流的产品。所以,要打响永州文化品牌,既要有一流的大师级人物,还要有一流的文化旅游创意。     

教学行为文化整体建构策略

一流学校靠文化,教学文化是追求一流教学的必经之路。教学行为文化的整体建构必须适应学校内涵式发展要求,处理好文化与教学、文化与行为、文化与学生等关系,其基本策略是推动文化内容教学化、文化形式行为化与文化形象学生化。     

职业学校班级管理之企业文化教育初探

企业文化进校园进班级是职教文化建设大方向、新成长点,亦更好促进学生与企业零距离对接。班级规模虽小,却是学生成长沃土,在班级管理中渗透企业文化会令学生职业素质大大提高,令企业、学校、学生获得多方共赢。笔者结合当班主任和参与企业培训经验探讨融企业文化于中职学校班级管理。一、融企业环境文化于班级环境文化企业界流行"三流企业竞争靠产品,二流靠服务,一流靠文     

做个有文化的校长

有位教育专家说过,三流的学校是校长治校,二流的学校是制度治校,一流的学校是文化治校。显然,文化治校是学校管理的最高境界。所以,学校要有文化,校长要先有文化。     

校长在学校文化建设中的作用——创建个性化的学校文化

当前学校之间竞争越来越激烈，学校要想在竞争中处于主动，仅靠传统的资源优势或者说靠政策上的倾斜未必完全如愿，还必须具有鲜明的文化凝聚力。文化乃组织之魂。学校文化通过激发人的主观能动性而成为学校发展的内在动力，在学校教育质量的提升、声誉的提高及特色的形成中发挥着重要作用。学校文化重在建设，而校长在这一过程中的作用是非常重要的。本期我们就这样的话题，约请几位小、中学校长结合自己的实践谈谈对这一问题的认识。     

以文化为引领 实现教育从量变到质变

一、学校文化的存在表现在流传的故事上？ 有位优秀的校长曾说：“学校与学校的竞争有种规律,那就是高手之间看学校文化,中手之间看师资质量,而最低水平的竞争就是目前许多学校‘乐此不疲’‘的分数的’的‘肉博’”（引自市教研室材料）。那么何谓学校文化呢？学校文化概念的界定同文化概念的界定一样,众说纷纭,如有的认为学校文化是学校精神财富和物质财富的总和,     

打造阳光教育特色 实现学校文化发展

学校的发展本质上是文化的发展,未来学校的竞争亦是文化的竞争。要赢得学校未来的发展高度,学校必须注重文化积淀和引领。近年来,八宝中学着力挖掘学校文化底蕴,在传承与创新的基础上,提出了"打造阳光教育特色、实现学校文化发展"的目标,学校文化初具形态。     

论学校文化力及其构建

近年来，大多数学校热衷于谋求硬件建设和规模扩大，注重的是外部的输血、投资，忽略了内在的造血机制的创立和传统资源的开发与利用，忽视了学校文化的构建。一部分有识之士越来越清晰地认识到这一问题，认为学校必须尽陕形成自己的核心竞争力，学校核心竞争力包括学习力、文化力、创新力、领导力。而文化力是学校现代化建设和迈向一流目标的基础和前提。如何构建学校文化力。对于学校核心竞争力的形成，加快学校发展，促进学校现代化建设，具有重要意义。     

现代学校文化打造学校核心竞争力——杭州启正中学学校文化建设的探索

“学校文化”是一个被当前教育界同行喊得震耳欲聋的词语，是一个被教育论坛高频交流的话题，是一个各级各类学校为之努力的目标。当前对学校文化建设的高度关注，并非空穴来风，细想起来，一个很重要的原因就是，当前学校之间的竞争，已从规模数量发展到学校文化的深刻内涵的较量，或者说，已从表面的物质设施、教师与学生人数等方面的竞争，转向更深层次的学校文化理念的竞争。[第一段]