构建有效资助体系的初步探索

前言随着高校收费制度改革的深入,高校经济困难学生的人数日益增加。不让一个学生因经济困难而辍学——教育部副部长张保庆曾经这样表达了政府解决贫困大学生上学难的决心。同时也体现出贫困大学生求学路上的艰辛,正拷问着当今社会高等教育的公平。     

构建有效资助体系的初步探索

前言 随着高校收费制度改革的深入,高校经济困难学生的人数日益增加。“不让一个学生因经济困难而辍学”——教育部副部长张保庆曾经这样表达了政府解决贫困大学生上学难的决心,同时也体现出贫困大学生求学路上的艰辛,正拷问着当今社会高等教育的公平。     

教育部宴请直属高校受表彰代表

9月29日中午,教育部在北京友谊宫宴请来京参加全国留学回国人员先进个人和先进工作单位的代表。教育部副部长张保庆受教育部部长周济委托出席宴会并致辞。张保庆首先代表教育部向受到表彰的先进个人和先进工作单位取得的成就表示祝贺,并祝大家国庆佳节快乐,工作顺利,阖家幸福。张保庆说,25年来,教育部作为国家留学工作的归口管理部门,始终贯彻执行中央鼓励回国,来去自由”的留学方针。全面、系统地做好留学工作:一方面继续深化国家公费留学改革,提高国家公派留学效益,同时规范管理自费留学市场,保障自费出国留学人员的合法权益;另一方面着重…     

海口向残疾贫困高中生发放助学金

12月29日,海口残联向6名贫困残疾高中生、7名残疾大学新生分别发放了最高3000元,最低1000元的助学金。海口市自2006年起,开始向海口市户籍残疾大学生发生奖励金。奖励资金主要来源于残疾人就业保障金。奖励标准为：博士生4000元。研究生3000元,本科生2500元,大专生1500元。今年首次将奖励对象扩大到贫困残疾高中生。     

贫困大学生就业问题的初步研究

由于家庭经济困难而导致该大学生存在生活上、学习上等方面的经济困难。在这里我们统称为贫困大学生。根据某些学校的调查了解得知,年收入在1500元以下的可称为特困生,年收入在3000元以下的为贫困大学生。根据我国高校的不完全统计在读大学生中大概有20%属于贫困大学生。通常一个普通家庭为了支持孩子读完大学所需要的费用大概在5-6万元,而一个困难家庭起码要支出大概4万元才能帮助其孩子完成学业。通常为完成孩子的学业会使一个普通的贫困家庭陷入负债的状态,而他们的希望就寄存在孩子在毕业之后的就业来解决该家庭所存在的包括还债、还贷…     

“这与他们的未来相连”——专访中国教育发展基金会理事长张保庆

“在人的一生中。谁不会遇到困难？特别是上学阶段,如果就因为家庭经济困难而完不成学业,他的人生轨迹就要发生改变。整个人生将改变方向。这对于家庭而言,是一件了不得的事情。也直接关系到我们这个国家的未来。”在北京郑王府的小院里,教育部前副部长、现任中国教育发展基金会理事长张保庆这样阐述资助困难学生的意义。     

我区下达国家助学贷款3.1亿

本刊讯为了不让高校新生因家庭贫困而辍学,我区新学年调整下达了自治区32所直属高校的国家助学贷款额度,总金额达3.l亿元,同时还安排300万元专项资金解决贫困大学新生入学路费问题,这是记者日前从自治区高校扶助贫困家庭大学生工作电视电话会议上获悉的。据了解,目前我区32万名     

湖南省保靖60名贫困学生喜领澳门大专教育基金助学金

2012年9月13日,刚考入中央美术学院绘画专业的贫困学生向波喜领到4000元澳门大专教育基金会助学金,当天,保靖县2012年度澳门大专教育基金会助学金发放仪式在保靖民族中学举行。共为该县60名贫困家庭学生共发放11．5万元助学金。据了解,澳门大专教育基金会是一个非赢利性教育福利团体,长期以来致力于帮助贫困地区品学兼优、家庭贫困的学生接受普通高中教育及高等教育。从2011年开始,该基金会决定资助保靖贫困家庭学生就读,按在读贫困高中生每人每年1500元、贫困家庭大学新生每人每年4000元的标准进行资助。     

关于新时期贫困大学生管理与服务工作的思考——大连海洋大学职业技术学院贫困大学生家访报告

贫困大学生问题在各个高校是普遍存在的。为了更好地解决这个问题,国家、社会和学校都做出了不懈的努力。大连海洋大学职业技术学院通过家访来增强学校与贫困大学生家庭之间的沟通和联系,向贫困大学生家庭宣传国家的扶贫政策,增进学生和老师的情感交流,同时调查和了解贫困大学生家庭实际情况,为落实国家资助政策和贫困大学生的动态认定提供了有力依据,使学校能更有针对性地资助贫困大学生。     

家庭经济困难大学生贫困观的两种取向调查分析

通过对高校家庭经济困难大学生的访谈调查分析发现,当遭遇贫困时,家庭经济困难大学生由于在对待贫困的态度和应对贫困的方式上存在明显差异,因此形成积极取向的贫困观和消极取向的贫困观。     

90后大学生发展性资助体系构建研究

随着时代发展,90后贫困大学生已在校园中普遍存在,他们有着鲜明的群体特征,如:独立意识强、积极向上能够、自我成长发展迫切等时代特征。通过调查资助大学生的利弊、以及国内外资助大学生的对比,来加强健全资助大学生体系,让90后家庭经济困难大学生在学校里能够全面发张、健康成长并适应社会发展的需求。     

贫困大学生心理健康问题与教育对策研究

伴随着日趋大众化的高等教育形势与愈加不均衡的社会经济发展水平,高校贫困大学生基数不断增大.在激烈的社会竞争环境下,生活本就拮据的贫困大学生需要承受繁重的家庭经济压力,学校课业压力与择业就业压力等,多重压力下贫困大学生的心理健康问题日益凸现.贫困大学生心理健康问题较为多样,成因较为复杂,所以,加强贫困大学生心理健康教育是一项长期、系统、繁杂的工程,需要社会、学校、家庭形成教育合力,同时引导大学生加强自我教育,引导大学生养成正确的思想价值观念,切实有效的帮助贫困大学生摆脱经济与心理上的困扰.     

陈贤忠向媒体郑重承诺绝不让一个贫困大学生放弃学业 高校为贫困大学生入学开“辟绿色通道”

本刊讯随着新学年的开学,贫困大学生的入学问题成为新闻媒体和社会各界关注的热点。8月25日晚,省委教育工委书记、省教育厅厅长陈贤忠代表委厅郑重向中央驻皖新闻单位、省及合肥市新闻单位的记者作出承诺:绝不让一个家庭经济困难学生上不了大学,绝不让一个大学生因贫困而放弃学     

高校贫困大学生心理问题研究

贫困大学生因家庭经济贫困,容易产生心理问题。文章通过对贫困大学生心理问题的表现及产生原因的分析,提出解决贫困大学生心理问题的建议,以期为解决我国贫困大学生心理问题提供借鉴。     

多棱视点

聚焦全国中央:安排补助专项资金困难生每月伙食补40元前不久,财政部表示,2008学年秋季学期,中央财政安排临时伙食补助专项资金4.77亿元,补助高校学生。据悉,这些钱将发放给在校本、专科生中家庭经济困难学生,补助     

大学生也应"帮困扶贫"

大学生也应帮困扶贫,有两层含义:一是大学生尤其是贫困大学生由于在经济上、心理上存在许多问题,故他们本身需要社会来帮助;二是大学生自己也应该对贫困、贫穷的家庭,尤其是农村家庭实施“帮困扶贫”,这是建设社会主义新农村的要求。     

贫困大学生职业生涯发展影响因素及对策研究

本文从家庭经济收入、个人消费水平和家庭社会资源三个方面界定了贫困大学生的标准,即家庭年收入不超过6000元、学生月消费水平不高于200元和基本没有能给自己完成大学学业和职业生涯发展带来帮助的社会资源.根据上面的定义标准不难看出,贫困大学生在不能自食其力且需要付出较大经济开支和精力的大学生群体中,承受着更大的经济、心理和社会压力.也正是这些来自社会、家庭和个人等方面的巨大压力,影响着他们的学习、工作、交友、就业,乃至整个职业生涯发展过程和未来可能取得的成就.     

贫困大学生心理问题分析

大学生中的贫困生比例较高,经济上的贫困容易引发心理贫困。引发贫困大学生出现心理问题的因素包括个体成长环境、家庭背景、社会环境等。应帮助贫困大学生优化心理品质,增强心理调适能力和社会生活的适应能力,为贫困生的健康成长开辟一条绿色通道。     

动态

【大陆各界向台湾受灾民众捐款捐物已达3亿元】台风“莫拉克”8月8日至9日横扫台湾海峡和浙江、福建等省,受灾最严重的是台湾省。在灾情发生的第一时间,大陆各界迅速做出反应,向台湾同胞捐款、捐物。截至19日晚,捐款总数已达人民币2.7亿元,捐物折合人民币3000万元,两项合计达人民币3亿元。     

安尤乡帮助贫困教师家庭致富

安乡县安尤乡原有30个教师家庭比较贫困,人平纯收人在300元以下。该乡教育工会积极帮助这些教师家庭脱贫。1989年底,这30个家庭人平纯收入均达600元以上,其中18户在700元以上,5户在1000元以上。他们帮助教师家庭脱贫,主要采取三条途径:一是在生产资金上扶持有劳动能力的贫困教师家庭。去年以来,乡教育工会先后筹集18000元,帮助贫困教师家庭发展生产。二是指导教师家属种好