试论学校心理健康教育的现状

现代学校心理健康教育存在不少问题,学生心理健康方面的具体表现不尽如人意。解决存在的问题须采取适当的对策与得力的措施,才能把学生塑造成心理素质过硬、人格健全的国家栋梁之才。     

高校心理健康教育与心理危机干预体系的构建研究

危机干预是当前高校心理健康教育的重点。高校心理健康教育三级体系在心理危机干预的预防教育、早期预警、危机干预、后期跟踪等阶段中都起着重要作用。本文通过探讨大学生心理危机的特征、成因以及危机干预的理论和策略,联系实际工作,将心理健康教育与心理危机干预体系有机地结合起来,提高心理危机干预的有效性。     

中学体育教学应重视学生心理健康

心理健康是时代的呼唤,是全面推进素质教育的需要,体育教学应重视改善学生心理健康,使学生学会利用体育活动摆脱和宣泄不良情绪。在竞赛中创设成就动机,从而树立信心。通过体育活动,增强学生团体意识、协作精神,从而协调人际关系,营造良好的环境氛围。     

维护小学生心理健康的学校教育对策

心理健康教育并非只是个别学生的教育,是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战,它应该是面向全体学生的重要课题,是每一位教师所面临的任务和要求.它更应该成为学校教育的重要任务.     

高校心理健康教育与心理危机干预体系的构建研究

危机干预是当前高校心理健康教育的重点。高校心理健康教育三级体系在心理危机干预的预防教育、早期预警、危机干预、后期跟踪等阶段中都起着重要作用。本文通过探讨大学生心理危机的特征、成因以及危机干预的理论和策略,联系实际工作,将心理健康教育与心理危机干预体系有机地结合起来,提高心理危机干预的有效性。     

浅谈中职学校学生心理健康教育

心理健康教育是全面推进素质教育的关键步骤之一,也是社会培养高素质人才的迫切需求,尤其是对于中职学校的学生来说,心理健康已经成为影响他们学习、生活、就业、择业的重要因素之一。本文主要阐述了有关心理健康的含义及心理健康标准,分析中职学生心理健康教育存在的问题以及原因,探索心理健康教育的途径和方法,为我国中职学生的心理健康教育的发展提供一个解决问题的途径。     

贯彻新课程标准，促进心理健康教育

贯彻高中体育与健康新课程标准精神，在提高学生体质与体能，促进动作技能发展的同时，要求高中生将体育活动中的良好心理品质迁移到日常生活和学习中，提高心理健康水平。     

中小学心理健康教育的理性思考

本文立足我国中小学心理健康教育的现状和问题,从功能目的、行动策略、对象、内容和途径等五个方面,对中小学应如何科学、有效地开展心理健康教育作一理性思考,以期能对我国中小学心理健康教育的理论与实践研究有所启示和帮助。     

大学生心理健康问题探讨

本文概述了现阶段大学生心理健康状况,包括他们的心理特点及形成原因,并从一个案例出发重点分析了高校应如何应对这种情况,采取什么措施来预防及解决大学生心理问题。     

浅析学校体育与心理健康教育

面对21世纪的竞争,随着社会的发展,心理素质的地位和作用日趋突出,体育对健康的心理的积极作用,越来越得到重视.未来人才不仅要掌握现代化的科学技术,具有较全面的能力,而且要有强健的体魄,健全的人格及健康的心理素质.学生智力发展、品德培养和综合素质的提高,创新意识、竞争能力、自主人格、适应能力的形成和发展都需要心理素质的影响.     

大学新生心理健康问题的思考

大学新生的心理健康状况关系着学生的身心健康发展，研究大学新生的心理健康现状，分析其原因，积极开展有针对性的心理健康指导，有利于帮助新生调节心理不适，顺利度过大学生活的适应期。     

如何有效开展学校心理健康教育

随着学校教育改革的推进,学校心理健康教育的有效开展逐渐成为共识。然而,目前有些学校对心理健康教育的认识还存在一些偏差,心理健康教育工作也常常陷入形式主义、医学倾向、师资不足等误区。如何有效开展学校心理健康教育已经成为了一个实践性的重要课题。     

浅议中职学校学生心理健康教育

中职生在初中学习过程获得了太多的失败体验.中考更是强化了他们的自卑感.他们自我效能感低、就业压力大、面对偏见和心理健康教育的缺失,他们成为心理问题易发人群.因此,中职学校心理健康教育的根本任务就是根据学生心理特征,按照其心理发展规律,尽可能充分发展并提高学生的心理潜能,进而促进学生综合素质的提高和个性的和谐发展.     

公共图书馆应重视和关怀青少年读者的心理健康

分析了公共图书馆关注青少年读者心理健康的重要性和本身所具备的优势,并结合工作实践进行了一些思考。     

论大学生心理健康教育

随着社会进步,教育的发展,目前大学生心理健康已经备受人们关注。大学校园近几年频频出现的自杀、杀人现象不得不给我们敲响警钟。大学生中许多人都或多或少存在心理方面的疾病。大学生是祖国未来的希望,肩负着祖国的重任,因此加强大学生心理健康教育是高校目前最重要的教学目标。     

中等职业学校学生心理健康教育的思考

心理健康教育是职业学校素质教育的重要内容，本文分析了加强中等职业学校学生心理健康教育的意义和重要性，以及当前中等职业学校学生心理素质和心理健康教育中存在的问题，提出了加强中等职业学校学生心理健康教育的措施和方法。     

非连续性教育思想对高校学生心理健康教育的启示

德国著名教育哲学家博尔诺夫的非连续性教育思想认为，遭遇和危机对人类成长过程有着重大的教育作用，与传统的连续性教育形式具有同等重要的意义。本文从这一角度出发，对当今高校学生心理健康教育提出了相应建议。     

初中生心理健康教育策略研究

根据初中生的心理发育特点,做好初中生的心理健康教育,是提高学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的重要方面,有利于加强和改进学校的德育工作,切实提高素质教育的质量。本文分析了初中生产生心理问题的原因,并提出了建立家庭引导和学校指导的"双主体"心理健康指导体系。     

重视大学生心理健康问题

造成大学生心理健康问题的主要因素:学习紧张造成焦虑,困惑,不懂与人沟通造成人际关系紧张,情感困惑造成苦闷,择业的压力造成恐惧感;应对策略:引导大学生正确认识自我、评价自我,给予大学生充分的关爱,积极开展心理健康教育活动.     

新课改中如何加强学校心理健康教育

新课改中要求加强学校心理健康教育。目前中小学心理健康教育认识存在误区,实施存在困难,这种情况不利于学校心理健康教育的健康开展。从明确标准、整合功能、完善内容、改革模式、创新途径几方面来改革目前的学校心理健康教育,加强学校心理健康教育。