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罗斌 《中小学实验与装备》1994,(6)
微机技术概况及发展趋势罗斌前言电子计算机出现于４０年代中期，４０多年来，计算机以极高的速度提高性能，降低成本。特别是近十年来，以微型计算机为代表的这种性能价格比的提高更是尤为显著。１９８２年，美国ＩＢＭ公司推出个人计算机ＩＢＭＰＣ微机，以及此后的普及... 相似文献
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本文对电子计算机的发展,特别是微型计算机的发展历史作了回顾。在此基础上,着重对微型计算机的发展趋势进行了初步探讨,进而概括出微型计算机发展趋的几点结论。 相似文献
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陶龙芳 《现代远程教育研究》1999,(8)
《微机原理与应用》课程主要内容是微型计算机8086到目前流行的各类奔腾机(Pentium)的基本组成和工作原理,汇编语言程序设计的基本方法,微机与输入输出设备及生产过程的典型接口电路和接口技术。目的是使学生通过学习,获得在相应专业领域内应用微型计算机的初步能力。 相似文献
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《微机原理与应用》课程主要内容是微型计算机8086到目前流行的各类奔腾机(Pentium)的基本组成和工作原理,汇编语言程序设计的基本方法,微机与输入输出设备及生产过程的典型接口电路和接口技术。目的是使学生通过学习,获得在相应专业领域内应用微型计算机的初步能力。 相似文献
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微机技术就是微型计算机应用技术。通过学习,应该掌握微型计算机的工作原理,掌握单片机、单板机、PC机的基本知识、掌握汇编语言程序设计的基本方法、掌握微机与輸入输出设备及生产过程的典型接 相似文献
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党中央提出的经济建设必须依靠科学技术进步,科学技术必须面向经济建设的方针,是完全正确的。能不能争取提前实现工农业年总产值翻两番的战略目标。关键就在于狠抓科学技术为国民经济服务,缩短我国与发达国家技术水平的差距。我认为关键技术之一,就是电子计算机的应用,特别是微型计算机的应用。电子计算机虽然只经历了三十多年的历史,现在却因微型计算机、微处理机的不断发展和更新,应用的领域已越来越宽广,所取得的效益也越来越大,而成为一门在提高管理水平、 相似文献
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微机接口技术实验课程教学改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
《微机原理及接口技术》是提高学生微型计算机应用与开发能力的重要课程。在实验教学中突破传统的实验模式是培养学生创新能力的一个关键。本文主要提出微机接口实验教学改革的方法,旨在提高教学效果。 相似文献
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陈金坤 《中国教育技术装备》2002,(7):35-36
微型计算机开关电源的质量好坏十分关键,它关系到整机能否长期稳定、安全运行。电源出现问题会引起各种微机故障。为了增加可靠性,在微机主板上又加装了开关电源电路,但是开关电源的质量好坏,如何检查,又是一个问题。本文从实践经验入手,探讨并总结微型计算机开关电源检查的2种方法,并提出维修时应注意的事项。 相似文献
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计算机特别是微型计算机已深入到各行各业,是当前企业技术改造和新产品设计的重要手段之一。微机原理与接口技术课程通过课堂教学和实践教学相结合,使学生建立起“微型计算机原理”的牢固概念,培养学生独立分析问题、解决问题的能力。通过系统的实践教学,使学生具有一定的软硬件开发能力。 相似文献
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曾庆仪 《赣南师范学院学报》1992,(Z2)
<正> 随着电子计算机的广泛应用,我省各普通师范院校也相继购买了一些微型计算机用于教学、科研、管理工作。经了解,这些院校在微型计算机房设计过程中普遍存在着如何建立(改建)机房,以保证微型计算机系统的正常使用和运行、并借此改善管理人员和操作人员在管理和操作中的心理态势等问题。 解决以上问题,有三个方面需要考虑: 相似文献
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随着微型计算机日愈广泛的应用和微机技术的不断发展,许多学校特别是机电行业的各种各类教育单位,都先后开设了有关的 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1993,(1)
<正>前 言以计算机为基础的信息技术引进教育，被视为教育手段现代化的主要趋势，也是进入信息社会必不可少的条件。20多年来，教育研究人员、计算机教育家们对于计算机用于教育教学工作所产生的影响进行了大量的研究工作，特别是计算机辅助教学（CAI）对学生学习过程的影响。80年代初期，由于计算机技术的迅速发展，微型电子计算机普遍进入中小学，人们对新技术引进教育的革命性影响估计过高，甚至预言它会引起一场教育体系的彻底革命，教育原则的根本转变。10年过去了，微机的普遍率已达到相当高的程度，特别是在发达国家，例如美国，1987——1988年资料表明，已有95％学校至少有一台计算机，平均每所小学有六台微机，每所初中有14台，高中有21台。或者换言之，平均每32名学生就拥有一台微机。在学校里已充满了微型计算机的情况下，各类学校看来并未发生过电子计算机而引起的革命性的变革；或者如有的学者所强调的，教育中的计算机革命并未成功。 相似文献
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许德祥 《衡阳师范学院学报》1987,(1)
本文拟通过三个实例来说明微机在地图投影教学中的部分应用。地图不但具有严密的数学基础,而且拥有形象直观的符号系统。现代微型计算机既可进行迅速繁杂的数值运算,又有显示图形的能力。因而,在地图课教学中更普遍地使用微机是具有迷人的前景的。我们可以利用微机对地图图形量测数据进行数学处理,再通过微机终端设备将图形显示或描绘出来。 相似文献
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