关于高中数学“问题解决”课堂教学模式的探讨

本课题力图通过教学实践,寻找"问题解决"能力培养与课程教材知识体系学习之间的互补与平衡,形成操作性较强的课堂教学模式,为学生的自主学习、发展个性打下良好基础。     

礼韵飘香,静待满园花开

"博学于文、约之以礼"我校一直把"礼"的教育作为学校教育的核心,围绕"自我教育,自能学习,自主发展"的办学特色为手段,不断丰富德育内容,努力开拓德育新局面。本文通过三个教育案例,力图体现"礼"的教育背景下,学生自我教育能力的培养,以及慢育人的艺术。     

以培养“准职业人”为核心构建高职学生素质培养模式

当前高职院校学生面临的就业难的问题究其根本原因是学生职业素质的培养问题。本文通过用人企业调研分析了高职学生职业素质培养中存在的共性问题,提出了在学生素质培养中引入"准职业人"培养理念,营造"校中企业式"的文化氛围,创建"准职业人式"管理机制,实现"授课教师"到"帮带师傅"、"学生式"到"准职业人式"学习思维两个转变,最终基于学校和企业设置考评奖励机制。该培养模式力图将显性的培养职业人行为要求逐步内化为学生良好的职业素质,使学生成为"准职业人",为其毕业后谋求职业、可持续发展奠定基础。     

《国际贸易实务英语》课程“三原则、三模块”教学思路浅议

国际贸易实务英语课程作为商务英语专业必修课时采用英语授课,即要求学生利用外语实现对国际贸易实务知识的掌握,但是,如何实现"外语"和"知识"的双重目标?本文作者经过几年的教学工作,尝试并提出了"三原则、三模块"的教学思路。三原则为:教师英文授课原则,学生自主学习原则,多种教学方法、教学手段相结合原则;三模块为:课堂教学模块,实验教学模块,实践教学模块。沿着这个教学思路,教师力图使学生较好地掌握国际贸易实务的知识和技能,为将来从事外贸或与外贸相关的工作奠定一定的基础。     

自主学习运用于初中英语语法教学的实践探究

初中英语自主学习模式是从教师的教与学生的学的现状出发,根据初中生身心发展的规律和特点,充分调动学生学习的积极性和主动性,促使其解决问题并且实现学习目标、完成学习任务的过程。笔者通过将自主学习运用于初中英语语法教学的实践探究,力图实现学生由被动学习逐渐向自主学习的转变以及教学过程逐步由“以教师为中心”向“以学生为中心”转移,从而提高学生的语法水平、自主学习能力以及语言的综合运用能力。     

采用多种教学方法,提高思政课堂效率

针对学生的具体表现,我在实践中摸索出了多种教学方法,力图最大限度地吸引学生,调动学生学习“思政”的积极性,取得了较好的效果。     

略谈小学低段学生数学“解决问题”能力提升的策略

在小学低段数学教学中,"解决问题"历来是教与学的难点,本文以学生日常作业中的错例为样本,对学生的解题错误进行分析、探究,总结学生出错的原因,并在错误中提炼教学策略,力图通过这些方法有效提升小学低段学生数学"解决问题"的能力。     

论怎样激发学生学习化学的兴趣

初中化学课程的开设是从初三开始的,而初中作为整个中学阶段化学学习的基础和启蒙阶段,学习化学的任务艰巨。但由于教学时间短,上课进程势必仓促,因此,我们必须从高效课堂策略出发,优化教学方法,激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学良好的学习态度和高效的学习方法,培养他们不断探究化学、灵活运用化学和独立与合作解决问题的能力,力图在有限的教学时间中激发他们无限的化学学习潜能。在新课改理念的指导下,结合笔者多年的教育教学实践经验,全方位多层次地激发学生学习化学的兴趣,力图打造中考化学高效课堂。     

赫尔巴特教育思想对我国中等职业教育的启示

作为"科学教育学的奠基人",赫尔巴特提出了伦理学的五种道德观念和统觉学习理论,其教育智慧对我国中等职业教育的课程设置、教学模式、学生管理等方面的启示是深远的。本文力图简洁地陈述赫尔巴特教育思想的精髓,并探讨其当代教育学价值。     

新时期大学生就业困难分析及高校就业工作对策探析

通过对大学生就业困难的内在因素和外在因素的分析,针对当前就业形势提出"三位一体"的育人模式,力图为学生健康成长、成才服务,从而为就业工作的展开打下坚实的基础.     

了解学生语文学习现状的方法

很多学生在语文学习中花费很多时间,但效果却不好,学生不得法固然是其中一个重要原因,但还有一个更重要的原因应当引起教师的重视,那就是教师的因材施教没有落到实处。要做到因材施教,教师必须了解学生语文学习各方面的情况。只有这样,教师才能＂对症下药＂。本文探讨了解学生语文学习情况的常见方法,力图为语文教学提供借鉴。     

例谈语文课堂教学的导入

在初中语文教学中,教师应认识到导入教学对于提高教学效果的积极作用,必须根据教学内容和学生的学习情况认真设计导入教学,力图使导入新颖别致,这对促进学生有效学习,提高教学效率具有重要的意义。     

积分学中原函数问题的课堂探讨

根据学生学习的实际情况,采取相应的一些措施,力图达到因材施教。本文就积分学中一些问题进行必要的课堂教学探讨,从问题驱动到原函数的给出,最后到问题回归、实际应用。最终使底层必须教学内容落到实处。结合我院的培养目标及各专业的要求,我们认为数学课程的教学力求以应用为目的,以"基本够用"为度,在方法、方式上,高等数学教学方法与手段改革的两方向必须同时进行。     

任务教学法及其在大学钢琴教学中的应用

基于建构主义教育理念的任务教学法,旨在以任务为主要媒介,让学生在教师的引导下通过感知、体验、实践、参与和合作完成学习任务。在大学钢琴教学中应用这种以任务为中心的新型教学方法,是教学改革的必然要求。我们应该明确任务教学法的基本内涵,结合学生的具体情况,探究任务教学法在大学钢琴教学中的应用策略,力图激发学生学习的主动性,体现学生学习的自主性,为切实提高大学钢琴教学质量开拓一条新路。     

成果为本教学法对商务英语课程教学评估改革的启示

成果为本教学法强调以学习成果为中心开展教学的各个环节。本文探讨根据该教学法的内涵尝试对商务英语教学评估进行改革,以学生在不同学习阶段的具体化成果为评估对象,根据成果内容的不同制定多样化的评估标准,融合阶段评价和多角度评价,力图建立较为理想的课程评价体系。     

高校学生工作满意度模型研究

学生是教育产品的消费者,他们拥有对高等教育所提供的服务进行评价的权力。文章旨在改变传统学生工作"校本位"的评价模式,力图从学生需求出发,引入"顾客满意度"概念,构建科学的学生工作满意度模型和测评体系,从而提升学生工作的针对性和有效性。     

谈谈如何提高初中生的解题能力

在初中阶段,数学是一门难度大、逻辑强的学科,因此初中生具备优秀的解题能力非常重要.如何挖掘、培养和提高初中生的数学解题能力,是我们初中数学教师必须解决的问题、难题和课题.因此,本文从教师方面的"教学"、学生方面的"学习"和师生方面的"反思"等三个维度,就如何培养和提高初中生的数学解题能力进行了探讨,力图有所收获.     

《家政与生活技术》的实践与思考

人人都想拥有幸福人生,而家庭是幸福的直接源泉。家庭管理是每个人的必修课,针对教学现状教师通过案例、实践活动和研究性学习等多种学习方式力图激发学生兴趣达成教学目的同时深化了学生的家庭观念,增强了学生的家庭责任感,学会理解父母构建和谐家庭,促使学生对改善和规划美好家庭生活产生积极的意愿,为以后的幸福人生打下基础。     

中职古典诗词诵读教学课堂举隅——以《将进酒》为例

本文根据调查本校学生学习诗词的现状,力图改革课堂教学,构想了诗词诵读教学的四个步骤:初读、范读、精读、美读。并以《将进酒》为例,具体描述了每步骤的操作过程。     

当代美术课程与社会、文化的关系探究

影像等科学技术的诞生,打破了原先以追求写实的现代主义艺术标准,艺术观念的变革使"为艺术而艺术"的现代主义艺术价值观转而与生活接轨,开始艺术"大众化"。因此,随着这股新浪潮,美术课程也加快了改革的步伐,力图放在社会文化情境中学习美术。