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祥安 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(7)
这是一篇美文。文章写的是海,是人们看到的浩瀚大海;文章写的是海,是人们看不到的海——心海。文章写出了大海的壮丽,乌云、涛声、激浪、蔚蓝、巨浪……凝结成壮丽的画面,这是人们看到的大海,绚丽无比的大海!大海,展示在人们眼前的是宽广美丽的景象:目光无法穷尽的蓝;大风席卷的巨浪;叩击人们耳膜的涛声;阳光下散射出无边的色彩……作者描绘的大海的生动画面,令人何等心驰神往。这是作者笔下的可见的大海。然而,海的另一面却没有反射到天空,没有反射到人们的眼球里,而是珍藏在人们的心里,同样引起强烈的波澜,那是人们心中的大海,也是人们的… 相似文献
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俞秋艳 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(7):88-89
我喜欢海,喜欢蔚蓝的海洋. 我喜欢海,喜欢在海边漫步,脚踩着软软的沙滩,沐浴着海边的阳光,享受着海风的抚摸,倾听着大海的歌声与倾诉. 相似文献
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“在它小小的胸膛/装满了大海的涛声/我于是去聆听——/虽没有听见海的音响/却闻到缪斯的琴鸣……”这是诗人在听海,虽人未海上行,但心随海上漂,这本诗集就是诗人在“心帆”的带领下,踏着一浪浪波涛,遥听大海的回声。 相似文献
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题记:在云南,山地高阁的各族人民对大海始终有着幢憬和想往;在富宁,云南从这里走向大海。作为大海与高山的连接点,山地文化与海洋文化在这里交融;作为高原放眼大海的嘹望哨,富宁人心中始终怀揣着海的辽阔、奔腾的浪花。在这些浪花中,教育如何在万顷碧波中成为最精彩的章节?近日,本刊记者采访了富宁县县委书记王毅,请他畅谈了富宁教育的昨天、今天和明天。 相似文献
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张一 《小学阅读指南(3-6年级)》2004,(9)
阳光下,大海闪闪烁烁,似一( )水晶,如一( )琉璃瓦。不,不。大海多像蓝色的梦,一碧万顷,激荡着多少希冀,蕴涵着多少秘密……海的梦,曾出现在我梦幻般的童年里。长辈、书本、地图、银幕……使我懂得了:海,富有、广阔、美丽。 相似文献
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正2013年11月6日晴有些事啊,说着说着就忘了。有些人啊,走着走着就变了。小时候,我爱爸爸,也爱大海。我常梦想在那蓝蓝的大海里嬉戏玩耍,爸爸也曾经多次许诺要带我去看海。爸爸说:"大海是希望的象征。要是以后遇到困难,就想想大海,坚持下来,都有可能的。"我点点头,记下了他的话。因为这些,我内心多了一份幸福感;因为这些,我对大海更多了一份喜爱。时光荏苒,我已经长大了。但我仍没见过海,我和爸爸之间的矛盾却越来越大了。我认为他没有尽到做 相似文献
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《第二课堂(小学)》2007,(5)
你见过海吗?没人能忘得了海风拂过脸颊时那种温暖的感觉,而大海那些忽高忽低的浪花,仿佛是海洁白娴雅的裙角,伴着海涛低低的吟唱,拨动着人们的心弦。隔着海,有过这样一个故事。 相似文献
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矛户峨更亮了……爷爷望着大海,大海望着爷爷。要问爷爷为什么爱海?因为爷爷是大海的儿子。要问我为什么爱海?田女矜县爷各的稼不_大海边住着爷爷,爷爷住在大海边。我爱大海,我也爱爷爷。我喜欢大海的蓝色,光着小脚”(的我问爷爷:“海为什么这么蓝?”爷爷持持胡子说:“因为海的怀里抱着天。”我爱看太叼裹着晨雾在大海里追逐。翘着小辫子的我,间爷爷:“这是什么?”爷爷笑笑说:“那是大海给太阳披上的婚大海妈妈摇呀摇.天和海融合在一起,“海水为什么这么咸?”爷爷说:因为渔民流了汗……”这时我发现—爷爷的白发海的颜色——写给我的童年@张… 相似文献
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《听潮》是一篇借景抒情的散文。不少人单纯地根据海潮的涨落把它划分成三幅图景:海睡图———海醒图———海怒图,却忽略了它另外的方面。其实,课文之所以艺术魅力无穷,就在于它融乐、诗、画于一体,如单纯地把它看成是三幅画面似嫌不足。“听”是全文的脉络,但文意并不止于“听”,而是让读者通过“听”去感受大海的声音美、意境美和色彩美。温馨柔和的小夜曲。落潮时的大海恬静而温顺。“大海上一片静寂”,“波浪轻轻吻着岩石,像朦胧欲睡似的”。“海在我们脚下沉吟着,诗人一般”。此时作者笔下的大海是平静的,温柔的,就像一位徜徉在花前月… 相似文献
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盛琪 《希望月报(上半月)》2006,(12)
从我记事的时候起,就常常听大人讲海的故事。我对海充满了美好的憧憬。一个夏天的傍晚,我们全家乘坐客车去观海。海,对我来说是那么神秘、朦胧。一路上,我在幻想着真正的大海是什么样的? 凌晨四点钟,海终于呈现在我们眼 相似文献