大专院校散打课教学法初探

在大专院校内开展散打运动可以培养学员们不怕坚苦,顽强拼搏的奋斗精神,也可以开发学员的体力、智力、增强他们的信心、勇气和正义感.在传统的散打课的教学中,教员往往忽视了对散打教学法的研究,这不利于散打运动在大专院校的开展.散打课的教学应根据散打运动的特点和使用规则,结合学员的身心特点,本着从开发学员智能,培养实战格斗能力,磨练学员意志入手,通过教员的教学引导,使学员对散打运动产生兴趣,启发学员们积极思维,从而对散打技术展开深入的探索,以弥补传统教学法中的不足,力求达到高质量的教学效果.     

散打直拳教学初探

本文对武术散打直拳的技术结构和动作要领进行了分析与探讨,指出用灵活的步法不断调整有利于直拳进攻的位置和角度;虚实结合、灵活多变、尽量多运用组合动作,是在实战中充分运用和发挥直拳的要领所在。同时探讨了直拳的练习方法。     

高校散打选项课的可持续发展研究

本文通过对散打运动的基本属性属性、教育功能、技术特点、教师资源、场地环境,以及学生的心理指向的分析,阐明了散打运动适于在高校的普及和开展,随着我国政治、经济、文化、科技的和谐稳步发展,武术散打作为一种新兴的体育运动项目,一种社会文化现象,在高校必将得到持续的发展。     

大学英语精读课综合教学法初探

文章论述了大学英语教学中采用综合教学法(传统教学法和语篇教学法的有机结合)的必要性及其实施步骤：立足全篇，阅读理解；文章串析及语言分析；读后练习。     

应用写作课互动式教学法初探

互动式教学法通过调节师生关系及其相互作用,以教促学,以学促教,以学促学,从而形成一种和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动,以产生教学共振,达到提高课堂教学效果的一种教学模式。在应用写作课堂教学实践中采用互动式教学法,将教师的教融于学生的学之中,能够实现以教师为主导、学生为主体,以使教与学达到最优化的整合。     

新课程实施中散打课的开设及思考

本文探讨了新课程下在高中体育教学中开设散打选修课的必要性,分析了高中散打课的教学特点,并对高中散打教学的具体实施进行了思考。     

现代武术散打竞赛规则改革发展初探

俗话常说:"无规矩不成方圆。"在竞技体育运动中同样是如此,必须制定一定的竞赛规则,科学的竞赛规则具有规范比赛的重要作用,是体育竞赛顺利开展的重要保障。因此,必须在维持现代武术散打特征的前提下,对其竞赛规则进行不断的完善与改革,以促使其竞赛规则向科学、合理、规范、简明的方向前进,进而实现现代武术散打竞赛的正常、快速发展。文章将对现代武术散打竞赛规则的理论依据进行分析,并对其竞赛规则改革进行探讨,以实现现代武术散打竞赛规则的标准化、规范化发展。     

用项群理论初探武术散打运动制胜因素

以格斗对抗性项群理论为依据对我国民族传统体育项目武术散打运动的制胜因素进行了初探性分析.     

武术散打进入高校公共体育课教学的研究

本文以部分普通高校为研究对象,研究了武术散打在普通高校开展的现状及发展趋势,论述了散打进入高校公共体育课教学的可行性和,必要性及其重要意义,并提出具体的方法和建议.     

高校政治理论课教学改革

针对目前高校大学生政治理论课授课情况，分析存在的问题及原因，并探究解决问题的方法和途径，以全面提高大学生的政治理论水平和政治素养。     

论高校"两课"教学的若干原则

我国高校开设的"两课"课程,是体现我国高等教育坚持社会主义方向的显著特征之一.对于在新形势下如何搞好"两课"教学,作者认为应该把握好五个基本原则,即开放性原则、针对性原则、导向性原则、方向性原则和前瞻性原则.     

试论如何提高高校思政课教学的实效性

高校思政课教学是完成"第一任务"的重要环节。要让党的思想理论进教材进课堂进头脑,关键是进头脑,就必须提高高校思政课教学的时效性。结合我的教学实际,从教学内容处理方面来提高时效性,进学生头脑。     

高校本科课程实施集中式教学的教改设想

传统的"分散式"课堂教学模式很大程度上早已不再适应当今学生的学习态度、学习方法和学习习惯,是导致课堂教学效果和质量下降的主要原因。教学改革首先应该从课堂教学模式入手。提出了高校中部分课程,甚至大部分课程改"分散式"课堂教学模式为"集中式"课堂教学模式的建议。较详尽地说明了课堂教学模式改革的必要性和紧迫性,以及由此所能产生的提高课堂教学效果及其他影响。     

高校体育选项课的思考

运用文献资料、开放式访谈、观察法对高校体育选项课存在的实际操作不当的问题进行分析研究,指出在学校体育目标的指导下要制订切实可行的体育课程操作指南,包括:减少选择项目种类;一次选项;缩减技术广度,拓展技术深度,并针对选项课课前的准备、课程规范、课程考评等方面遇到的问题提出解决方法.     

以社会主义核心价值观指引高校思政课实践教学改革

当前社会主义核心价值观指引下的高校思想政治教学工作要根据教学内容和要求,组织和指导学生积极参与实际生活和社会实践,获得直接经验为主的意识形态和道德素养,以提高目标大学生高校思想道德素质为教学目标。高校思想政治理论课程在整个高等教育体系中扮演的角色非常重要,培养学生良好的心理素质,以积极上进的发展观念创造出吸引力和凝聚力,以实践发挥为目的方式做到理论和实际结合的教学方法。本文讨论了社会主义核心价值观指引下高校思想政治理论课实践教学模式的创新,从知识、组织和操作水平进行论述,以期较好地指导教学实践。     

高等医药院校思想政治理论课案例教学法初探

文章针对高等医药院校的特殊校情和生情,探讨医药院校思想政治理论课案例教学的必要性和具体实施。实践表明,只有针对医药院校的实际情况进行案例的编写和组织实施,才能真正满足学生所需,提高学生兴趣,取得事半功倍的效果。     

构建欠发达地区高校思政课的实践教学的思考

加强高校思政课实践教学,坚持政治理论教育与社会实践相结合,既是满足教学主体的需要,也是理论自身的要求。利用校内各种教学实践载体,构建实践教学网络系统;建立实践教学基地;利用假期,参与社会调查;进一步探索完善实践教学规律。