寓德育于数学教学之中

中学数学教学中的德育问题,既是个老问题又是个新问题,在社会主义市场经济和改革开放的大好形势下,如何寓德育于数学教学之中,具有重要的现实意义和深远的历史意义。 一、问题提出的必要性与实施的可能性 我国中学数学教学大纲中明确指出:“结合数学教学内容对学生进行思想教育。”由此,德育与智育并重,寓德育于学科教学中,是我国社会主义教育思想的主要特征之一。 从青少年的心理特征来说,青少年处于思想品德形成的重要时期,具有很大的可塑性,一般说来,     

寓德育于数学教学中

数学本身充满着唯物辩证法,为学生形成良好的世界观和道德品质提供了基础、数学教学中要将智育和德育融为一体,找好德育的切入点,不能牵强附会。应努力挖掘教材中蕴含的马克思主义哲学思想,培养学生科学世界观和方法论,展示数学美感,对学生进行审美教育,通过数学史实,对学生进行爱国主义教育等等。     

寓德育于数学教学之中

素质教育的切入点是德育 ,寓德育于数学教学之中 ,是培养“四有”人才的需要 ,也是我们义不容辞的职责。因此在数学教学中 ,我注重传播数学知识 ,不断提高学生的运算能力 ;与此同时 ,还注重针对学生的实际情况 ,挖掘教材内在的德育因素 ,巧妙地渗透德育 ,充分发挥数学的教育功能 ,取得了较好的教学效果。一、结合教材内容进行思想教育在数学教学中进行思想教育 ,要避免形式主义 ,注重取得实效。首先 ,用简单的数据把思想教育渗透于教学之中。凡能激起学生爱国热情的事物和数字 ,我都机智灵活地运用到教学之中 ,使学生从中受到教育。如 :应用…     

寓德育于数学教学中

寓德育于数学教学中广西凤山县一小李笃东作为数学教师，在教学时．不仅要教学生掌握数学的基本知识和基本技能．而且要结合教材的特点适时有机地对学生进行思想品德教育。小学数学充满着唯物主义辩证法．每一个定律、结论无不显示出辩证唯物主义思想。充分利用教材这一特...     

寓德育于数学教学之中

在数学教学中如何渗透德育教育，是一个需认真探讨的问题．随着创新教育的提出，素质教育不断推进，新一轮基础教育课程的改革正如火如荼地进行着．笔者认为数学教学中进行德育教育，除了爱国主义，辩证唯物主义，学习态度等教育外，还可以根据数学学科以及学生年龄特点，从下面五方面进行德育教育。     

寓德育于数学教学之中

从数学学科的特点来讨论如何寓德育于数学教学之中,阐明其重要性和方法,为进一步提高学生的学习质量,培养学生的高尚的道德情操而进行教学的一种尝试。     

寓德育于数学教学之中

数学的学科特性和本身的优良品质 ,对于学生德育的培养是有利条件 ,有着特殊的价值。数学蕴含着丰富的思想性、奇妙性和趣味性 ,同时它具有高度的抽象性、严谨的逻辑性、缜密的系统性和应用的广泛性等学科特性 ,这对于树立学生的辩证唯物主义世界观 ,正确的人生观、价值观 ,提高学生的思想道德水平 ,完善人的品质 ,促进学生养成良好的行为习惯 ,培养学生良好的思维品质和提高学生的审美情趣等方面 ,均有着不可估量的作用。于“无形”中施影响 ,于“自然”中受教育 ,寓德育于数学教学之中 ,具有渗透性、愉悦性、可接受性和潜移默化的特点 ,符…     

寓德育于数学教学之中

学校教育的根本任务是立德树人。在学校中,各学科教学是德育教育的主要途径。本文介绍了寓德育于数学教学之中的具体策略,具有较高的参考价值。     

寓德育于数学教学中

中学数学教学目的中对镕育的要求很明确:“通过数学教学,向学生进行思想政治教育,激励学生为四个现代化学好数学的热情,培养学生的辩证唯物主义观点。”这并不是让教师在数学课堂上机械地说教,而是寓德育于数学教学之中。长期潜移默化,使学生自觉地受到启迪。只有把握数学及数学教学自身的特点,才能依据内在的必然联系科学地进行品德教育。     

寓德育于数学教学之中

如何离德育于各科教学之中，是当前值得认真研究的问题，我在数学教学中进行了一些尝试，取得了比较理想的效果。一、进行爱国主义教育。自古至今，我国数学领域的研究取得过无数次辉煌的成就，为世界数学领域的研究和发展诈出了杰出的贡献。在多年的数学教学中，我总是根据教材实际，不失时机地列举一些典型实例，如在讲二项式定理时，我结合（a＋b）”展开式中各项系数的规律性排列进行了讲解，系数的排列类似一幅三角形的图表．象这样的图表早在我国宋朝数学家杨辉1261年所著的《详解九章算法》一书里就出现。我们称它为杨辉三角，比其他…     

寓德育于数学教学之我见

思想素质教育大纲指出：“德育是素质教育的核心组成部分,是素质教育的灵魂。结合教学内容对学生进行思想品德教育是数学教学的一项重要任务,它对促进学生全面发展有重要意义。”德育和智育是学生素质发展的两个基本要素,二者相辅相成,互相制约、互相促进,培养高尚的道德品质和良好的行为习惯,有利于学生智力的发展。下面我就如何寓德育于数学教学中谈谈几点做法。     

寓德育于数学教学之中

结合数学教学内容对学生进行思想品德教育,这是数学教学的一项重要任务。要把德育放到首位,一个切实可行的途径就是努力使德育渗透到各科教学之中,数学教学当然也不例外。     

寓德育于数学教学之中

著名数学家丁石孙认为:“数学教育在整个教育体系中占有极其重要的地位,而且越来越受到全世界教育界的重视。世界范围内的教育改革差不多都从数学教育着手。”这反映了数学教育所处位置的重要,而德育须摆在学校工作的首位,本文试从两者的有机结合上探讨如何实现寓德育于数学教学之中。一、结合教材内容对学生进行爱国主义教育中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱。     

寓德育教学于数学教学中

德育是指对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育．它对促进学生全面发展起着主导性、决定性作用．人们一般认为对学生进行德育教育是学校政教处和班主任的任务，与其他学科教师无关系，而事实并非如此，教师在日常教学的同时渗透德育教育，将会收到更好的效果，现在就数学教学中如何渗透德育教育谈谈本人的几点看法．[第一段]     

寓德育于小学数学教学之中

《全日制小学数学教学大纲》指出：在小学数学教学中，要“结合数学教学内容对学生进行思想品德教育。”这就要求我们小学数学教师在教学工作中，不光要对学生进行基础知识的传授和基本技能的训练，培养学生的能力和开发学生的智力，同时要有机地结合教材和教学实际，不断对学生进行学习     

寓德育于小学数学教学之中

寓德育于小学数学教学之中□孙静《九年义务教育全日制小学大纲（试用）》指出，要根据数学的学科特点，对学生进行学习目的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育，培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。这充分证明：小学数...     

寓德育于小学数学教学中

寓德育于小学数学教学之中,这是提高全民素质的需要,是教书育人,全面实施数学教学目标的需要。因此,数学教学也应该无时无刻都渗透着德育教学。那么,数学教学中如何渗透德育教学呢?     

寓德育于小学数学教学之中

新课标指出:"要根据数学的学科特点,对学生进行学习目的教育,爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,辩证唯物主义观点的启蒙教育。培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。"这充分证明:小学数学教学,不只是传授知识、培养能力和发展智力,还要体现社会主义教育的性质,体现素质教育的目的。那么如何寓德育于小学数学教学之中呢?