关键要落到实处——专家解读“两会”教育话题

两会期间，教育部前发言人王旭明利用微博发表了大量教育观点。像王旭明这样的教育行业专家学者还有很多。他们中的很多人虽然不是两会代表委员，但是长期从事教育行业工作或研究，所发言论多是切中时弊。     

博客

博客名：王旭明的博客 博客地址：http：//blog．sina．com．cn／wangxumingblog 适宜人群：中小学语文教师、教育管理者 推荐原因：王旭明，教育部原新闻发言人，作为曾经的政府教育政策宣传员，离任后他依然对教育怀有特殊的感情，于是他利用博客畅谈自己关于教育的真知灼见，分析教育政策的利害得失，与中国教育改革的关注者做真诚的交流、他主张今后三十年要注重教育内部改革，他认为当前语文教育“让人欢喜让人忧”，他呼唤教师应该人格魅力与学识魅力俱佳，他期待着政府和公众共同托起教育的希望     

贯彻党的二十大精神，把牢教育的情感性特征

本文系王旭明先生受北京师范大学教育家书院邀请为“未来教育家成长计划”学员作的以“贯彻党的二十大精神,把牢教育的情感性特征”为主题的报告。王旭明强调,教育的情感性是党的二十大对教育事业发展的基本要求,也是教育本身的天然属性。人是教育的核心,满足人的情感需求,是教育工作者必须关注的。他指出教育的情感性所面临的三点现实困境:一是教育管理的困境,二是以中考、高考为中心的教育现实困境,三是大力发展教育信息技术的困境。他进一步提出对于教育情感性特征的坚守与提升的思考,呼吁在当前技术革新和多因素的影响下,教育者更应该强调坚守,不能因为技术或其他原因,失去教育的人性、情感性本质特征。     

教育部：教育产业化会毁掉中国教育

12月22日下午，教育部新闻发言人王旭明在新华网与网友交流并回答了大家关心的众多问题。对于“教育产业化”现象，王旭明表示，教育部一开始就反对，教育产业化会毁掉中国的教育。     

英语热并不是汉语危机的元凶

9月8日早晨,前教育部发言人、语文出版社社长王旭明在其新浪实名认证微博上呼吁:取消小学英语课,增加国学教育,取缔社会少儿英语班,解救孩子,救救汉语!(9月10日《现代快报》) 近些年来对于给英语热降温的呼声此起彼伏,每年的"两会"也有不少的代表、委员欲推动其上升为国家意志,全国政协委员、中国社会科学院信息情报研究院院长张树华曾在"两会"期间直言:学英语使中国的教育质量遭受毁灭性的打击.的确,英语教育的"高位"现状值得我们思考.     

期望教育选择更加多元

《教师博览》2010年第5期发表王旭明的文章指出，现在我们把教育的功利性抬得太高了。如果去采访那些获得诺贝尔奖的人会发现，他们在小学、中学、大学的时候，学校肯定不是把他们当做诺贝尔奖的苗子来培养的，这就是教育的非功利化对人的重要影响。教育的本质不是让人升官发财，而是塑造人生。     

曾国屏:科学在呼唤什么

在本次科学教育论坛主论坛中,有一位专家的发言很简短,但却铿锵有力,几乎句句深入人心,给大家留下了极深刻的印象。在主持人王旭明宣布论坛结束后,台下代表们纷纷涌向前台,向这位专家索要名片。他,就是清华大学科技与社会发展创新基地负责人曾国屏教授。曾教授现任清华大学人文学院科技与社会研究所所长,中国科协清华大学科技传播与普及研究中心主任。     

校园消息树

业界动态教育部:努力实现中职和普高按1:1比例发展教育部2007年第10次例行新闻发布会上,新闻发言人王旭明表示,教育部将认真学习贯彻落实十七大精神,大力发展职业教育,力争使中等职业教育和普通高中教育能够按1:1的比例发展。王旭明介绍,高中阶段教育有两个含义:一个是中等职业教育:一个是普通高中教育。加快普及高中阶段教育是这两个方面意义的结合,就是加快     

实施素质教育的探索与思考

著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基指出：“要把青少年培养成为全面和谐发展的人,社会进步的积极参与者。而培养这种人需要实现全面发展的教育任务,即应使智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和相互交织,使这几个方面的教育呈现为一个统一的完整的过程。”这位苏联的“教育思想泰斗”用他一生中最集中、最深刻的一个教育学观点完美地展示了素质教育的真正内涵。     

声音

温家宝：百年大计 教育为本；王旭明：教育内部改革要跟上；谢湘：工匠与学者同样重要。     

立足职教:甘洒热血五十载——记北京汇佳职业学院院长徐恒亮

徐恒亮北京汇佳职业学院院长徐恒亮,北京汇佳职业学院院长、教育部高职高专人才培养工作评估专家库成员、原北京轻工职业技术学院院长、原全国轻工系统职业教育研究会副理事长、原北京高职中专研究会副会长。走在优美雅致、环境怡人的北京汇佳职业学院校园里,笔者一边感受着学院的现代化教育氛围,一边听徐院长讲述着他多年来的教育故事。这位精神矍铄的老院长,从事职业教育工作已有五十年,他见证了新中国职业教育的发展历程,在北京职教界声名显赫。他先后获得"北京市优秀教育工作者""全国优秀教育工作者""北     

新国学教育刍议

去年王旭明先生连发博文和微博呼吁“取消小学英语课,增加国学教育,取缔社会少儿英语班,解放孩子,救救汉语！”王旭明先生还在《保护汉语需情绪,也需行政》的博文中指出：“就当前语文教学存在的诸多问题看,我也没有说让学生由学英语转到学语文,而是强调要学国学。”这个增加“国学教育”的呼吁引起了学界的热议。     

语文教育亟须一场“打假”“求真”的逆袭

<正>现行的语文教育模式越来越多地遭到部分学者的非议和否定,被诟病为"假语文"。这其中最有影响力和话语权的领头人和倡导者非王旭明莫属,王旭明作为前教育部新闻发言人,现语文出版社社长,不仅频频在媒体发声,毫不留情地公开炮轰"假语文",而且身体力行,组织起一帮特级教师全国各地巡回讲授公开课、示范课,旨在弘扬、传播"真语文"。     

中国教育新闻网 批判“假语文”先找准病因

正最近一两年,语文出版社社长王旭明一直在炮轰"假语文"。11月1日的亚洲教育论坛上,王旭明再次提出,当前语文教育最急迫的是要回归语和文。不可否认,在当下语文教育教学过程中,确实存在一些违背语文教育教学规律的现象,把语文课上成了表演课、音乐课,偏离了语文教育教学的轨道。但是,就此把这种现象视为"假语文",进行炮轰,推行所谓的"真语文",笔者以为不符合语文教育的实际。从一线语文教学实际来看,绝大多数语文教师能够按照语文教学规律上语文课,上的就是"真     

让课堂与快乐同行

在烟台,杨建维是教育界一张响当当的名片。每当有教育同行或关心教育的人提起杨建维．大家都不约而同地羡慕并由衷地欣赏这位貌似平凡的小伙子。当我们走近杨建维。才发现真正震撼心灵的是他的课堂,是他“让课堂与快乐同行”的教育法宝。     

声音

张志勇：让教育回归育人的本质;王越：教育不能断后路;戴家干：高考不再一考定终身;杨乐：切忌用竞赛方式学数学;王旭明：灾难教育需要科学反思;     

陶行知的教育救国梦

早在1916年2月,年轻的陶行知就立志以教育为终身事业,他写信给美国哥伦比亚大学师范学院院长说： 余今生之唯一目的在于经由教育而非经由军事革命创造一民主国家。鉴于我中华民国突然诞生所带来之种种严重缺陷,余乃深信,如无真正之公众教育,真正之民国即不能存在。……     

腾讯网教育年度盛典举行并发布“年度教育关键词”

2010年12月15日,腾讯网回响中国教育年度盛典在北京香格里拉大酒店举行。语文出版社社长、原教育部新闻发言人王旭明在该活动中发布了由网友票选产生的最受关注年度教育关键词,根叔以36220票的绝对优势位居榜首。     

最合格的助手

有位护士刚从学校毕业,在一家医院实习,其间若能让院方满意,便可获得一份正式工作。 一天,有位因车祸而生命垂危的病人需要手术,这位实习护士被安排做外科手术专家、院长亨利教授的助手。当手术将完,患者伤口即将缝合时,这位护士突然严肃地对院长说:“亨利教授,我们用了十二块纱布,可是您只取出了十一块。” 院长不屑一顾地回答说:“我已经全部取出了,不要多说,立即缝合。”“不,”这位护士高声抗议道,“我们确实用了十二块纱布。” 院长对此不加理睬,命令道:“听我的,准备缝合。” 这位实习护士听到后,几乎大叫起来:“你是医生,你不能这样…     

实施合作教学模式 完善人才培养体系——访柳州运输职业技术学院院长胡邦曜

日前,记者来到柳州运输职业技术学院,院长胡邦曜,这位已经在学院工作近30年的“老交通人”,对记者讲述了一个为祖国南疆铁路大动脉建设事业输送人才达半个多世纪之久的学校,在改革浪潮中怎样谋生存、求发展,在新世纪又是怎样与时俱进,勇于探索,以科学发展的理念创新教育教学模式,走上可持续发展道路的经历。