疫情下高校学生宿舍网格化管理的探索与应用

本文对网格化管理的形成与发展，特别是对学生宿舍网格化管理模式的建立与应用进行了研究和探索。在疫情常态化状态下，在学生宿舍创建了网格化管理模式，并成功运用此模式解决了核酸检测等工作难题，取得了良好效果。希望这一研究和探索成果对各高校疫情防控、学生管理、宿舍管理等方面工作有所启示和借鉴。     

后疫情时代中小学生态文明教育路径研究

后疫情时代,中小学要认清生态文明教育缺乏体系化、生态文明师资缺乏专业化、生态文明教育形式缺乏实践性等现实困境,并针对问题思考对策：中小学可通过强化中小学生态文明教育的领导管理、加强建设生态文明教育的专业教师队伍、健全中小学生态文明教育的课程体系、构建学校、家庭、社会全方位生态文明教育联盟,加强生态文明教育运行机制等路径,推进后疫情时代下的中小学生态文明教育的发展。     

后疫情时代的中小学管理如何破局?

新冠肺炎疫情的暴发加速了世界教育的深刻变革,也为学校管理改革提供契机。后疫情时代,中小学管理者应以突出危机意识、把握教育规律和重视技术应用三方面为突破口,全面提升自身的专业化水平和管理素质。     

基于“网格化管理”的学校心育运行机制探析

在中小学心理健康教育中运用网格化管理,能够充分发挥学校心育功用,提升学生心理品质,助力学生身心健康成长。基于网格化管理理念,南京市栖霞区在学校心育运行机制方面进行了有效的探究与实践。     

生命教育融入中小学图书馆阅读推广策略研究

后疫情时代开展好中小学生命教育,让青少年认识生命,学会积极生存、健康生活和独立发展极为重要.文章对中小学生命教育的内涵及开展中小学生命教育阅读推广的意义进行阐述,并结合中小学图书馆的育人功能,对如何开展生命教育主题阅读推广展开研究,提出了中小学图书馆开展生命教育主题阅读推广的五条策略.要组建生命教育阅读推广专业队伍,开...     

网格化管理模式在高校学生管理工作中的应用

网格化管理模式是互联网时代发展的产物,其具有融合传统管理与现代信息技术的优势,呈现出高效化、数字化、人性化、针对性、精准性的特征。将网格化管理模式应用于高校学生管理工作,有助于提供新的管理手段,提升学生管理工作的有效性和综合治理水平。基于此,分析了网格化管理模式在高校学生管理工作中的应用现状,并提出建立学生管理的单元网格、构建网格化管理协同机制、着力建设网格化管理平台、选优配强网格化管理队伍等策略,以推动学生管理工作改革创新。     

速览

正《通用规范汉字表》向社会公布。历时10年研制的《通用规范汉字表》8月19日在中国政府网公布,这是对50余年来汉字规范整合优化后的最新成果,对提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平具有重要意义。(摘自新华网2013年8月20日)山东:蒙阴探索校园安全网格化管理确保学生安全。山东省蒙阴县在县域层面探索实施校园安全网格化管理办法,按照属地管理和一岗双责的要求,构建全县中小学、幼儿园安全     

网格化管理模式在高校实验室管理中的应用探究

对网格化管理模式的特点及高校实验室管理现状进行了分析,阐述了高校实施网格化管理的必要性,探讨了网格化管理在实验室管理中的运行机制及保障机制。以郑州航空工业管理学院管理工程实验中心为例,论证了在实验室管理中运用网格化管理模式的可行性,为高校实验室管理提供新的思路和模式。     

三门峡市公安局宏远社区警务室网格化服务平台的设计与实现

对社区网格化服务进行了分析研究,针对目前社区管理服务中存在的问题,提出了关于构建三门峡市宏远社区警务室网格化服务平台的设计思路、目标及框架结构,并详细介绍了网格化服务平台的建设方案,最后对网格化服务平台的运行模式进行了初步探索。     

后疫情时期中小学网络心理健康教育的思考与建议

网络心理健康教育是心理健康教育发展创新的新趋势。中小学生属于消极体验易感人群,危机处理能力较差,但是中小学网络心理健康教育却面临着较大的建设困难。分析了新冠肺炎疫情期间中小学网络心理健康教育情况,再从疫情看建设中小学网络心理健康教育的重要性,最后对后疫情时期中小学网络心理健康教育提出五点建议。     

网格化管理模式在高校学生管理中的应用

本文以网格化管理在各个领域中的应用情况为前提,与大学生的管理体系相结合,对高校学生网格化管理进行了分析,探讨了其中应该注意的方面以及应用的前景,提出了网格化管理信息平台构建中需要实现的功能以及具体的方案,希望能更好地保证学生网格化管理的有效性,从理论和实践两方面打好基础,保证其推广实践的效果。     

中小学数字校园建设全覆盖实现路径:基于数字校园2.0的视角

中小学数字校园建设覆盖全体学校是教育信息化2.0的重要发展目标.文章旨在探索基于数字校园2.0的中小学数字校园建设覆盖全体学校的实现路径.文章阐释了中小学数字校园建设覆盖全体学校的基本要义,通过分析比较数字校园1.0和2.0的不同发展特征,提出了数字校园2.0是全面纳入公共服务体系,要素和规则实现数字化,支撑以育人为本的教育教学与管理实践的校园形态.在此基础上,文章构建了以宽带与终端、体系与空间、应用与机制为基本框架的基于数字校园2.0的中小学数字校园建设全覆盖实现路径,并探讨了后疫情时代符合线上线下融合发展需求的多种应用场景,以期对中小学数字校园建设覆盖全体学校提供更多有益思考和可行思路.     

疫情背景下,创建有效的在线教学

受突发疫情影响,本次中小学在线教学具有应急性、规模性和经验性三大特征。为了全面提升在线教学效能、打造有效在线教学,中小学教师要抓住“有效的教学设计、有效的教学组织与有效的教学评价”三个在线教学核心要素,创建有效在线教学的行动方向:推进网格化教学设计,倡导“问题-任务”型教学组织,用好表现性评价与发展性评价,以此全面推进在线教学形态的转型升级。     

后疫情时代职业院校国际化办学的时代机遇及提升策略

文章从新冠肺炎疫情对职业院校国际化办学的影响出发,采用文献分析、问卷调查和访谈等研究方法,调研后疫情时代国际化办学管理者、教师和学生在学校管理、课程设计、教学模式等方面的新需求,并在此基础上探讨后疫情时代职业院校国际化办学的发展趋势。基于调研结果,文章认为,面对后疫情时代职业教育国际化办学的困境,应当以区块链思维赋能国际化办学管理改革、以交互式应用强化沟通效果、以标准化理论规范国际化办学教学秩序、以虚拟技术阶跃国际化办学远程线上教学模态,进而提高国际化办学的风险适应能力。     

疫情防控下中小学教师在线教学与在线培训分析

疫情防控下,广大师生面临"停课不停学"的新考验,而超大规模开展在线教学从多方面给中小学教师带来了巨大挑战。为了解中小学教师在线教学的现状及其对在线培训的需求,文章面向23个省市地区的中小学教师进行了网络问卷调查,并对收集的15438份有效问卷进行了整理分析,重点分析了疫情防控下中小学教师对在线教学的态度、准备情况、平台使用和效果预期等,以及中小学教师对在线培训的具体需求。在调查分析的基础上,文章针对中小学教师在线培训提出了相关建议。通过在线培训提升中小学教师的在线教学能力,不仅仅是疫情防控下的权宜之计,也将是提高教师信息素养、促进教育信息化长远发展的重要途径。     

数字治理视域下高校学生网格化管理方法的分析

目前,我国高等教育已经进入大众化时代,各大高校的办学规模不断扩大,招生人数呈现递增趋势,学生结构发生了重大变化,对学生管理工作也提出了更高的要求。阐述了数字治理视域下高校学生网格化管理模式的应用优势及可行性,分析了高校学生管理工作存在的问题,并提出了数字治理视域下高校学生网格化管理方法,以期提高高校学生管理水平。     

我国城市社区网格化管理分析

在城市社区中实施网格化管理具备了合理性与有效性,对基层社区来说,这种模式能够将十分复杂的管理事务控制在网格之中,从而切实提升城市社区的管理水平。本文在阐述城市社区网格化管理主要内容的基础上,分析了当前城市社区网格化管理中存在的困境,并提出了进一步加强城市社区网格化管理的几点建议。     

后疫情时代体育养生旅游体系构建研究

为了促进我国体育养生旅游在“后疫情时代”的健康快速发展,运用文献资料法和理论思辨法等研究方法,首先对体育养生旅游的概念进行了深入的阐释,以明确研究逻辑为起点.其次剖析了疫情对构建体育养生旅游体系的影响,表现在：疫情加速了体育养生旅游产业线上线下融合发展;疫情进一步唤醒了人们追求健康的动力;后疫情时代短暂的“报复性”消费等方面.最后对后疫情时代体育养生旅游体系构建路径进行探索,研究认为：响应政策支持,构建合理的投资组合;立足于市场需要,提升产品开发品位;整合相关资源优势,打造体育养生旅游品牌;规范体育养生旅游市场秩序,实现绿色和谐发展.     

中小学教师个人知识管理现状调查——以武汉市中小学为例

中小学教师对其个人知识进行有效管理已成为其应对知识时代挑战的必不可少的手段。在文献分析的基础上,通过编制中小学教师个人知识管理现状调查问卷,利用SPSS统计软件进行数据分析,得出相应结论。     

主旋律电影助力后疫情时代中小学思想政治教育研究

后疫情时代,中小学依旧面临线上思想政治教育经验不足、思想政治课程案例有一定滞后性、部分学生对思想政治课程热情不高及部分思政教师对时代的主旋律内涵诠释不深刻等困境.这就要求思政教师与时俱进,通过将主旋律电影融入思想政治教育,使思想政治教育能够寓教于乐贴近时代生活,根植爱国主义与"四个自信",诠释英雄主义与生命意义,培养更...