《动画是怎样形成的》教学设计

【教材分析】《动画是怎样形成的》是西安交通大学出版社八年级上册第二单元第1节,是学习Flash动画制作的入门课。这节课概念多、操作少。重点是在理解动画形成的原理基础上能制作简单的逐帧动画。传统的讲法就是一一叙述讲解概念,演示操作,课堂气氛沉闷,学生对概念的理解不深刻。因此,导课环节要有趣,选取实例很关键,在具体的操作和实例中再讲解相关概念。     

关于《二维动画基础》课程的教学改革实践

现如今,计算机操作及应用的基础核心课程是《二维动画基础》,Flash动画制作中补间动画的教学一直是非常重要的一方面,然而,在以往的教学实践中,多数大学生却出现了一系列补间动画的制作问题.因此,针对教学实践中学习补间动画的现状和出现的问题,提出几方面的观点和建议.     

浅析大型舞台剧《丝路·青春》数字LED制作中的实践教学研究——以大连艺术学院为例

数字动画技术的发展在大众社会中处于的位置是比较大众化多元化趋势,动画艺术全面进入到"数字化的时代当中",与此同时数字动画也逐渐被广大社会大众所熟知。本课题通过动画专业的三维MAYA、动画短片制作、动画场景制作等课程进行多方面运用与结合来创作大型舞台剧《丝路·青春》数字LED动画背景,以此来锻炼学生对于数字媒体的运用与实践。通过这样的实践来增加学生对于动画制作能力的提高,以及数字LED动画背景制作的实践经验的累积。     

项目教学法在中职《FIash动画制作》课程中的应用

本文分析项目教学法的定义及其基本特征,以及在中职《Flash动画制作》中制作引导层动画的具体应用,倡导"教为主导,学为主体,实践操作为主线"的教育思想,使用项目教学法,布置学生任务,让学生操作实践,与教师一起探讨研究,把自主探究学习的思想渗透到整个教学过程中,并且有所创新。     

自定义动画综合应用实例——制作《古诗欣赏》翻书效果动画教学案例

本课是北京市义务教育课程改革实验教材《信息技术》第五册第六章《制作多媒体演示文稿》第六节的内容。本节课主要目标是通过制作古诗欣赏模拟翻书效果的动画,引导学生恰当地运用自定义动画功能,拓展学生综合应用动画的能力,进一步培养学生的创新精神。     

《动作补间动画》教学案例

一、教材分析本课是浙教版初中信息技术(八年级下册)第七课《动作补间动画》的内容,在前面的课时中,学生已经认识了Flash的界面,学会了绘制简单图形及库、元件的使用,但是没有让元件在舞台上真正地动起来。本课教材通过具体的实例让学生认识关键帧,学会制作动作补间动画来得到一般性思路及操作步     

Flash动画教学“慕课”课件的制作原则

随着开放在线课程"慕课"的大规模出现,"慕课"在教学中得到日益广泛和深入的应用。因此,有必要研究Flash动画教学的制作原则,以期提高"慕课"课件的质量。以此为出发点并结合教学现实,提出其制作原则,包括图像类型的选择、图文结合、操作演示加解说、学习内容的强化、避免使用无关性材料等。     

今天我来做闪客——《Flash动画制作》教学设计

本课教学内容选自广东省佛山市信息技术新教材（初二）的第二单元,是《Flash动画制作》的第二课。其主要目标是让学生初步掌握Flash动画的制作过程和方法,消除对动画制作的神秘感。     

将Flash动画制作引入小学信息技术课堂

经过几年的尝试和实践，成功地将Flash动画制作引入到小学信息技术课堂。对小学生学习Flash动画制作进行了可行性分析，根据小学生学习的特点，探索了一些适合课堂教学的方法，收到了可喜的成效。     

多媒体教学系统用于动画制作课程的实践探索

多媒体教学系统是集多媒体控制、多媒体演示、计算机操作于一体的综合教学系统,特别适用于动手能力要求较强的相关课程.动画制作课程通过多媒体教学系统的应用,以更加生动的教学方式配合了学生的自主学习,与传统的教学方式相比,更能引发学生的兴趣,引导学生将动画制作应用于实际的开发设计中.     

《制作模仿写字效果的动画》教学设计

本课选自清华大学出版社小学五年级上册教材第八课《写秋抒情——制作模仿写字效果的动画》,主要内容是让学生掌握制作模仿写字效果的动画。通过前一段时间的学习,学生已经能够制作出简单的渐变动画和引导线动画,但对于制作模仿写字效果的动画,普遍感觉无从下手,因为这些动画一眼看上去非常复杂。因此,教师在教学中要注意引导,注重搭设台阶,并进行必要的帮扶,使不同层次的学生都能有所收获。     

动画式微课视频素材的设计与制作——以量子力学微课制作为例

随着多媒体技术的快速发展,动画式微课视频课程更能提高大学生的学习兴趣。利用专业软件和设备制作视频素材过程复杂、制作周期长。因此,拟以量子力学的微课视频制作为例,探索出一种高效快捷的方式进行动画式微课视频素材的设计与制作。具体研究了动画式微课视频的图片素材和视频配音的制作与处理以及动画的角色设计,以期为一线教师高效快捷自行制作动画式微课视频素材提供一个可行的依据。     

电脑动画微课教学资源的设计与应用

微课教学模式的出现给中小学电脑动画辅导提供了新的思路和挑战。笔者结合多年的动画辅导经验,设计与开发出一系列适合于中小学生的电脑动画制作的微课教学资源,探讨微课教学资源中讲解说明型和操作演示型两种微课课型的学习模式,力求提高电脑动画的辅导效率。     

浅谈Flash动画制作教学方法

本文总结了Flash教学过程的经验和体会。从了解分析学生情况,努力培养学生学习兴趣;重难点突出,注重引导学生掌握动画制作思想;加强案例教学方法,着重培养提高学生的理解及实际操作运用的能力;加强实践教学环节学生能力的培养;建立良好的师生关系等方面对flash动画制作的教学方法进行了探讨。     

案例教学法在《Flash动画制作》课程教学中的运用

《Flash动画制作》是一门培养学生掌握动画制作理论及制作技巧。针对《Flash动画制作》不同于传统课程的较强的课程特点,在课堂教学中选用案例教学法,并且进行有效的探索与实践,可以取得较好的效果。     

引导线动画的制作教学设计

<正>一、教学内容分析本节课是山西省信息技术教材第十章多媒体信息处理第二节网页动画制作第一个问题的引申和拓展,主要介绍了动作补间动画的制作。动作补间动画包括:单个元件的运动、不同元件的运动组合、引导线动画。     

前期制作在动画制作过程中的重要性

动画是用一种源于生活而又抽象于生活的形象来表达的运动的艺术形式。动画的前期制作包括动画剧本创作、造型设计、场景设计、分镜头台本设计和音乐设计等,在整个动画制作工程中起着不可替代的基础和前提作用。     

哈尔滨动画制作师月薪上万

动画制作是一种前卫职业，制作师的创意在动画制作过程中显得尤为重要。高端人才奇缺制约着动画事业的发展，哈尔滨市目前动画制作人员不足200人，远远满足不了市场的需求。     

中职二维动画制作教学方法新探

二维动画制作是中职动漫专业的一门必修课,教师要积极学习先进的教学理念,灵活运用情境教学法、专题赏析法、模仿制作法、案例教学法、项目教学法、创新与拓展等教学方法开展教学,给学生充分的思考空间、想象空间和实践操作时间,培养学生分析问题、解决问题的能力,实践能力,以及创新思维。     

浅谈Flash动画制作教学方法

本文总结了Flash教学过程的经验和体会.从了解分析学生情况,努力培养学生学习兴趣;重难点突出,注重引导学生掌握动画制作思想;加强案倒教学方法,着重培养提高学生的理解及实际操作运用的能力;加强实践教学环节学生能力的培养;建立良好的师生关系等方面对flash动画制作的教学方法进行了探讨.