彩电轮廓补偿电路的二次微分过程分析

对彩电教科书中有关二次微分电路的分析提出了不同见解,并作了深入详细的分析。     

次微分的可变分研究

研究了Banach空间中下半连续函数的Frechet次微分、Proximel次微分、Q-次微分和E-次微分,得到了这些次微分是可变分的一些充分条件.其结果改进和推广了相关的一些研究结果.     

基于华中系统二次非圆曲线轮廓的宏程序编制

宏程序是手工编程的高级形式,编程理念不同于CAD/CAM软件的自动编程。文章分析了数控宏程序编程的基本概念、功能及常用编程格式,并以HNC-21/22T系统为例,简述了3种二次非圆曲线轮廓的宏程序的编写方法,以便读者能较容易地掌握宏程序的编写技巧。     

二次三项式的初探

从二次三项式的角度对初中数学的重要内容一元二次方程、不等式及函数进行初步探讨，研究了它们的大纲要求、学习要点、常见题型。对1995年至2002年的全国高考数学试卷进行了统计分析。     

基于二次调节技术的主动升沉补偿教学实验设计

利用基于二次调节技术的主动升沉补偿实验平台,设计为轮机工程专业配套的在线波浪预报实验,钢丝绳动态伸长量状态观测实验以及主动升沉补偿综合实验。此三实验涉及了前馈控制,状态观测器设计方法等现代自动控制理论的相关知识点,包含了Matlab编程、仿真、实操验证以及数据处理等环节。实验具有学科前沿性,在深化和巩固所学知识点的过程中能够全方位地锻炼学生的科研能力。     

一元二次不等式的解题思路分析

含参数型整式不等式和分式不等式求解,一元二次不等式二次项中有参数需要分类讨论,讨论参数大于0、小于0或是等于0的三种情况.通过一元二次函数、一元二次不等式和一元二次方程图象关系求解集是常用的数形结合思想和方法.     

一元二次型问题的内在联系

一元二次型问题包括一元二次式(αx^2+bx+c)、一元二次方程(αx^2+bx+c=0)、二次函数(y=αx^2+bx+c)、一元二次不等式(αx^2+bx+c&;gt;0或αx^2+bx+c&;lt;0)这四类．这四类问题都有一个共同点：都含有一个相同的代数式：αx^2+bx+c，但反映的又是不同类型的问题，     

关于一元二次不等式解法的一种思路

本文介绍把解一元二次不等式转化为解一元一次不等式（组）．     

一元二次不等式的解法探究

一元二次不等式是高中数学教学中的常见数学问题,其表现形式和解法十分灵活多变。熟练掌握一元二次不等式的多种解法,对于提高学生的数学学习水平具有重要的作用。文中详细介绍了关于一元二次不等式的几种解法,与通行教职人员共同交流探讨。     

论经济法是二次分配的法

通过对经济法的产生原因及其本质属性的分析,论证经济法是二次分配的法：一方面,经济法的产生原因决定了经济法是二次分配的法,其产生的宗旨和目的并非确保经济生活中单个经济主体的经济利益得以实现,而是通过对传统民法规制下的单个经济主体的自由放任的经济行为进行干预,对社会经济进行二次分配;另一方面,经济法的本质属性决定了经济法是二次分配的法,其本质属性要求其在市场经济第一次分配的基础上,通过国家对社会经济生活的干预与调控,对社会经济进行第二次分配。     

磁路网络拓扑分析及磁路拓扑矩阵

本文提出了磁路定律的矩阵分析方法和磁路的拓扑矩阵形式，可以看出，用这个方法计算复杂磁路问题非常简洁和使用方便。     

正弦激励下的RL电路的暂态过程

对正弦激励下的RL一阶电路的暂态过程进行了讨论 ,分析了电路在接通正弦交流电源时 ,直接进入稳态响应的条件以及产生过电流现象的原因     

直流激励下的RLC串联电路暂态过程的讨论

通过对直流激励下的RLC串联二阶电路暂态过程的讨论,说明了暂态过程中的过电压现象以及初始状态对暂态过程的影响,     

互变异构关系中的历程浅析

互变异构现象在有机化学中普遍存在,本文就互变异构关系中的历程作一浅析。     

生化反应中微分方程模型的定性分析

本文对生化系统中的一类多分子饱和反应模型进行定性分析，完满地解决了该模型极限环存在世、不存在性和唯一性，得到极限环存在唯一的充分必要条件．     

分析综合法讲授微分中值定理的一种尝试

介绍了用分析方法与综合方法的有机结合讲授微分中值定理的一种方案．     

反馈放大电路的非矩阵信号流图分析

根据线性多环反馈系统矩阵信号流图分析法的基本原理,导出低频小信号反馈放大器网络传输函数的简化计算公式,并举例说明其应用。     

雨层云降水过程的反应——动力模型的突变理论分析

本文用突变理论研究了文献[4]所建立的雨层云降水过程的反应动力模型,所得结果与雨层云实际降水特点相符。     

试析清政府对近代中国现代化的影响

近代社会中,世界上每个国家的现代化,几乎都与国家的政权有关,领导决策者十分重要。在近代中国亦同样如此,但自傲、保守的清政府却抓不住机遇,失去了领导近代中国现代化的机会。     

试析学习物理模型的一般心理过程

本文提出了学习物理模型的一般心理过程及其结构，并较详细例析了原型识记→表象化→理想化→迁移→活化过程的思维活动和心理障碍。这对于培养学生的建摸与用模能力，以至思维能力均具有一定参考作用