保山市：抓“两头”强“两基”

保山市采取“抓两头强中间”,即抓学前教育和高中教育两头,强义务教育的工作措施,促“两基”水平的不断提高。经过多年的不懈努力,形成了学前教育、义务教育、高中教育协调发展的基础教育格局。     

提高质量要靠扎实工作

层层打实基础质量稳步提高按照教育工作的规律,我们在工作中注意纠正了重高中、轻小学,重毕业班、轻起始班等倾向,明确要求各级学校从基础抓起,抓基础,扎扎实实提高教育质量。对于抓什么,如何抓的问题,我们从实际出发,针对幼教、小学、初中、高中四级教育中存在的主要矛盾,提出幼儿教育从“早”抓起,小学教育从“严”要求,初中教育从“全”     

沧州市教育局局长齐开泰:强化保障措施,打造教育品牌

记者:今年是实施教育“十一五”发展规划的开局之年,您对发展基础教育有何打算呢?齐开泰:我们确定了“幼教抓普及、小学抓布局、初中抓均衡、高中抓优质、整体抓质量”的发展基础教育的工作思路,明确了两大任务目标,一是巩固提高“普九”成果,促进义务教育均衡发展。继续抓好中     

高中生物教学中学生创新素质培养研究

倡导个人创造能力的知识竞争时代的到来,为新时期的教育工作提出了更高的要求。注重素质教育与创新教育的结合,成为了新时期高中教育阶段最高的呼声。如何做到在高中阶段一手抓知识积累、一手抓创新素质成为了高中教育工作者们持续探讨的问题,也是对学生素质全面培养的关键。     

教育托起红土地的希望——江西省努力办人民满意教育纪实

党的十七大以来,江西按照“办好人民满意教育”的要求,围绕提高“五率”(义务教育巩固率、高中阶段教育普及率、职业教育就业率、高等教育贡献率、人民群众满意率),坚持一年一个主题、一年一个抓手,先后开展了“规范管理年“活动、“创新发展年”活动、“提升质量年”活动等,把实现“五乐”(学生乐学、教师乐教、学校乐办、家长乐意、社会乐助)作为重要的衡量标尺,始终坚持“五抓”(抓投入、抓改革、抓项目、抓质量、抓队伍)毫不放松,推动全省教育事业科学发展,取得了可喜的成绩.     

西部贫困地区发展优质高中思路探略

为巩固和发展“普九”成果，严格把好高等教育入口关，党和国家十分重视高中阶段教育，并把“加快高中发展与建设，扩大优质高中教育资源”作为当前和今后的一件大事来抓。本文拟就西部大开发背景下贫困地区均衡发展战略的角度，提出西部贫困地区发展优质高中面临的困惑，并进一步探计了发展优质高中的相关思路。     

农村高中教师对实施高中"新课程"态度的调查研究——以安徽省安庆地区农村高中教师为例

安徽省高中从今年秋季起启用“新课程”。在高中“新课程”培训开始之前,教师们对高中“新课程”有着怎样的“前概念呢”?针对这一改革,他们持怎样的态度呢?本研究通过问卷调查了安庆地区的高中教师,共136人。分析结果表明:在大多数教师对高中“新课程”的“前概念”中,“新课程”的实施将会带来他们工作量的加大和工作难度的增加;大多数教师对实施高中“新课程”持赞成和肯定态度,并认为“新课程”实施前对教师进行培训有必要。同时,教师对高中“新课程”方案的了解比较有限。笔者针对这些情况提出了分析和建议。     

如何帮助学习上的后进生

高中阶段的英语学习和初中阶段存在很大的不同,很多初中时的优秀生上了高中后,在英语学习方面成了“后进生”,本文提出了一些具体的做法来帮助这些“后进生”们摆脱掉这一顶“帽子”。     

抓“关键”破“难点”扎扎实实推进研究性学习课程

泽州一中是泽州县1994年新建的一所普通高中。2008年秋季进入高中新课程以来,学校扎扎实实推进新课程实验：抓重点,倡导“学导式”课堂教学;展“亮点”,认真实施研究性学习课程。     

求解教育的“评价方程”

“目前,县级高中在我国高中教育阶段已经成为应试教育的代名词。据记者在基层采访时发现,县级高中的一切工作都瞄准高考,不考的科目可以不学,甚至一些学校根本就不设置非高考科目。有的学校提出了‘为了学校的升学率。要把学生的油全榨出’以及‘抓高考要抓出血来’这样令人吃惊的口号。”一位新华社记者在一则报道中这样写道。     

"三年一体分步达标"的学校教学管理策略探讨

学校教学管理主要是学校教学活动的管理,其管理的思想和水平直接影响学校的教学质量。“三年一体,分步达标”学校教学管理策略是在整和“以人为本”的思想和科学发展观的基础上,结合学校实际提炼出来的有效管理策略。它把高中三年做整体考虑,分步达标,具体是高一抓习惯和规范,高二抓分化和延伸,高三抓应试和对策。     

“拉动式小队”的启示

全国少工委提出“全队抓基层、全队抓落实”工作思路,重在一个“抓”字。本期《辅导员》杂志介绍了温州市乐清市虹桥镇第一小学开展社区“拉动式小队”活动的经验,全然体现了一个“抓”字,笔者读后感触颇深。虹桥镇第一小学社区“拉动式小队”活动之所以能蓬勃开展,且丰富多彩,更深受欢迎,其关键就是学校教育者们进行了社区少先队“拉动式小队”新模式的探索。     

广州市东环中学——主动发展 求实创新

东环中学是合并后教育强区越秀区的一间全日制完全中学。近几年，该校构建“普通中学主动发展教育模式”，抓德育促实效，抓教研促质量，抓特色促全面，教育教学成绩显著，多次获得市、区初中毕业班工作评估一、二等奖，市高中毕业班评估一、二等奖。该校初中毕业生40％考入省一级重点中学，70％考入市一级以上中学，高中毕业生升大率达100％。     

长得丑怕什么

我不记得第一次小流氓们叫我“青蛙”或“癞哈蟆”是什么时候,它已经成了我生活中的一部分。我不能想像没有这些绰号会怎么样。长得丑可不是一件轻松的事。实际上也谈不上丑,就是长得糙了点,或者说没有一副漂亮面孔。你还能叫一个有点像两栖     

关于在高中思想政治课堂上加强时政教学的分析研究

本文立足于高中思想政治学科日常教学的真情实况,从“高中思想政治课堂教学现状”“开展时政教学应注意的几个问题”“高中思想政治课堂加强时政教学的策略”三个方面出发,对如何加强时政教学在高中思想政治课堂上的应用进行了分析和探究,旨在大大丰富课堂教学的形式和内容,从而有效培养学生们的政治素养,以便为其日后的成长和发展奠定更加良好的基础。     

加快高中阶段教育的发展

在杨柳染绿、万象更新的初春时节，喜听祁阳县发展高中阶段教育的声声春潮，我们感到十分振奋。祁阳人从“九五”期间就未雨绸缪，一手抓“两基”成果的巩固与提高，一手抓扩大高中阶段教育规模。他们以成功的实践提示我们：时至今日，该是加快高中阶段教育发展的时候了。 　　加快高中阶段教育的发展，是新世纪经济和社会发展的必然要求。大家知道，我国作为发展中国家，要在本世纪中叶赶上发达国家水平，就必须把沉重的人口负担转化为巨大的人才资源优势，必须最大限度地提升广大劳动者受教育的层次，以适应全球各种竞争和挑战的需要。正…     

爸爸，哪个刀慢？

安徽省亳州市高中教学视导工作有个“推门听课”活动,笔者“不幸”被选中。“遭到”几位不速之客突袭,小伙伴们倍感紧张。为缓和课堂气氛,笔者采用了下面的方法导入“二面角”。     

教师过半有心理症状 问题在哪?

“高中教师过半有心理症状”——这是西安市教育局对七个区县高中教师调查后,得出的一个结论。几乎可以想象,报告的公开首先要面对家长们的第一波反应——教师心理问题如此触目惊心,学生们如何健康成长?在这里,要替家长们宽宽心,把问题摊开是件大好事。     

应用题的分类是进一步明确数量关系的逻辑方法

小学应用题是否要划分类型,教师们意见纷纭。有的认为“分类”和“数量关系”是两个不相容的概念:“抓了数量关系,就不用分类”;“划分类型,则不必抓数量关系”,还有的认为应用题的分类会导致学生死记硬背,不利于他们逻辑思维能力的发展。下面谈谈个人看法。     

农村高中数学分层递进教学的实践与思考

1数学分层教学提出的背景实行高中扩招后,农村高中录取分数线极底,线下生居多,学生的基础与能力的差异明显,较好的学生“吃不饱”,学困生“吃不了”的现象加剧.如果仍然采取抓中间、带两头的教学策略,优秀学生得不到与他学习发展相适应的教育和充分施展其才能的机会,以致影响学