井水何不“泛”河水?——谈综合课程对教师学科知识的挑战

<正>以下情景来自2008年7月6日中央电视台2套"三星智力快车"西安站周竞赛:陕西某市高中学生电话求助地理老师问题:"老师,请问:乾陵的墓主人是谁?"老师:"我历史不行,不知道!"主持人一再强调这是一道地理知识题。老师:"这不是地理题,是历史题。对不起,我不     

做那个最大的苹果

儿子放学一进家门,就气冲冲地说:"老师偏心!我就是不服!"我忙问怎么回事. 儿子说:"我和李捷数学成绩不相上下.这两次考试,李捷的成绩都比我低两分,老师却让他去参加数学竞赛.这明明是老师偏心,他妈妈在学校当老师!老师照顾他!"     

通则不痛——管建刚老师教《滴水穿石的启示》之启示

我听到了这样一堂课,朴素,实在,令人耳目一新。做课者谁?特级教师管建刚。我对管老师的了解多源于他的习作课,阅读教学则是第一回。按照管老师的话说就是:"指向写作的阅读教学",经过团队教师研讨两年后方敢端出来,让大家"尝尝"。看来,管老师这回要当大厨,要当解牛的庖丁——初知启示内容,反复读文中关键的一句话;琢磨"一句话"     

从诗词教学到诗意校园——一节语文课的课外迁移

一、语文课堂"节外生枝"催生校园诗社2010年4月6日,高二(16)班第六节语文公开课,黄老师讲授唐朝诗人张若虚的《春江花月夜》,课后黄老师找我征求意见。我说:这节课跟我听的所有语文课都不同,我的判断有如下两种可能:第一,你为这节课做了精心准备,并且事先也让同学进行了     

逗你玩

<正>我的袜子全是洞,我的未来全是梦楼主"学为人师,行为世范"已不是老师的唯一属性。老师也是普通人,也可以很萌很有爱,上学的纯真年代真是欢乐无穷。一山更比一山高,当极品学生遭遇奇葩老师,会碰撞出怎样激情的火花呢?一楼上课时老师突然指着我说:"把你旁边的叫醒,起来解答黑板上的这道题。"可是我旁边的两个人都在睡觉,这种情况应该叫醒和我关系不太好     

尊重,从记住你的名字开始

有一次,我去买电动车,车行里有两个小伙子喊我"老师"。我随即愣了,立刻下意识地展开头脑风暴,极力搜索这两个孩子的相关信息。然而很失望,我只是觉得这两个孩子很面熟,却怎么也记不起他们的名字。看出我的尴尬后,两个学生自我解嘲地笑了笑说:"那时,我们学习并不好,可能老师已经忘了我们了。"这句话深深地刺痛了我。无独     

转变学习方式提高课堂效率——两节政治公开课得到的启发

去年9月初我听了两节市级公开课.开课的张老师从教才几年,王老师从教十几年.两人都上《揭开货币的神秘面纱》这一内容.下面是两位老师在讲"商品的含义及基本属性"这一知识点时的实录. 一、王老师的做法 导入新课:同学们,"商品的含义及基本属性"这一知识点是我们高考常考的内容,也是我们同学常出错的内容.请大家阅读教材明确两个问题:①商品的含义是什么?②商品的基本属性有哪些?老师在黑板上写出了这两个问题,学生自读教材,老师巡视.5分钟后,老师要求学生停止阅读并交流.具体过程从略.     

他们的年龄是多少

甲乙两位数学老师一起回家。路上遇到甲老师的三位邻居。甲老师对乙老师说:"这三位邻居年龄的乘积是2450,他们的年龄之和是你的两倍。请你猜猜他们的年龄。"乙老师思考了一阵说:"不对,还差一个条件。"甲老师也思考了一阵:"对,的确还差一个条件,这个条件就是他们的年龄都比我小。"请问:这五个人的年龄是多少?     

“把”和“被”

语文老师在培学生讲"把"和"被"的区别。突然一位学生问道:"老师,‘把’和‘被’能连用吗?"老师答:"当然不能!"学生很困惑地说:"可我妈妈就常把这两个字连用,每天早上她都对我说:‘把被子叠起来!’"     

让快乐永驻课堂——例谈信息技术课堂中娱乐化情境创设

<正>曾经有一学校的老师向我诉苦:学生当着他的面就问:"老师这节课能玩游戏吗?"老师说:"不行。"孩子回了一句:"那这节课有什么意思?"……这样的现象不是少数,只是没有几位老师愿意像他这般袒     

这样的“奖励”到底要不要呢?

<正>一天,上小学五年级的儿子放学回家,十分得意,手里还举着一件小玩具,高兴得大叫:"看,老师奖励我的。"我和孩子的妈妈齐声说:"好孩子,真棒。"我随声问了一句:"儿子,老师为什么奖励你这件玩具呀?"儿子自豪地说:"上英语课时,一个同学在玩玩具,老师看见了,就把玩具给没收了,又说‘谁表现好,就把玩具奖励给谁。’这节课,我多次回答问题,老师     

小辅开心

重演历史父亲问老师:"我儿子历史课的成绩怎样?当年我读书的时候,我对这门功课不感兴趣,有时还不及格……"老师回答说:"你儿子么……历史正在重演。"补课老师:"这作业是你完成的嘛?"学生:"是爸爸帮我做的。"老师:"回去告诉你爸爸,明天我去家访,给他补习一下功课。"     

我是曾经被“下课”的班主任

<正>工作第一年的第二学期,熊老师急忙跑来办公室,把我拉到一边,递给我一张纸:"赵老师,你看!"拿起这张纸,我的眼泪瞬间弹出眼眶,这竟然是一张全班同学的签名信,一封要求更换我这个班主任的"下课"信!哽咽着回忆这半年多的班主任生涯:早操、晚睡、上课、下课。白天,我"传道、授业、解惑";晚上,我看自习,改周记;课余,我苦口婆心,谆谆教导;假日,我不厌其烦地给家长打电话,家访……我不允许他们犯任何错误,试图纠正他们所有的     

教师是一本书,书的名字叫影响

于永正老师在《教育的两个名字》一文中说,教育虽然很复杂,但从我的老师那本"书"里读出了4个字:"影响"和"激励";而我从教的40多年中也能概括出这4个字:"影响"和"激励"。     

亿万分之一的几率

<正>书上说:两个人相遇的概率是万分之一;成为朋友的概率是两亿分之一;一个人爱上另一个人的概率是五亿分之一;而一个人要对另一个人说一声"我爱你",则需要消耗两个苹果所提供的热量。所以,我时常想,遇到你,是一件多么奇迹的事情,我一生所有的运气,大约都奉献给了这次相遇。一感谢猪肉荣的大意"现在开始考试,请同学们准备好纸和笔,把与考试有关的其他书籍放到讲台上来。"有些发福的监考老师把试卷一拍,便屹立在讲台上了。我这才哆哆嗦嗦地举起手:"老师,我忘了带文具……"老师沉吟片刻,才开口:"考试居然不带文具……"     

学会描写并不难

娇娇:育英老师,您教教我们描写吧。我一听到"描写"这两个字就感到为难,觉得描写不是谁都能学会的。育英:我小时候也是这样,一听老师说让描写什么,就在心里     

曹老师的诡辩

陈思良和邱晓玲两位同学在下课后,留住了语文老师曹老师.邱晓玲问道:"老师,我们有个问题想请教您,究竟什么是‘诡辩’呢?" 曹老师并没有直接对他们进行定义的讲解,而是给他们两个出了一道题:"我家里来了两位客人,一个很干净,他叫A;一个很脏,他叫B.那么在这两人当中,谁会去洗澡呢?"     

王老师,我爱您

王老师是我的语文老师,在短短的一年中,她给我留下了深刻的印象。她经常跟我们说这两句话:"上课专心听讲,作业独立完成。课前认真预习,课后好好复习","要写字,就认认真真的写好每一个字"。这两句话一直记在我的心头。     

橘子在微笑

<正>一天,我像往常一样,走上讲台,一眼就看见讲台上放着几个金灿灿的橘子。我纳闷地问:"这是谁的橘子?"班长连忙解释道:"这是陈欣同学送给您吃的。他以前语文考试老是不及格,现在语文考了80分。"听完班长的话,我一下子明白了,这是陈欣送的礼,于是赶紧表白:"送橘子给老师吃,这表达了你们对老师的尊敬和爱戴。我想,通过老师的教育,你们的学习成绩和综合素质     

我不乖，你去告诉我妈妈好了——豆豆父子互动障碍沟通的个案

<正>不开心的豆豆开学两个多月了,几乎每天都有小朋友来告状:"老师,豆豆打我!""老师,豆豆抢我的椅子。"每次问豆豆,他总是气呼呼地说:"我是个坏孩子!我不乖!你们快去告诉我妈妈呀!"今天快离园时,豆豆突然跟我说:"我绝对不跟爸爸回家,你叫他别管我