南京理工大学图书馆的阅读推广创新

为充分发挥图书馆的教育职能和服务职能,南京理工大学图书馆以馆藏资源为基础,以读书活动为线索,不断创新服务形式,丰富服务内容,通过一系列措施提高了大学生的综合素质,培育了大学生健康向上、充满活力的学习精神,取得了良好的阅读推广效果。     

面向大学生创新创业能力培养的高校图书馆阅读推广服务模式研究

大学生创新创业能力培养已成为现代高校图书馆阅读推广服务的重点领域,文章阐释了创新创业时代高校图书馆的服务转向,分析了面向大学生创新创业能力培养的高校图书馆阅读推广服务模式的三要素,探究了高校图书馆阅读推广服务实践探索,最后提出了未来发展的展望,以推动新环境下高校图书馆阅读推广服务模式的构建.     

高校图书馆“嵌入式”阅读推广服务模式探索与实践——以国防科技大学图书馆为例

以国防科技大学图书馆的"嵌入式"阅读推广服务实践为例,提出高校图书馆应该从自身职能出发,将信息素养教育、学科服务、空间服务等读者服务工作嵌入高校图书馆阅读推广服务过程中。通过营造校园文化氛围、构建知识服务品牌、拓展空间服务功能等多种方式创新阅读推广服务模式,全面构建高校图书馆阅读推广服务体系,以期为同类型高校图书馆的阅读推广工作提供参考借鉴。     

数字时代的大学生阅读推广对策研究——以华东师范大学图书馆为例

文章以华东师范大学为例,通过问卷调查方式,研究数字时代大学生的阅读行为和阅读习惯,了解影响大学生阅读行为的因素,探求大学生对图书馆阅读推广服务的需求,并在此基础上提出大学图书馆开展阅读推广服务的对策.     

面向大学生深度阅读的高校图书馆群组阅读推广服务模式研究

文章在分析我国高校大学生阅读现状与倡导深度阅读意义的基础上,研究了高校图书馆面向大学生深度阅读开展阅读推广服务的趋势,探究了高校图书馆群组阅读推广服务模式的设计方法,总结了高校图书馆群组阅读推广服务的实践经验.     

基于沉浸体验的高校图书馆阅读推广模式设计

利用沉浸体验的研究方法,构建高校图书馆阅读推广模式,挖掘大学生的阅读动机与阅读兴趣,以提高高校图书馆阅读推广服务质量,改进高校图书馆现有阅读服务模式。总结沉浸体验与阅读推广研究现状,结合沉浸体验PAT模型构建高校图书馆大学生用户阅读推广设计模型。     

数字时代基于问卷调查的大学生阅读推广对策研究——以复旦大学为例

文章以复旦大学为例,通过问卷调查,研究数字时代大学生的阅读行为和阅读心理,探求大学生对图书馆阅读推广服务的需求和期盼,并在此基础上对大学图书馆开展阅读推广提出对策.     

大连医科大学图书馆阅读推广服务实践

医学院校图书馆进行阅读推广服务是改变医学生功利性阅读和实现医学院校图书馆基本职能的需要。本文介绍了大连医科大学图书馆的系列阅读推广服务实践活动,并针对深入开展阅读推广活动提出了可行性意见。     

基层图书馆阅读推广对策探究——以江西省永新县图书馆为例

开展阅读推广活动,是图书馆教育职能的重要体现。在分析基层图书馆开展阅读推广服务面临困境的基础上,结合永新县图书馆的阅读推广服务实践,探讨了基层图书馆阅读推广的策略。     

高校图书馆面向大学生的深度阅读推广服务模式研究

文章阐述了深度阅读是图书馆的核心价值所在,分析了高校图书馆引导深度阅读的优势以及其面向大学生群体的阅读推广趋势,并在此基础上提出了包括加强馆藏资源建设以形成深度阅读基础、加强深度阅读意识并树立深度阅读观念,以及探索大学生阅读心理,激发深度阅读兴趣的高校图书馆深度阅读推广服务策略.     

高校图书馆经典阅读推广创新路径研究

经典著作是我国优秀传统文化的内核,经典阅读推广是图书馆阅读推广工作的重中之重,对于提升读者素质及凝聚民族信念具有重大意义。高校图书馆应履行自身的文化育人职能,积极开展经典阅读推广工作。文章通过问卷调查法对大学生的经典阅读现状进行了调查,分析了存在的问题,提出了高校图书馆开展经典阅读推广的创新路径,以期为高校图书馆提供参考。     

基于全媒体环境下图书馆阅读推广途径探索

为了构建有效的阅读推广机制,根据大学生的不同阅读特点,高校图书馆应切实调整服务策略,主动把握时机,从图书馆的阅读推广服务中寻求最优的途径,引导大学生更加关注阅读,满足大学生的多元化阅读需求。     

从我校学生借阅规律看图书馆教育职能

本文以我校图书馆为例,在分析借阅数据的基础上研究了高校学生的借阅规律和趋势,以期深入掌握其阅读要求和特点,更好地发挥图书馆的教育职能。认为现代高校图书馆不但能为读者提供多方位、多渠道的信息服务,更重要的是它可以引导当代大学生的阅读走向,在培养大学生成才过程中起着不可替代的作用。并就如何发挥图书馆的教育职能提出了若干切实可行的建议。     

开展经典阅读,提升社会教育职能——以山西省图书馆为例

开展经典阅读服务,是图书馆提升社会教育职能的重要途径。本文讨论了"经典"的内涵,以及图书馆开展经典阅读服务的方式。作者结合实际工作,总结了本单位推广经典阅读的服务举措和推广活动中的经验和启示,探讨经典阅读的推广方式。     

对高校图书馆大学生读者阅读个性心理特征再分析

本文从阅读需求、阅读动机、阅读倾向等几方面入手，对高校图书馆大学生读者阅读个性心理特征进行分析，提出对大学生读者阅读需求的满足、阅读动机的激发和阅读倾向的把握，有助于优化大学生读者工作、有助于履行高校图书馆的教育职能和信息服务职能。     

新媒体环境下大学生阅读行为及阅读推广路径创新——基于浙江省大学生阅读情况的调研

本文在《新媒体环境下大学生阅读情况问卷调查表》的基础上,对高校大学生阅读方式、阅读动机、阅读类型、阅读载体、阅读平台、阅读推广活动等进行探索性实证研究,探析新媒体环境下大学生阅读的特点、动向和趋势,发现高校图书馆传统阅读推广存在的问题。提出高校图书馆阅读推广应顺应新媒体环境下大学生阅读行为变化,通过践行社会主义核心价值观、细分读者群、构建线上推送平台、开发线下活动新优势、联合各方资源共同助力推广等创新发展路径,引导大学生进行深层次专业化阅读,有效发挥图书馆的隐性教育职能。     

掌握大学生读者的阅读心理,做好导读工作

探讨大学生读者在借阅书刊时的不同心理,开展有计划、有层次的导读工作,才能有效地满足大学生读者的阅读需要,找到为读者服务工作的突破点,使图书馆服务工作由被动变主动,充分发挥图书馆的教育职能和信息职能。     

高校大学生读者阅读需求分析及策略研究

立足对高校图书馆基本职能的分析，针对高校图书馆大学生读者文献信息需求进行了分析，并阐述了不同层次和不同阶段读者的阅读规律。分析了大学生的阅读需求规律，指出了图书馆应根据他们各自不同的阅读需求特点，以最大限度来满足读者所要的要采取的不同服务方式。     

陕西高校图书馆大学生阅读推广研究

文章对收集到的22家陕西高校图书馆的年度阅读推广总结进行分析研究,并结合实际工作,总结了高校大学生阅读推广工作的现状、问题及对策,以探求高校图书馆在校园文化建设和全民阅读推广中的作用,构建阅读推广服务的长效机制,将阅读推广活动向更深和更广的领域推进.     

开展阅读治疗服务,强化高校图书馆育人意识

文章从分析高校图书馆的职能和当前高校大学生心理健康状况入手,阐述了阅读治疗的概念、原理及其在排除大学生心理困扰中的作用,并进一步探讨了高校图书馆开展阅读治疗服务的可行性及其意义,对如何设计阅读治疗服务提出了一些具体的做法。