浅谈物理课堂提问的原则

课堂提问是在课堂教学过程中，根据教学内容、目的、要求、情景等设置问题进行教学问答的一种形式。美国心理学家布鲁纳指出：“教学过程是一种提出问．题、解决问题的持续不断的活动”。通过课堂提问，可以检查学生对已学知识、技能等的掌握情况；可以开阔学生思路，启发学生思维，帮助学生掌握学习重点，突破难点；可以发挥教师的主导作用，及时调节教学进程；可以活跃课堂气氛，增进师生感情，构建和谐课堂，促进教学相长。     

浅议高中物理课堂有效提问艺术

现代物理学的开创者和奠基人爱因斯坦曾经坦言,"大胆提出一个问题比善于解决一个问题更重要."高中物理课堂教学中的提问既是启发式、探究式教学的重要体现,又是师生在有效课堂教学中互相交流、学习的重要形式.在践行高中物理有效课堂的今天,科学、合理的提问能有效提高课堂教学效率,     

浅议物理课堂提问

课堂提问是课堂教学基本技能之一，有多方面的功能．如能激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，有效调动学生主动参与，检查学生的课堂学习情况等．在《新课程标准》中首次把情感态度、学习策略列入教学目的中，因此课堂提问成了培养学生综合能力的一种必要手段和形式．     

物理课堂提问的方法

课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,体现着教师的教学艺术。合理的提问,不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开发学生智能,调节学生思维节奏。在多年的教学实践中总结出如下几种方法：     

让物理课堂提问走向有效

问题是学习之始．课堂提问一向是教师进行课堂教学的重要方法和常用手段。有效提问．一方面能及时了解学生对学习的掌握情况．而且能活跃课堂气氛,提高学生的注意力．激发学生探究问题的兴趣,促进学生积极思考．加强与学生思维和情感的交流,从而对教学活动产生促进作用：另一方面．能调动学生学习的自主性．弥补教师对学生知识了解的遗落．有效提问是构成有效教学的重要内容．     

浅议课堂提问的有效设计

<正>课堂提问是教学过程最重要的组成部分之一,也是师生课堂互动最常使用的方法。随着新课程改革中教学问题逐渐聚焦于真实的课堂,提问受到许多研究者的关注。利用提问的方式促成课堂上的互动看似简单,实际上蕴含对教学法深入研究和探讨的要求,还涉及对学生学习过程的规律分析和心理分析。课堂培养学生英语交流能力的主阵地之一,如何使用好短短的四十五分钟,让学生和教师有效统一,就需要教师提高课堂提问的有效性,具体可以从五个方面着手,即问题要有针     

浅议物理课堂提问的有效性

在物理教学过程中,提问既是重要的教学手段,又是完美的教学艺术。从某种意义上来讲,一堂课的教学过程其实就是由若干个问题组合起来的,而且每个问题都是一个“驿站”。教学的成功与否,学生所获的丰欠与否,都与教师在教学过程中提问的质量有直接的关系。     

浅议初中物理课堂的提问教学

<正>初中学生由于年龄特点,好奇心和求知欲都较强,在课堂上喜欢表现自己,但自我控制能力较差,注意力容易分散.如何针对初中学生的这些特点,设计处理好课堂提问,是提高课堂教学效果非常重要的一个环节.而且物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一.也是教师教学艺术的重要组成部分.恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智     

初中物理课堂有效提问的策略

问题能打开学生思维的闸门,教师的提问在初中物理课堂中扮演着重要的角色,它是质疑的开始,是思维的源头,是发挥学生主体地位的的具体表现.初中物理新课程标准要求教师在课堂教学中善于提问,充分发挥有效提问的功能,努力调动学生学习的自主性和积极性,激发学生探究问题的兴趣,不断启发学生由表及里的思考,提高学生的创新思维能力.笔者在平时的课堂教学中,精心设置提问,初步取得了一定的教学效益.     

初中物理课堂提问之我见

古人云：学起于思,思源于疑。初中物理课堂教学中,课堂提问是优化课堂教学的必要手段,也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,诱发学生思考,开发学生智力,调节学生思维节奏,了解学生掌握的知识情况。     

有效性提问盘活初中物理课堂

物理课堂提问是优化物理课堂教学的重要手段,也是教师教学艺术的重要组成部分,是师生进行教与学双边活动的重要形式,是进行思维和语言训练、培养学生解决问题的一种教学方法,是传递信息的有效途径.一本书的书名为《十万个为什么》,进而生活的智慧就在于逢事都问个为什么.可见课堂提问对于学生较好的理解掌握知识,顺利完成课堂学习任务,都是十分必要的.因此课堂提问必须精心设计,才能发挥其独特的作用.     

浅议初中物理课堂的提问

西方学者德加默曾提出这样一个观点：“提问得好即教得好”．可见课堂提问是教学艺术的重要组成部分,更是优化课堂教学的必要手段之一．教师在课堂通过适当的提问,可以多角度、深层次地调动学生主动思维,使教与学的双边活动达到一种和谐的交流状态,真正发挥教师的主导作用和学生学习的主体作用,实现教学目标,提高课堂教学效率．     

略谈物理课堂提问的有效性

我们常说,教学中好的教学内容是被问出来的,好的学生是通过提问被发现的,可想而知提问在教学中的作用和重要性.同时,我们发现在教学中也不乏这样的提问,如上节课我们讲了些什么内容啊?你们有没有预习     

物理课堂提问应注意的问题

物理课堂提问是一种必不可少的教学方式。恰当地运用提问,可以启迪学生心灵,增长学生的智力,诊断学生遇到的学习障碍,对学生进行个别指导,因此,提问是否得法,引导是否得力将直接影响教学效果。本文分析了物理课堂提问应注意的几个问题。     

浅议初中物理课堂提问

本文对中学物理课堂提问的现状进行了分析,结合教学实践总结出提高课堂教学提问的艺术性的途径。     

高中物理课堂有效提问方式探究

在实施新课改的教学环境下,高中物理课堂教学的重点是追寻有效的提问,倡导学生在有效提问方法下积极主动地学习.此外,要拓展思维就得进行有效的提问,有效提问能调动学生思考的主动性与积极性,鼓励学生开展积极有效的思想活动,激励学生的创新思维.1在高中物理课堂教学中进行有效提问的作用高中物理课堂教学过程中有效的提问可以让学生利用好自身的才智,拓宽感悟的范围,达到教学的目标。     

物理教学中的课堂提问

在应试教育的压力下,许多教师只怕自己的学生物理学不好,知识不够全面,在课堂教学中对每个物理问题讲得过多、过细。一节课下来,基本上是教师一个人唱独角戏,学生基本上没参与,表面上似乎充分发挥了教师的主导作用,却置学生的主体作用而不顾。尽管教师的表演很精彩,但对学生来说,收效甚微,     

如何让初中物理课堂的师生提问更有效

新课改提倡面对一切学生、面对学生的一切,当然也包括学生的惊奇和疑问。问题的有效提出和解决无疑是课堂教学的重要环节和内容,合理、有效的课堂问题是学生积极思考的源泉。笔者认为,要有效提出和解决问题,一是教师要备好问题,二是在小组合作学习中给足学生讨论的时间和空间,并结合三维教学目标适时、合理提问。     

高中物理课堂提问研究

问题设计对于高中物理课堂非常重要,在教学过程中,教师提出问题并与学生一同解决问题可以帮助师生之间建立互动,达到检查学习效果、增进学生思维、巩固知识要点的目的.     

浅谈物理课堂提问

物理课堂提问是优化课堂的必要手段之一，是教师教学艺术的重要组成部分，恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，了解学生掌握知识的情况，而且可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能，调节学生思维节奏，与学生作情感的双向交流，通过提问，可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括，达到培养学生综合素质的目的，提问是最好的反馈方式，可以提高学生的注意力，可以让学生发现不足。