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党的十八大报告首次概括指出了"富强民主、文明和谐、自由平等、法制公正,爱国敬业、诚信友善"的社会主义核心价值观,并向全党和全国人民提出了大力培育和践行社会主义核心价值观的伟大构想和战略任务,这说明我们党对建设社会主义核心价值体系从认识到实践达到了崭新的境界。社会主义核心价值观将马克思主义价值观和中国传统价值观相结合,顺应时代潮流和现实发展需要,大力培育和践行社会主义核心价值观必将极大地促进中国社会主义现代化发展。 相似文献
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新媒体是近年来最富时代特质和时代精神的文化现象,已经发展积淀为现代人文化生活的重要维度和环境。新媒体对社会主义核心价值观的培育和践行既有方法论意义,也产生一系列的困难和障碍。运用新媒体培育和践行社会主义核心价值观,亟需社会主义核心价值观与新媒体的有效对接,新媒体与传统媒体的互动融合,以及新媒体环境的优化和规范,从而为社会主义核心价值观的建设探寻现实的出路。 相似文献
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体育院校培育和践行社会主义核心价值观要符合实际,以学生喜闻乐见的形式进行宣传教育、教育教学课程内容高度融合核心价值观精神内涵,做到将社会主义核心价值观内化于心;发挥体育综合育人、传统文化教育功效,加强师德师风建设,构建浓厚的校园文化氛围,强化价值认同;注重实践育人,推动学生积极参与志愿服务、社会调查等社会实践活动,让学生自觉实现由内化于心到外化于行的转化;加强组织领导,探索构建体育院校培育和践行社会主义核心价值观的长效机制。 相似文献
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社会主义核心价值观是维系公民社会良性发展的重要支撑,它涵盖国家、社会、个人三个基本层面。在当前要培育好社会主义核心价值观,要克服思维习惯、实践操作等具体困难,从学校教育、文艺创作、百姓生活和建章立制等方面加以培育,在全社会形成良好风气,发挥核心价值观的引领作用。 相似文献
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社会主义核心价值观,是指在社会主义价值体系中居于统治地位起着指导作用并从最深层次科学回答“什么是社会主义”或社会主义本质属性这一根本问题,并在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念,是社会主义核心价值体系的内核。本文从教师与学生两方面,探讨了党员模范践行社会主义核心价值观这一课题。 相似文献
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社会主义核心价值观,是指在社会主义价值体系中居于统治地位起着指导作用并从最深层次科学回答"什么是社会主义"或社会主义本质属性这一根本问题,并在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念,是社会主义核心价值体系的内核。本文从教师与学生两方面,探讨了党员模范践行社会主义核心价值观这一课题。 相似文献
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社会主义核心价值观在公民层面提出的要求对于当下中学思想品德课程的教学具有极为重要的意义。中学生社会主义核心价值观的建立是家庭、学校、社会等多方面环境共同影响的结果,良性的路径和方法对于中学生践行社会主义核心价值观而言必不可少。 相似文献
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培育和践行社会主义核心价值观是高校思想政治教育的根本任务和重要使命。通过大学校训精神涵育社会主义核心价值观,是社会主义核心价值观教育的有效尝试。从大学校训精神与社会主义核心价值观的文化与逻辑联系入手,透析大学校训精神涵养社会主义核心价值观的有效路径。 相似文献
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增强大学生对社会主义核心价值观的认同,不仅是当代大学生接受现代社会挑战的现实需要,同时也是凝聚伟大“中国梦”实现力量的现实需要。增强大学生对社会主义核心价值观认同,不仅要把提升社会主义核心价值观认同融入思想政治理论课全过程,而且要着眼于激发大学生对社会主义核心价值观认同的内在需要和提升大学生对社会主义核心价值观的行为自觉。 相似文献
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文章调查对象主要为高职院校学生,其在知识结构、人文素养、主观意识、理想信念、自我学习等方面与本科院校学生相比,仍存在一定的差距。为承担好思政课"立德树人"的使命,高校思政教育应始终用社会主义核心价值观引领大学生成长成才,贯彻全国高校思想政治工作会议精神,坚持在改进中加强思政课建设。笔者对部分高职学生进行了培育和践行社会主义核心价值观情况的调查,并通过分析和反思,对高职院校社会主义核心价值观教育的路径研究略陈拙见。 相似文献
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党的十八大报告明确提出社会主义核心价值观,要求把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。为了探索高职高专学生社会主义核心价值观认同状况及影响因素,本文以大庆某高校为例,选取个人基本特征、学校环境、家庭教育情况、社会风气等因素,运用SPSS分析这些因素对社会主义核心价值观认同的影响情况。得出高职高专学生对社会主义核心价值观认同,在性别等方面存在差异,并最终得出几种因素的线性回归方程。 相似文献
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社会主义核心价值观是当前我国社会主流意识形态和社会主导文化价值形态。核心价值观的培育和塑造必须依托当代公民完整品格特征的形成过程中来完成,二者具有内在的一致性。在公民品格形成和塑造中进行社会主义核心价值观的培育,可以将品格的创造性、差异性和稳定性与国家、社会、个人三个层面的社会主义核心价值观培育相结合,开展分层次的、有针对性的培育。 相似文献
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