地方高校法学本科教育的现状与对策

随着法治建设和地方经济建设对法律人才需求的加大,地方高校法学本科教育获得了飞速发展,但也存在着定位不明确、课程设置不合理、师资力量薄弱、教学设施不足、教学方法和手段单一、评价体系不完善等问题.为此,地方高校必须进行改革,根据地方特色,发展应用型的法学本科教育,为地方经济的发展培养综合素质高的服务型法律人才.     

论我国现行本科法学教育的目标定位

不同教育目标决定着不同教育措施的实施。目前我国法学教育体系是多形式和多层次的,本科法学教育是其组成部分之一。本科法学教育应基于其教育对象和其在法学教育中的承上启下地位,将教育目标定位为"以学术为基础,授予学生广博知识的同时,对学生进行道德情操、专业知识以及实践能力的教育",并在此教育目标下采取相关的教育措施。     

中国法学本科教育的反思

21世纪的今天,法律人才日益成为社会亟需的通用人才,更是我国扩大市场经济、建设民主和法治国家的主干人才。然而作为培育法律人才的我国法学本科教育目前却存在诸多的问题,这些问题能否得到及时、妥善的解决直接关系到人们对法学教育本身和法律的看法,更关系到人们法律信仰的形成。因此,加强对我国法学本科教育问题的研究意义重大。     

中国特色法学本科教育的创新思考

从法学本科教育与社会需求现状视角,指出法学本科教育存在与社会对人才的需求、与中国特色之时代性需求以及与对实践教学需求都差距甚大的问题,提出创新法学本科教育应当构建中国特色社会主义法学本科教育理念,同时立足于中国特色凸显法学本科教育的与时俱进特点,探索法学教育理论和实践结合的可行之路.在法学本科教育中只有坚持中国特色社会主义法治理论,坚持与学术前沿相结合,坚持与司法实践相统一,才能培养出顺应时代发展和国家需要的社会主义法治人才.     

试论法学本科教育目标定位与专业实习模式创新

鉴于我国的国情和社会现实对法律人才的需求,法学本科教育的目标追求应放弃"精英教育"和"职业教育",明确定位于"通识教育".为实现这样的目标,法学专业实习作为理论与实践结合的教学方法必须融入法学本科教育之中,不仅不能削弱,而且必须进一步强化,并在此基础上不断进行理论和实践的探索,实现法学专业实习模式的创新.     

浅析法学本科教育的培养目标

法学教育是我国高等教育的重要组成部分,在我国的民主法制建设中,承担着培养法律人才,传播法律知识,弘扬法治精神的重要任务。法学教育的培养目标是法学教育的基本出发点,具有以法学专业知识为主体的多元知识结构、从事法律职业的实践能力和较强的合作意识与合作能力,是新世纪法学本科教育的培养目标。     

对我国法学本科教育的几点思考

法学是一门古老的学科,大学法学教育是大学教育不可分离的组成部分。在中国,大学法学教育虽然还很弱小,但却因其特殊使命——法治启蒙而不可或缺,因其本身对法学职业教育重任的无法承受和高等教育大众化阶段的必然要求而定位为素质教育,因而在实施教育中,应该兼顾理论学习与实践能力训练相结合,突出法学基础理论、专门知识和基本技能培养。     

法学本科教育的困境与出路

我国法学本科教育规模与质量的冲突由来已久,并在新世纪后愈演愈烈。对我国法学本科教育现状的评判必须坚持历史分析与比较研究的科学方法,即尊重我国法治现状,认清法治建设仍处于初级阶段的事实,并据此明确其素质教育的目标定位,在借鉴国外法学教育模式的基础上,制定相应的改进举措。只有将更新理论知识、注重当下参与、加强实践锻炼、塑造...     

法学本科教育的困境与出路

我国的法学本科教育面临着毕业生的实践能力普遍较低、法学本科教育具有封闭性、实践环节流于形式等困境,法学本科教育的出路在于重新定位教育目标、变通课程设置、改革和完善教育方法和考核方式、改进和创新实践教学环节、变革教育模式。     

法学本科教育的困境与对策

培养符合社会主义法制建设的高层次的法律实践性人才,是法学教育工作者应该关注的重要课题。法学本科教育在培养法律人才方面担负着重要的社会责任,根据法学本科教育的目标定位,应该着重考虑教学内容安排及大胆探索实践教学模式,加强学生职业能力培养。     

对大学生加强诚信教育的思考

目前,诚信危机已经侵蚀到中国社会的方方面面,对大学生的影响十分明显,加强大学生的诚信教育是亟待解决的课题。     

大学生非物质文化遗产教育的现状及对策

加强对大学生非物质文化遗产的教育具有重要意义。高等学校在积极参与非物质文化遗产保护实践的同时,更应思考非物质文化遗产保护和发展的根本出路,注重保护中和保护后的教育传承作用,采取有效措施大力加强大学生非物质文化遗产教育。     

如何对大学生开展思想政治教育

信息时代的到来,使青年大学生接受了更多的信息量,这些信息如同一把双刃剑,所以对现代青年大学生的教育,尤其是思想政治教育则显得尤为重要。针对现代青年学生的特点,改变传统的教育方式,提高教育者自身的素质是非常必要的。     

大学生创业教育现状与对策研究

针对大学生创业教育的现状和存在的问题,从就业观念、师资队伍建设、课程体系建设及校企合作等多方面进行分析比较,提出改善大学生创业教育的新策略。     

基于系统思维教育与应用的本科生教学改革

高校作为培养高素质的专门人才的基地,要想在有限的时间内,实现对本科生的全方位高素质培养,"系统思维教育模式的开发与运用"是一个很好的构想与途径。     

大学生思想政治教育要突出社会主义荣辱观的教育

胡锦涛总书记提出了以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观,旗帜鲜明地树立起社会主义公民道德新标杆,具有很强的思想性、时代性和实践性。它的提出,对加强和改进大学生思想政治教育,尤其是大学生荣辱观的培养,具有重要的现实意义和深远的历史影响。在大学生思想政治教育中应该通过多种途径多种形式开展社会主义荣辱观的教育。     

大学生心理健康教育的现状和对策

近年来,大学生心理健康教育工作得到较大的推进和提高,但还存在一些问题。针对这些问题,应从提高心理健康教育的科学性和有效性,以预防和发展为主,大力开展心理健康教育工作,积极构建心理疾病预防和危机干预机制,建设专业化的大学生心理健康教育队伍等方面入手,切实改进和加强大学生心理健康教育工作。     

利用新媒体加强大学生思想政治教育工作的思考

新媒体是依托网络信息技术、数字技术、移动通讯技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体。新媒体环境下大学生呈现出思想趋于多元、群体聚集减少、媒体互动增多、个性意识增强等新特征,在学生思想政治工作中,教育工作者应加强对新媒体的认识,增强大学生思想政治教育的主动性;充分利用新媒体技术,增强思想政治教育工作的针对性;培养学生新媒体素养,增强思想政治教育的实践性。     

关于经济法课程教学改革的思考

随着我国经济的快速发展,在法学教育方面,经济法传统的教学模式和方法已经不能满足时代的需要,只有从提高学生的法律素养出发,改进教学方法和考核模式。这样培养出来的人才,才能适应时代的需求和社会的发展。     

浅析加强研究型大学本科生素质教育的途径

近年来,研究型本科教育在我国越来越受到关注.本文分析了加强本科生素质教育是研究型大学的本质要求,对如何加强研究型大学本科生素质教育的途径进行了探讨,提出了具体、可行的措施,以确保研究型大学素质教育稳步提高.