不规则钢制件的化学镀镍技术

本文介绍了形状不规则的小的冷压钢金属冲压制件表面的化学镀镍技术、镀层特性及槽液的控制原则。     

硬质塑料化学镀镍工艺的研究

塑料的广泛应用，为人们的生活带来极大的便利。但由于塑料本身耐磨性能差，不导电、易变形，其应用受到了一定的限制。为了满足特殊情况下对塑料性能的要求，采用化学镀的方法，在塑料表面镀上一层金属，改善塑料的性能以及加工特性，使塑料的应用范围更加广泛，同时也拓宽了化学镀的研究领域，具有一定的实用价值。     

正交表L16（4^4）和L16（4^5）的优良性

本概括了各种优良准则，并在极小最小距离^[1]准则下详细讨论了正交表L16（4^4),L16(4^5)的优良性，给出了一个正交表L16（4^5),它在上述准则下优于[2]附录中提供的L16（4^5)。     

微型化学实验与创新教育

从思维科学的角度来看，采用微型化学实验进行化学教学，能促进学生左右脑的协调发展，是培养学生创造性思维和创新能力、实施素质教育的有效途径。     

设计化学实验方案的基本要求

1．科学性。（1）考虑物质的性质，如制HCl不用HNO3，检验乙醇中的水不用金属钠，除去苯中的酚不用溴水．     

化学实验仪器的一种新画法

绘制规范美观的实验装置图是化学实验基本功之一。在实验教学、实验报告和论文撰写中对有关仪器、实验装置和操作进行叙述时 ,若能引入一幅清晰的示意图 ,不仅能大大减少文字的叙述 ,而且直观具体 ,一目了然。绘制实验仪器和装置图需要一定的技巧。笔者通过多年的教学实践 ,摸索、总结出一种易于掌握、方便有效的新画法 ,使得所绘图形位置适宜、画面整洁、线条清晰、比例合理、形状逼真、美观大方。化学实验仪器和装置图是用来表示仪器的形象、装配、组合形式和实验操作方法的。大部分玻璃仪器的造型都是由简单的几何形状所组成 ,且大都具有…     

对一典型化学实验题的再分析

例题：由于Fe（OH）2极易被氧化,所以实验室很难用亚铁盐溶液与烧碱反应制得白色纯净的Fe（OH）2沉淀,应用如图1所示电解实验可以制得白色的纯净的Fe（OH）2沉淀。两电极材料分别为石墨和铁。     

一种多功能化学实验装置的设计

简述了装置的安装方法、多种用途及其优点 .较详细地介绍了如何利用该装置来改进钠跟水反应、氢氧化亚铁制备及氧化、铜跟硝酸反应等实验的操作方法 .     

多媒体技术在中学化学实验教学中的运用

多媒体是教学的辅助手段,尤其是中学化学实验教学的必要辅助手段,教师应该在化学实验教学中恰当运用多媒体教学技术辅助化学教学,使这种现代化教学手段与传统教学互相结合、互相渗透、互相补充和完善,进一步优化化学实验教学,提高教学效果。     

民族地方高校应用化学专业中有机化学实验教学改革初探

民族地方高校应用化学专业中有机化学实验教学,普遍存在着学生实验操作技能和动手能力薄弱、教学内容陈旧、教学方式不利于学生主体性的发挥等问题。调整教学内容、采取新型特色的教学方式、改革实验成绩考核方式,培养学生的有机实验操作技能,提高学生的科学素养是有效解决这些问题的途径。     

基础化学实验考核方法的探索

介绍了基础化学实验考核方法改革的做法与体会。提出通过平时考核、设计实验考核、期未考核等考核措施，使实验课考核全面客观地贯穿于整个实验教学过程中，激励了学生做实验的积极性，增强了学生的动手能力，提高了实验教学质量。     

化学史在中学化学教学中的作用

阐述了化学史在中学教学中的桥梁作用、促学作用、启发作用以及激励作用;指出化学史教学的必要性和重要性.     

化学实验教学中创造性思维能力的培养

在中学化学实验教学中教师要根据化学实验教学的特点,从设计实验原理、改进实验装置、选择实验条件、优化实验过程四个方面培养学生的创造性思维能力,提高学生的综合素质。     

化学中人文精神的韵味初探

在论述人文精神含义的基础上,旨在挖掘化学中体现的人文精神。从化学史、化学美、化学哲理、STS教育,以及化学教育理念5个方面,论述了化学中蕴含的丰富的人文精神。还指出化学中的人文精神需要人们去细细体味和践行。     

高中化学课堂探究教学活动的研究

科学探究是高中化学新课程的重要理念,探究教学活动设计和组织是实施科学探究的重要前提。从探究活动的八个步骤进行了理论分析,并就苏教版《化学1》例子进行具体探讨。     

化学实验报告批改方式对学生实验能力影响的研究

以本科一年级两个无机化学实验班为实验对象,以SPSS软件统计数据,比较了两个班级在传统和交流式实验报告批改方式下的成绩变化差异.结果表明,对化学实验报告交互使用全批全改、面批面改、评语批改等交流式批改方式比传统的只打分数批改方式更有利于学生实验能力的提高.     

一种新型物理化学教学模式的设计

本文采用"任务驱动教学法"进行物理化学教学,以学生为主体,通过设立让学生课上自主总结讲述这一教学环节,让学生自主构建知识体系,高效实现了教学目标。同时,也培养了学生的多方面能力。     

用正交实验法对冷烫精主要组分的最佳定量选择

作者根据毛发的组成和结构特点,确定了本冷烫精的配比组成,并采用正交实验法对其中的主要组分进行了定量选择,以找出最佳配比方案,再添加适当的辅助剂(如湿润剂、稳定剂、表面活性剂、香料等),使冷烫精达到满意的效果。