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信息技术是教育信息化进程中的核心内容,在信息化的大背景下,从信息技术与物理教学的整合切入,阐述了其对深化物理学科教学改革,提高教学质量、培养学生整体素质都具重要意义。 相似文献
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本文在我国当前信息技术与课程整合的研究成果的基础上,按照教学流程,分课前准备、课堂实施、课后评价三个阶段论述了信息技术与物理教学的整合过程,以及整合过程中遇到的一些困难和解决方法,突出了教学大纲在整合中的重要地位以及作者对课程整合的独特看法。 相似文献
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信息技术与学科教学的整合应符合教学和学习需求,其整合过程是一个不断优化教学和学习的过程,是一个促进学生全面发展的过程。本文阐述了整合过程中需要处理好的几个关系。 相似文献
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多媒体信息技术引入初中物理教学,不仅能使教学手段丰富生动,而且能激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,有利于培养学生的探究、发现和解决问题的能力。教师选择好信息技术与物理教学知识的最佳结合点,就会取得很好的教学效果。 相似文献
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信息技术与中学物理课程的整合,是优化教学过程、提高教学效果的有效途径。提出信息技术与中学物理课程整合的实施策略,探讨课程整合过程中应注意的问题。 相似文献
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在信息化社会中,教师应该掌握将信息技术与课程整合的技能,这是素质教育发展的需要和必然趋势。就信息技术与课程整合的本质、意义,以及信息技术与化学教学的整合等问题作一些简单阐述。 相似文献
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现代教育技术与学科课程的整合是当今社会发展的一个必然趋势,也是新课程理论探讨的一个热点。新形势下的数学教学要求以学生发展为本,以思维训练为核心,以丰富的信息资源为基础,以现代信息技术为支撑,通过学生自主探究、合作研讨、主动创新获得知识技能上的提高,满足兴趣、情感等方面的需要,提高数学素养和信息素养。 相似文献
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本文论述信息技术与高中英语教学整合的意义,对计算机与网络在高中英语教学中听、说、读、写四个方面的具体应用作了一些探讨。 相似文献
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本文从信息技术与政治教学整合的思想基础、整合模式、整合优点及不足等四个方面进行了阐述,重点讨论了教学新模式的探索,改变传统的以教师为中心的教学模式,建构一种以学生为认知主体的教学模式,为学生创新能力和信息能力的培养,营造最理想的教学环境。 相似文献
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随着多媒体技术和教学技术的飞速发展,信息网络与基础教育的结合已成为世界范围内教育改革的一大趋势。多媒体网络教学已成为教学领域的热点和制高点,在教学中得到迅速开发和利用,地理教学的多媒体网络化发展也将势不可挡。 相似文献
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在信息化社会中,教师应该掌握将信息技术与课程整合的技能,这是素质教育发展的需要和必然趋势。就信息技术与课程整合的本质意义,以及信息技术与化学教学的整合等问题作一些简单阐述。 相似文献
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目前,信息技术在教学中占有越来越重要的地位,是实现现代化教学不可或缺的工具。随着时代的发展,科学技术的日新月异及科技应用的普及,在现代化教学进程中,引入信息技术并与教学有效整合,对实现教学的信息化、现代化,促进学生全面发展具有深远的影响,同时这也是当代教育发展的方向。然而,面对信息化教学的趋势,大多教师对信息化的应用仍只是停留在表层,而未时其进行深入研究。根据此情况,信息技术与教学的有效整合已变得刻不容缓。 相似文献
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浅论信息技术与物理课堂教学整合 总被引:1,自引:0,他引:1
由计算机技术发展所带动的信息技术对物理课堂教学带来了巨大的影响,其影响主要体现在四个方面。信息技术与物理课堂教学整合的方式也相应体现为三种类型。但这样的整合是否合适呢?本文对信息技术与物理课堂教学整合作了一些讨论。 相似文献
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随着信息化时代的到来,信息技术对市场营销课程教学产生了深刻影响,不仅反映在教学内容上,更重要的体现在教学观念、教学手段和教学方法方面。因而,信息技术与市场营销课程教学整合是市场营销课程教学改革的重要内容。文章从构建整合平台、教学方式和教学手段革新等方面探讨了信息技术与市场营销课程教学的整合问题。 相似文献
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随着教育现代化的普及,学科与信息技术整合的研究也越来越被重视。信息技术与初中化学教学整合可以提供多样化的学习情境素材,跨越时空限制,在最短时间提供最大信息量,促进学生多种感官参加学习。 相似文献
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随着教育现代化的普及,学科与信息技术整合的研究也越来越被重视。信息技术与初中化学教学整合可以提供多样化的学习情境素材,跨越时空限制,在最短时间提供最大信息量,促进学生多种感官参加学习。 相似文献
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近年来,信息技术迅速发展并走进课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,将课堂教学引入全新的境界。 相似文献
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