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根据《普通化学》的课程特点和小学教育专业《普通化学》课程的教学现状,从激发学生兴趣、优化教学内容、更新教学手段和方法以及开展趣味实验等方面进行教学改革实践,提高学生的学习兴趣和《普通化学》课程的教学质量。 相似文献
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近年来,我们针对普通化学课教学中出现的具体问题,运用教学设计原理,采用多种电教媒体组合教学,改革了传统的课堂教学模式,突出重点,解决难点,弥补实验方面的不足,从而促进了《普通化学》课程的教学。 相似文献
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目前,浙江大学编的《普通化学》第三版广为我国大多数工科院校所选用,它对稳定普通化学的教学秩序、提高教学质量起到了重要的作用。通过教学实践,本文就《普通化学》第三版谈谈我的看法。 相似文献
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根据高等院校《普通化学》教学大纲要求，及本人多年教学实践，探讨普通化学教学法和教学思路。高等工科院校非化工类专业的普通化学教学必须紧紧抓住化学反应中四大平衡这条主线，同时将微观结构与宏观化学性质、化学反应有机结合，方能生动有序地搞好普通化学教学，达到良好的教学效果。 相似文献
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《ＣＡＩ普通化学教程》及其课件简介清华大学丁廷桢高等教育出版社夏鲁惠由清华大学和太原工业大编编写的，高等教育出版的《ＣＡＩ普通化学教程》一书率先在我国工科普通化学教学中引入了计算机辅助教学，这是我国第一本带磁盘的普通化学教科书，它包括两个有机的组成部... 相似文献
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郭旭颖 《黄冈师范学院学报》2008,28(6):60-61
为了适应培养应用创新型人才目标,结合辽宁工程技术大学自然科学选修课《普通化学》教学实践过程存在的具体问题,提出了教学目标、教学内容、教学方法、手段及考核方式的一系列改革措施,使《普通化学》的教学内容更加新颖丰富,教学方式更加灵活多样,不断提升学生的学习兴趣。 相似文献
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对如何培养大学新生普通化学自主学习的能力进行了探讨,结合普通化学教学实践,培养大学新生养成良好的预习习惯,转变教学模式,激发大学新生学习普通化学的兴趣,创建普通化学网络教学平台等方法培养大学新生普通化学自主学习能力. 相似文献
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一套适合工科院校普化教学的好教材《ＣＡＩ普通化学教程》北京航空航天大学吴锦屏，薛峰为了适应现代科学技术和教育的发展，深化教学改革，提高教学质量，我们在的普化教学中，采用了由清华大学和太原工业大学合编的《ＣＡＩ普通化学教程》。这套教材和磁盘，采用国外流... 相似文献
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普通化学课程教学基本要求,自1987年秋颁布试行已近四年,对稳定普通化学教学秩序、对普通化学教学质量的宏观控制等起了一定的积极作用。从工科普通化学课程教学指导小组多年来的四次调查和了解,普通化学课程教学情况大致可归纳为以下三个方面。 相似文献
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一、简要回顾50年代初,苏联格林卡《普通化学》,被推荐为高等学校用书,较为广泛地被采用。该书叙述严谨,系统性强,注意了逻辑思维和辩证唯物的观点。几乎同时译出的还有涅克拉索夫《普通化学教程》,当时也被推荐为高等学校用书,但更多的是作为教学参考书,该书用小号字排印的补充材料尤具特色,对当时无机化学教学起了很大影响。 相似文献
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作者结合对大学普通化学课程教学过程中的心得体会提出两点思考：一是提倡大学普通化学课程教学的“大化学”教育模式；二是举例给出大学普通化学难点问题的一些简单讲解处理方法。 相似文献
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徐维鉴 《国土资源高等职业教育研究》1989,(4)
《普通化学》是工科院校的一门基础课。它所提供的基本理论、基本知识和基本技能,是培养全面发展的现代工程技术人员应具有的科学素质和智能结构的必要组成部分。《普通化学》可为今后进一步学习应用科学、工程 相似文献
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普通化学是我校为非化学类专业的大二学生开设的一门通识课程。本文基于近几年普通化学的教学经历及对其教学现状的研究,从学生背景、课程内容、教学手段和教学效果等多方面探讨了普通化学通识课程建设存在的问题,并提出了相应的解决办法。 相似文献
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系统介绍了作为国家“十五”规划教材由同济大学无机与普通化学教研室编著的《普通化学》教材，其编写指导思想及教材内容选择、取舍、组织、编写方面的特色。 相似文献
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《普通化学》是医药经营专业的专业基础课,对于学生来说,由于基础知识不扎实,因此感觉学起来有一定难度。根据多年的教学经验,我认为,对教学中的难点可以运用知识迁移的方法,分散难点,实现知识的正迁移,提高教学质量。知识迁移是指已经获得的知识和技能在新情境中的运用,也就是已经学习的某一内容对将要学习的另一内容所产生的影响。这种影响包括正反两个方面:原有知识和技能对学习新知识、新技能所产生的积极影响和促进作用叫正迁移;反之,对学习新知识、新技能所产生的消极影响和干扰作用叫负迁移。在普通化学教学过程中,有效运用迁移规律,… 相似文献
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赵鹏程 《中国科教创新导刊》2011,(1):58-58
以认知创新、助学提升、实践训练平台为支撑,从教学思想、教学内容、教学方法、教学手段等方面进行全面系统的改革,建立了具有公安特色的《普通化学》教学体系。 相似文献
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《礼记》的论者成功地使用了比喻修辞手法,借助比喻化陌生为熟悉的功效,将抽象的礼学道理表达得通俗易懂、平易近人.本文从《礼记》比喻表现形式进行初步探讨,将比喻分为明喻、暗喻、借喻三种形式,再对每一类分别从本体、喻体、喻词的角度进行阐释. 相似文献