素质教育与小学数学教学改革探析

素质教育一直都是我国教育改革所遵循的一个准则,在小学数学教学中开展素质教育主要是以培养学生综合能力为主,以能力素质提升为方向,以文化传播为宗旨,对小学生进行综合性的能力素质教育,在小学数学教学中到底该进行何种改革才能够更好的开展素质教育呢?     

浅谈小学数学教学中如何实施素质教育

随着我国教育改革的不断深人，基础教育必须由“应试教育”向素质教育全面转轨。所谓素质教育，是以培养和提高全民基本素质为最终目的的教育，而小学素质教育是指以开发儿童身心潜能，培养和提高儿童各方面素质为出发点，以社会文化(包括思想品质)的传播为宗旨，以心理品     

基于素质教育指导下的小学数学教学方法

伴随着新课程改革的步伐,面对素质教育的发展,小学数学教学模式需要进行改变,素质教育的发展给小学数学课堂教学注入了新的活力,带来了新的面貌,小学数学教学改革越来越适应素质教育发展的需求。小学数学教学活动应该趋向于现代数学应用意识和数学能力的结合方面,数学知识是基础,单纯的知识积累难以促进智力的发展,数学思维必须结合社会现实,才能提高运用数学知识解决问题的能力,这是小学数学教学改革的核心要素。     

小学数学课堂教学实施素质教育的思考

教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确把“跨世纪园丁工程”作为教师队伍建设的重要举措 ,并于2000年全面启动了这一工程。2000年10月～12月 ,广西师范大学作为国家级骨干教师培训基地 ,承办第二期小学数学学科37名骨干教师的培训 ,这些来自全国西南六省市的教师在三个月的学习中 ,从思想观念到知识结构乃至教育理念上都有许多思考。我们特开设专栏 ,不定期刊登他们的有关文章 ,以展示他们的学习成果     

小学数学教学实施素质教育浅议

素质教育要求教学不仅仅是传授知识．更重要的是在传授知识的同时．注重学生能力的培养：数学思想方法．解决实际问题的能力和创新意识．是一个人立足于社会的基本素质．数学教学的根本目的不仅要让学生掌握数学基础知识和基本技能．更重要的是使学生在原有基础上得到充分、和谐的发展。小学数学教学实施素质教育应注意以下几点。     

小学数学的素质教育再议

在由应试教育向素质教育转轨的今天，作为基础学科的小学数学教学，如何实施素质教育呢?近年来，我们围绕这一问题不断地进行着认真的思考和探索——     

新课标下小学数学实施素质教育的策略

在新课标理念的指导下,在小学数学教学中,实施素质教育非常必要和重要。作者结合数学学科教学实践,来探讨通过本学科教学进行素质数育,这是每位数学教师在教学中必须思考和探讨的课题。     

小学数学实施素质教育培养目标初探

如何从小学数学学科的特殊性出发,提出具体、切实可行的方案,构建数学学科素质教育的体系,其中包括小学数学素质教育的培养目标、实施手段等。对此,我们作了一些初步的探讨及尝试。     

小学数学课堂素质教育实施方略

随着时代的发展,素质教育的不断深入,传统的教学方法已不能适应时代的要求。作为教师应把教学的着眼点转移到以提高民族素质为根本宗旨的素质教育上来,就必须转变教育思想,破除陈旧的教育观念,充分认识＂应试教育＂的弊端和实施素质教育的重大意义。因此,小学数学的教学过程应贯穿素质教育。     

素质教育下的小学数学教学策略

实施素质教育的主要渠道是课堂教学 ,素质教育要求人全面发展 ,因此小学数学教学必须是全面发展的教学。一、加强知识发生过程的教学 ,活化学生思维过程 ,是素质教育所提倡的淡化教学形式 ,注重教学实质的根本要求。数学教学过程实质上是学生的知识发生过程 ,因此 ,在教学过程中必须促使学生积极思维 ,使“静”态的书本知识内化到“动”态的数学思维中去思考和认识。传统的教学严重存在着削弱“过程”、偏重“结果”的现象 ,把学生当作容器 ,直接灌输死知识 ,这不利于启迪学生积极思维 ,更不利于学生个性发展。因为教学的各个组成部分不是孤…     

论素质教育背景下小学数学教学策略的实施

实施素质教育是我国教育改革提出的战略目标,与应试教育不同,素质教育更加注重学生的全面教育与发展。在素质教育大背景下,在小学数学教学中如何切实有效地改进教学方法、创新教学模式、提高课堂教学有效性,是现阶段值得认真思考的课题。本文分析了小学数学教学策略实施的重点及创新教学方法实施的过程。     

小学数学素质教育的实施方法

在小学数学教学中培养学生的综合素质是当前我国基础教育改革的重要任务。小学数学是一门重要的基础性学科,在其中进行素质教育的改革需要从教学理念、方法和制度上进行一些调整。小学数学教师要认真领会素质教育的精神,提升专业水平,扎实推进素质教育改革创新。     

小学数学教学如何实施素质教育

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

素质教育背景下的小学体育教学改革探析

素质教育改革的深入推进使每位教育工作者从新的角度重新探索教学。如何改进体育教育,充分发挥其在增强学生身体素质,增进学生身心健康方面所具有的独特作用,促进学生健康成长,养成良好的健身习惯,是众多小学体育教师思考的重要课题。文章通过对现阶段小学体育教学模式存在的不足进行分析,对以提高教学成效为引导的教学模式做出思考与分析,以供相关教学工作者参考。     

试论素质教育在小学数学教学中的实施

教育要为提高全民族的素质服务。小学是义务教育的奠基工程，小学数学是基础教育的一门重要学科，无疑要为素质教育服务。     

对小学数学教学中实施素质教育的探讨

在当前的教学活动过程中贯彻素质教育思想是学生全面发展的需要。本文就小学数学教学中如何实施素质教育进行了研究。     

素质教育背景下初中数学教学改革之我见

我国新课标中强调"素质教育"的重要性,那么在素质教育背景下,如何对初中数学进行改革,是广大数学工作者所面临的共同问题,是值得大家进行探讨的。笔者通过对近年来初中数学教学经验进行分析、总结,对初中数学素质教育改革提出几点建议,旨在为推动我国初中数学教学改革添砖加瓦。