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1.
张春霞 《中国校外教育(理论)》2012,(9):89-89
在生物教学中,学生学习生物课程的兴趣非常重要。如果学生对生物学习失去兴趣,就很难把这门课程学习好,而联系实际、做好实验等一些有效的方法则显得很重要。 相似文献
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生物实验是提高学生学习兴趣的主要的方法之一。但是学生在实验的学习过程中却出现了开始时兴趣高涨,后来提到实验就头痛的窘境。 相似文献
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要想让学生喜欢生物,重视生物,就得先激发他们学习生物的兴趣。当一个学生对学习产生兴趣时,就会积极、主动、心情愉快地学习,不会觉得学习是一种负担。因此,在高中生物教学中,可以运用如小组调查、各种实验、外出实习等手段激发和调动学生学习兴趣。 相似文献
4.
李健 《中国科教创新导刊》2011,(27):167-167
为了在生物课堂教学中提高学生的学习兴趣,本文通过注重课堂的导入、注重生物教学生活化、注重指导学生学会学习、注重培养学生的自主实验探究能力四种做法来培养学生的学习兴趣,效果显著。 相似文献
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兴趣是最好的老师.想提高生物课堂教学效率,激发学生的学习兴趣非常关键.本文从生物学科与生活实际相联系,充分利用实验的优势,以及学以致用,让学生体会到成功的乐趣三个角度论述如何激发学生生物学习兴趣. 相似文献
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生物是一门以实验为基础的自然学科,所以在生物教学中,教师既要充分认识生物实验的重要性,完成教学任务,又要培养学生的各种能力,提高教学的有效性.下面,我结合自己的教学实践,谈一些体会.
一、注重学生学习兴趣的激发
兴趣是学习动机中最现实、最活跃的因素,是生物教学成功的保证,是减轻学生学习负担和提高课堂教学质量的有效途径.那么,怎样激发学生的学习兴趣?生物学科的实验非常重要且多,教师可针对这一特点,让学生先预习,然后课上做演示实验,给学生展示真实的生物现象和过程,从而激发学生对生物学习产生浓厚的兴趣.接着让学生亲自动手实验,在观察现象和探索问题时,学生经历了知识产生、发展的过程,从浓厚的学习兴趣中产生深入学习的动力.例如,在入学后的第一节生物课中增加一系列趣味性实验:(1)显微镜使用;(2)测体温;(3)验血型,即先针取自己的手指血液,放在载玻片上,然后加试剂,观察现象,确定血型.这样使学生觉得新奇,会被无比奥妙的生物现象所吸引,产生了浓厚的学习兴趣和动机.这样的教学方法,效果甚佳,提高了教学的有效性. 相似文献
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兴趣是最好的老师。对于学生来说,浓厚的学习兴趣不但可以有效提高学习内驱力,提高学习的效率,还能够启迪思维,培养创新思维能力。初中生物教师应当努力激发学生的思维学习兴趣,从而提高生物教学的效率。初中生物教师要学会课堂教学的艺术,分化难点,寓教于乐,激发学,充分利用生物实验的趣味性,通过实验课激发学生的思维学习兴趣。 相似文献
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在初中生物教学中,生物实验是一个重要的学习内容,对学生掌握生物知识具有一定的促进作用。教师通过优化生物实验教学,能够激发学生的学习兴趣,提高生物课堂教学效率。 相似文献
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生物教学离不开实验.生物实验既是生物教学的重要内容,也是实现生物教学目标的手段之一,对于培养学生学习生物的兴趣,提高学生实验操作的能力以及科学素养都有着十分重要的作用. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(5)
兴趣是学生自主学习的催化剂。而提高中学生学习生物的兴趣,要注重课堂教学的导入和提问的设计,就要巧用实例和数据,做好观察、实验,加强直观性教学,引导学生野外实地考察,并在此基础上做生物标本,学做课题调研。笔者就如何提高中学生学习生物的兴趣谈一谈自己的一点看法。 相似文献
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一、巧妙使用趣味实验导入,激发学生兴趣
一节新课的导入,会直接影响到学生学习的兴趣、情绪和状态等。生物教师巧妙地借助趣味实验导入,能够让学生对将要学习的内容产生浓厚的兴趣及强烈的好奇心。 相似文献
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李雁 《中国科教创新导刊》2009,(36):182-182
随着教学改革的深入,生物课堂教学百花齐放,在特定的教学环境中优化生物教学,有目的地注重培养学生的学习兴趣,“兴趣是最好的老师”,兴趣是人力求认识、探究某种事物或进行某项活动的一种带有情绪色彩的心理倾向。本文主要从多媒体,实验,教学内容和方法以及评价方式优化生物教学,培养学习兴趣,提高教学效果。 相似文献
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兴趣是学生学习的推动力,在生物教学中,教师可从学生身边的实际问题、利用生物教具、学生动手实验、分层教学让学生体验成功等方面激发学生的学习兴趣,从而提高学生的生物科学素养,增强生物教学效果。 相似文献
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笔者通过预习指导,现场操作示范及实验操作考查等方法,强化了生物实验课教学,使初中毕业生生物实验考试中优生率达到了90%以上,学生学习生物的兴趣和实验操作的成绩大幅提高。 相似文献
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在生物教学中教师要结合生物自身的特点来激发学生的学习兴趣,培养学生积极探索生物现象的能力,是实施素质教育的重要手段。一、讲究课堂艺术,激发学习兴趣;二、分化难点,寓教于乐;三、动手实验,动中生趣;四、开展课外活动,启迪学生的思维。 相似文献
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<正>实验贯穿整个高中生物教学,可想而知实验教学在生物教学中的重要地位。在高中生物实验教学中,学生观察能力的强弱对实验进程、实验知识的理解与吸收有着莫大的影响。因此,在新课改背景下,生物教师在传授生物知识的同时,应利用各种条件,培养学生的观察能力,并不断创新实验教学方式,凸显学生主体作用,让学生在自由的环境下获得能力提高与全面发展。一、创设生物情境,激发实验观察兴趣学习兴趣可以转化为学生学习的前进力。一般而 相似文献
20.
实验是生物教学的重要方法之一,在进行生物教学时,教师一定要运用好生物实验,以激发学生生物学习的兴趣,提高生物课堂的教学质量。本文作者结合教学实践,就生物实验教学中存在的问题及合理运用方面进行了探究。 相似文献