在教学中实现四个“转变”

大学毕业后走上工作岗位已经有十多年,在多年的政治教学过程中,我发现一些奇怪的现象：有些刚刚走上工作岗位的年轻教师,工作非常的认真,认真备课、上课,课堂上讲得详细、周全、透彻,但整节课主要是教师讲为主。课后认真改作业,一丝不苟地去纠正学生的错误。这样的工作态度按理说应该会有一个满意的结果,     

新入职幼儿园教师工作适应状况研究之我见

幼儿园新入职教师是幼儿园教师队伍中的特殊群体,她们中的大部分是刚刚离开校园,准备走上工作岗位的,所以她们正处于准备期(学生)向适应期(教学新手)跨进的起始阶段,尽快地适应新工作岗位,并且迅速、有效地开展幼教工作是幼儿园和教师的迫切希望,对这一问题笔者谈一谈自己的认识。     

“六心”铺就成功路

良好的开端是成功的一半。对刚走上工作岗位的人来说迈好第一步尤其重要。新教师刚刚登上三尺讲台，要有一个好的开端并走好以后的路，就要持有这“六心”。     

浅谈新教师如何尽快适应教学

越来越多的年轻教师走上工作岗位,文章对新教师如何尽快适应教学环境,结合作者自身的教学经验提出了一些建议,认为需要从正确认识教师职业、正确认识自己、尽快完成角色转换、做好职业规划四个方面进行努力。     

如何让新教师尽快进入角色

一、新教师的几种心态欣喜与忧虑并存。新教师刚走出师范校门时心情是愉快的,他们觉得自己的价值被社会所承认,所学知识将有用武之地。但刚刚走上工作岗位时,大多数新教师也存在忧虑和不安,即:如何做好教学工作?如何管理班级与学生?如何处理好人际关系?这一系列的问题也往往困扰着他们。1.自信与自负相伴。新教师走上工作岗位后,大多数充满信心,有理想,有     

从“砸向教师的书本”谈年轻新教师心理素养的提高

刚刚走上工作岗位的年轻新教师在组织教学、管理学生等方面存在着明显不足,尤其是他们的心理素养亟待提高。作为新教师应具备完备的心理素养,这对于他们快速成长至关重要。     

青年教师眼中的课堂教学

据统计,我国高校40岁以下青年教师人数目前已超过86万,占全国高校专职教师总数的63.3%。现代教育教学工作一方面需要扎实的专业知识,另一方面又需要广博的综合素质。刚刚从学校毕业走上工作岗位的新教师,往往幻想自己走上工作岗位后,能潇洒地走进课堂,一炮打响。然而,面对复杂的课堂教学而感到无所适从时,就产生了理想与现实的失落感,急切需要获得实用的教学技能,本人就自身对课堂教学的观点在本文中进行讨论。     

追寻前方的地平线

<正>当一名人民教师,是我儿时的梦想。初中毕业时,我报考了师范。经过晓庄师范的三年学习,我怀揣着对教育的美好憧憬走上了教书育人的岗位。让我感到荣幸和自豪的是,工作的第一个年头的9月10日,便是中华人民共和国的第一个教师节。因而,我对教师节有着别样的情愫。一1985年9月10日,第一个教师节。对于我这个刚刚走上工作岗位的新教师来说,这可谓是一个非同寻常     

课后札记

对于刚走上工作岗位的年轻教师来说,如何让自己尽快掌握课堂教学艺术,提高教学水平,成为一名合格的教育工作者,我想动手写教学课后札记,不失为一种行之有效的方法。     

课程改革背景下新教师的加与减

现在的课程改革进行得如火如荼,这个改革对所有从事教学工作的教师而言都是一个巨大的挑战,观念要更新,技术要进步,思想要开放,基础要打牢。这些要求对于刚刚走上工作岗位的新进教师而言,无疑更是个挑战。从教师专业发展的角度看,由师范生至初任教师的导入阶段对教师至关重要,这个“生存阶段”不仅决定教师的去留,而且很有可能会影响他们成为什么样的教师。在这方面,从新教师的工作环境来说,学校领导、学校同事以及新教师自己,都应该做一些事情,为新教师的专业成长出力献策。     

成长，永远在路上

<正>阿基米德说：“给我一个支点,我能撬起整个地球。”对于一所学校来说,这个支点就是教师。而撬动教师个人成长的支点是什么？不同的人会有不同的解读。对于我来说,这个支点当属教育写作。2008年8月,本科毕业的我考回自己的母校——淮阴师范学院第一附属小学,成为一名小学英语教师。作为刚刚走上工作岗位的年轻教师,外出观摩学习的机会非常少。     

让老师充满底气地引吭高歌——上海市钱圩中学提升教师队伍建设的实践

2012年,对于上海市钱圩中学的陆叶红老师而言,是其生命历程中永远不能忘怀的一年,暑期,喜获“上海市农村学校教师优秀教学工作君远奖一等奖”的激动尚在心中翻腾,“上海市冈丁奖”的桂冠在教师节再次不期而至,对于一位2001年刚刚走出大学校门走上教育工作岗位的青年教师来说,这两项殊荣着实让她感动不已,而感动之余,陆老师更是心...     

在实践中朝着专家型教师的行列迈进

刚刚走上工作岗位的年轻教师,面对自己神圣的职业,都想把自己的工作搞好,早日走进专家型教师的行列,但面对头绪繁多的教育实践,又不知道如何实现这一愿望。这时,年轻教师可以通过向有经验的教师和专家型教师学习等途径,逐渐完善自己。不同个性的专家型教师会有不同的教学与管理     

读来读往

你们殷切希望编辑朋友你们好:我是一名刚踏上工作岗位的计算机教师。刚刚走上讲台,教学经验很欠缺,在教学中也不能够如鱼得水。为了能适应不断进步的信息社会,也为了更好地服务于计算机教学,我从今年开始订阅了你们的杂志,每读一期都受益匪浅,     

给学生插上腾飞的翅膀

下面是发生在初一年级一节公开课上的一幕，课题是《一元一次方程》，任教的老师是—位刚刚走上工作岗位的年青教师。     

新课程标准下新语文教师职业素养初探

作为新课程的具体执行者和实施者,教师的发展是新课程改革的关键,教师自身的素养更是决定着课程改革的成败,因此,建立一支高素质的教师队伍是扎实推进新课程、进行素质教育的重中之重。对于刚刚走上工作岗位的教学新手而言。其思想观念、意识状态以及行为方式都还未从学生时代消极被动的适应型状态中脱离出来,     

幼儿园新教师业务培训与指导策略之我见

每个学期,幼儿园都要引进一些新教师。刚刚走上工作岗位的年青教师,个个踌躇满志、激情四射,很想在工作岗位上干出一番成绩。如何让新教师尽快地适应幼儿园的教育教学工作,让新教师在幼儿园这块土壤中尽情地发挥和展示自己的才能,更好更快地提升自身的业务水平与能力,不仅关系到教师自身的业务发展,更关系到幼儿园的可持续发展。加强对新教师的岗位能力培养和业务指导是幼儿园管理工作中的重中之重,实践工作中,我们从锻炼人、发展人和成就人的角度出发,积极探索,大胆实践,努力为新教师的专业成长创造机会,搭建平台。     

见习期教师校本培训要凸显“五性”

第45届国际教育会议指出“:应对刚走上教学岗位的教师给予特别关注,因为他们最初担任的职位和从事的工作将对其以后的培训和职业生涯产生决定性影响。应在他们任教初期就实行监护制度与专业指导。”作为教师专业发展起点的见习期是教师形成基本专业行为的关键期,也是一个学校教师校本培训的重点。笔者认为,见习期教师校本培训要根据其阶段特点确定培训目标、要求和内容,尤其要凸显以下“五性”。一、思想性刚刚走上工作岗位的新教师,在思想认识、言行举止、工作方法等方面离教师的职业规范还有很大的距离,会有一个过程来适应学校的教育教学…     

像学生一样思考——初任教师克服职业困扰的重要途径

<正>初任教师是指刚刚从事教职不满一年的教师。一般而言,师范毕业生开始走上工作岗位,实现由一名学生向一名教师的角色转换,不管在学校准备得如何充分,总会有一段时间的适应期。大量研究表明,初任教师在"入职期"如果不能很好地适应教育教学工作,就很难体验执教的快     

新教师成长的第一步

<正>每年都有大量的师范毕业生走上教师工作岗位,为了使这些新教师尽快胜任教学工作,许多学校都为他们指定了指导教师,甚至拜师,实行一帮一结对子,以老带新,而且规定了他们每周必须听老教师的课。对一个新教师来说,坚持听老教师的课,是成长的第