历史教学是培养学生良好品德的重要途径

在中学历史教学中,对学生进行思想教育是《中学历史教学大纲》的一个要求,也是值得探讨的一个永恒话题。本文从利用和发掘现行历史教材资源来培养学生良好的思想品质及道德品质出发,证明历史教学可以成为培养学生良好品德的重要途径。     

中学历史教学要培养学生的智能

一、智能的概念培养学生的智能，是当前历史教学改革的核心。“智能”，是智力能力的合称，两者既有区别又有密不可分的关系。智力，是指一个人在掌握各种知识的基础上产生的一种综合性的聪明才智，属于认识的范畴；能力，则是智力所表现出来的一种能量，或者说是一个人在实践活动中的本领，属于实践的范畴。“学史使人明智”。学生系统地学习历史基础知识，受到历史教育，提高思想认识水平，增长聪明才智，然后借鉴这些历史知识，运用辩证唯物主义与历史唯物主义的基本观点，举一反三，转化为能力，继续扩大历史知识和相关学科的知识领域；…     

略论中学历史教学的阶段复习课

一阶段复习课,是复习和总结一个阶段所学的知识的课堂教学。教师们的长期教学经验和心理学的实验,都说明了功课必须反复地、系统地复习,才能牢固地掌握。不仅应当要求平时加强经常的复习巩固工作,也不能单靠学期末或学年末的总复习,还必须有阶段性复习,才能使复习巩固工作系统地进行。“历史”本身的发展也有其阶段性。很多历史事件发展的始末,其间的因果关系和发展过程中所表现的规律性等,往往不是在一个课时内所能阐明的。因此,必须有专门的课堂教学来概括这一阶段的全部史实,把分散在各堂课上的材料联贯起来。所以,无论是从教学的巩固性     

说课是培养高素质中学教师的重要途径

要培养高素质的学生,必须有高素质的教师,这一道理尽人皆知。因此,教师素质如何,直接影响着素质教育的落实。但从目前中学教师队伍的整体水平来看,在政治思想、科研意识、文化素质及心理应激能力等方面,距离素质教育的要求还有很大差距。因此,加强教师队伍建设,全...     

课程设计是培养学生创新能力的重要途径

工程材料与热加工工艺课程设计是工程类专业一个重要的实践性教学环节,对提高学生综合应用所学知识解决工程实际问题的能力以及创新设计能力等具有重要作用。本文分别从学生的学习自主性、团队合作精神、工程意识培养和实验技能训练等四个方面进行了系统论述。分析表明,课程设计是培养学生创新能力的重要途径。     

一节历史智能训练复习课

(一) 教材:《中国历史》第三册,太平天国后期的斗争;捻军和少数民族人民的起义。 (二) 课型:复习课。 (三) 方法:智能题训练。 (四) 教学目的:通过这节课的复习,要求学生掌握并灵活运用基础知识,发展智力,培养能力,认识人民群众的力量。具体要求是:1.通过天京事变,认识领导集团内部团结的重要性;2.通过《资政新篇》的学习,认识它反映了鸦片战后一部分先进的中国人发展资本主义的愿望;3.通过青浦之战,陈玉成保卫安庆、慈溪之战、天京保卫战等,使学生认识太平天国后期,军民是怎样打击中外反动派的;4.通过捻军和少数民族的起义一章的学习,认识这是太平天国革命的继续,说明在打击     

研究历史复习课教法培养学生综合学习能力

高中历史课程可以帮助学生增长历史知识,提高思想认识水平,培养良好的分析和拓展能力。在高中历史复习课中,教师要注意提高学生的学习能力,帮助学生养成良好的学习和复习习惯。     

中学历史复习课的思路及教法研究

<正>教育改革的推进,对中学历史课程新授课和复习课的教学都提出了新的要求。教师教学时要注重教学思路,在一定的思路指导下,才可以从实际出发,用创新性的理念安排教学,找到适合学生的学习方法,提高课堂质量和效率,真正实现中学历史的教学目标。做好中学历史复习课的教学设计,教师和学生要一起努力、相互配合。本文将会从历史复习课存在的问题及其解决思路等方面进行探讨。一、中学历史复习课存在的问题     

课内外结合是提高学生素质的重要途径

课内外结合是提高学生素质的重要途径东北师范大学教育系马云鹏小学教育是基础教育的重要组成部分。基础教育的任务就是为未来社会所需要的人才打好基础。科技的发展和社会的进步，需要整体素质较高且全面发展的人才。因此，学校教育的改革必须着眼于学生整体素质的全面提...     

实验教学是培养学生科学素质的重要途径

竞争的实质就是民族素质的竞争。物理教育对学生的素质教育起着重要作用。而物理教育只有以实验为基础,才能使其真正地走上科学的道路。因此,物理实验有利于培养学生的科学素质,是培养学生科学观念、科学能力、科学品质和科学审美能力的重要途径。     

化学实验是培养学生创新能力的重要途径

在化学实验教学中培养学生的创新能力是其他学科不可代替的。本文着重阐述利用化学实验培养学生的创新能力的思路和方法。     

预习是培养学生自主学习的重要途径

学习是使每个人获益终身的事.陶行知老先生告诉我们:老师的教,是为了以后的不教.也就是说,老师要培养学生自主学习的习惯,使学生获得终身学习的能力.作为一名教师,我们应不断地探讨自主学习的良方.     

结构化设计是培养学生理论素养的重要途径

课程内容结构化的实质,是对知识加以系统组织,凸显其内在结构,做好知识间的关照与贯通,尽可能勾划出知识点之间的关系与联系.在政治课教学中实施结构化设计,是培养学生理论素养的重要途径.     

开展活动是培养学生英语能力的重要途径

举办英语活动其目的是通过活动引起学生的学习兴趣,激发学生学习的积极性和主动性,促进学生主动学习和主体实践学习策略的形成,培养学生用英语直接进行思维和综合运用语言的能力。     

实验教学是培养幼师学生科学素养的重要途径

本文对现行幼师生物学教材与旧版教材的实验教学因素进行比较、阐述了实验教学对培养学生科学素养的作用，并提出了在教学中优化实验教学的措施。     

中学历史教学发展学生智能之我见

发展学生智力、培养学生能力是中学历史教学的三大任务之一。近几年来,关于智能的发展和培养,成为中学历史教学探讨的热门课题。笔者在《中学历史教材教法》教学过程中,对此问题有些许不成熟的意见,愿加入讨论者的行列,以期正于方家和同行。     

结构化设计是培养学生理论素养的重要途径

课程内容结构化的实质，是对知识加以系统组织，凸显其内在结构，做好知识间的关照与贯通，尽可能勾划出知识点之间的关系与联系。在政治课教学中实施结构化设计，是培养学生理论素养的重要途径。     

阅读是培养学生人文素养的重要途径

一、阅读可以使学生汲取人类优秀文化的营养书籍是全世界人的营养品,是人类文化的宝库。好的作品必以其深邃的思想打动人,以其高尚的情操感染人,以其积极向上的精神鼓舞人。如《离骚》表现了诗人为崇高理想而献身的战斗精神;表达了与祖国同休戚、共存亡的深挚的爱国主义情感;也表现了诗人热爱进步、憎恶黑暗的光辉高洁的人格。“三吏”、“三别”则是诗人杜甫忧国忧民思想的集中展现。吴晗在《谈骨气》中理直气壮地论述:要像文天祥那样“富贵不能淫”,要像齐国穷人那样“贫贱不能移”,要像闻一多先生那样“威武不能屈”。这一系列的价值取向和精神追求,可以使青少年理解生命的底蕴,引起强烈的情感共鸣,体悟人生的价值。二、阅读可以使学生积累广博的知识、厚重的阅历现行中学语文教材荟萃了古今中外名家名著数百篇,其知识容量不可谓不大。这些文章中包含的政治、地理、历史、风土人情等知识如春雨滋润着学生的心田,充实着学生的头脑。就中国文学作品来说,从《诗经》《楚辞》《史记》到元明清戏剧小说,具体形象地向学生展示了从奴隶制社会到封建社会几千年的历史画卷;鲁迅的作品更是中国从旧民主主义革命到新民主主义革命时期的伟大史诗;巴金、老舍、曹禺、冰心、魏巍、刘白羽等作家的作...     

中学历史复习表解

编制历史表解,有助于学生复习历史知识.类此材料,各地不少学校历史教师均编写过.北京四中和实验中学历史教师参考了一些兄弟学校的材料,编写了一批复习表解,这里选刊一部分,以供教师同志参考.复习时希以全国通用教材为据.     

视听说课是培养语言交际能力的重要途径

开设视听说课是外语教学适应时代的需求，是培养学生语言交际能力的重要途径。本文分析了视听说课的特点，论述了视、听、说三者的关系并介绍了有效的视听说课堂教学模式。