悄悄地爱每一个孩子

马卡连柯说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”师爱是崇高的,但也是平凡的,它并非可望而不可及,它并非一定要轰轰烈烈、惊天动地,更多的时候,它就像春雨,悄悄地润泽着孩子们。爱在一声问候里一个初冬的清晨,由于轮到我值日,我就早早地来到学校,先去巡视一圈。在经过学校的绿化区时,见已有几位高年级的学生在呼啦呼啦地打扫满地的落叶了。见此情景,我就走上前去“,同学们早!”大概是被我这个“不速之客”打扰了,几张红扑扑的小脸仰起来,不约而同地展现出惊异的神色,但很快就开出几朵灿烂的笑容“:老师早!”“老师早!“”天冷,注意保暖…     

悄悄地爱每一个孩子

马卡连柯说过:"爱是教育的基础,没有爱就没有教育。"爱是崇高的,但也是平凡的,它并非可望而不可及,它并非一定要轰轰烈烈、惊天动地,更多的时候,它就像春雨,悄悄地润泽着孩子们。     

爱每一个孩子

著名精神分析大师阿德勒在《自卑与超越》一书中指出:“孩子的丧气(自卑)几乎都是因为他觉得另一个孩子比较受偏爱所引起的。”偏爱对幼儿最大的危害是挫伤他们幼小而脆弱的自尊心和自信心,使其产生自卑心     

爱每一个孩子

每一个孩子都有被爱的权利：无论是男孩还是女孩,无论是内向的还是活泼的,也无论是穿戴整齐的还是邋遢的……凡是来到这个世界上,每个孩子都是纯洁的、特殊的,是拥有独立个性和价值的。老师不应根据自己的喜好选择孩子去“爱”,而应视每个生命都同样珍贵,给每个孩子以真挚的爱。爱孩子是无条件的,特别是对于推行素质教育来讲,这是关键因素之一。曾经有一位家长对我说：一个孩子遇上什么样的老师,甚至会影响孩子的一生;她最怕老师不爱孩子或只“爱”一部分孩子,老师的业务水平倒在其次。我永远不会忘记这位家长的话。只爱一部分孩…     

永远爱每一个孩子

教师节那天,A拿着一束鲜花来到学校看老师。几年来,每年的教师节她都是第一个到学校来向老师表达感谢。看着她阳光般的笑脸,清     

永远爱每一个孩子

教师节那天,A拿着一束鲜花来到学校看老师。几年来,每年的教师节她都是第一个到学校来向老师表达感谢。看着她阳光般的笑脸,清澈纯净的目光,听着同学们口中对她的夸赞,我感到那么欣慰、那么快乐!不由得想起了那一幕。     

把爱分给每一个孩子

随着天气转暖,课间活动时,我们组织孩子们到操场上去做游戏。孩子们有的在钻山洞,有的在开飞机,还有的在玩切西瓜、老鹰捉小鸡,场面非常热闹。正当孩子们玩得非常高兴的时候,天天小朋友急匆匆地跑过来对我说:"老师,郑宇轩的鼻子出血了!"我跑过去,只见郑宇轩仰着头,鼻子里的血正往下流。我边给他处理边对他说:"天气燥热,要多喝点水。"郑宇轩咬了咬嘴唇,一副欲言又止的样子,其他的小朋友也     

爱每一个特别的孩子

一个是聋子,一个是弱智,一个正常。每一个孩子,不管在别人眼里看来是正常还是不正常的,对我来说都是独一无二的。孩子还小——菲利普2岁,萨姆4岁,皮特6岁。我和孩子们都爱一起散步,我们对狗、昆虫、树叶和路边的树根都感兴趣,还喜欢那些和善大方、热爱孩子的邻居。有一次我们到约翰家玩,约翰     

让爱留住每一个孩子

几年来,我在控辍实践中深刻体会到：用爱留住孩子胜过一切强硬措施。为此我情系学生,踏遍家乡蜿蜒起伏的山路,为留住每一个孩子坚守着、努力着,这是我的职责。     

公平地爱每一个孩子

尊敬的安老师:您好!最近您还是没有与我谈话,只与成绩好的同学交谈.我真的没有在学校里贪玩,那天你说我在学校贪玩,我伤心极了.是不是我上次考差了你您就丢下我不管了,如果是考差了,您还是狠狠批评我吧,我一定会努和的,请您不要冷落我!不要将我'扔下',好吗?"     

像陶行知一样爱每一个孩子

<正>当前,民办园教师的整体素质还处于较低水平,一方面,这些教师多数毕业于幼师学校等中等职校,其教育质量偏低。另一方面,现在的幼儿园往往重视艺术教学,招聘教师时更多关注其是否能歌善舞。殊不知,幼儿教育更需要的是专业能力,需要对孩子、对幼教事业的爱心。一直以来孩子们都是我们工作的核心,我们做的每一件事情都是为了让孩子们更好地生活,可是如今的孩子个个都是家里的小公主、小皇帝,有的时候碰到调皮捣蛋的孩子,我们不知     

把爱分享给每一个孩子

校园里回荡着动听的音乐,我像往常一样站在我们班的后门没说话,欣喜地看到我的孩子们在教室里安静地边写字边听广播,于是我也安静地离开教室回办公室休息。可是刚坐下不到一分钟,班长晓圳就气喘吁吁地跑进办公室,撅起她的小嘴巴说：“Ms Chen,金炫易哭了。”“怎么啦,刚刚教室里不是很安静吗？”我吃惊地问道。“刘鸿辉一来到班级就大声喧哗,金炫易叫他别讲话、写字,他不听还动手打人,把她咬哭了。”孩子气愤地向我诉说着。我先是感到诧异再微笑点着头,示意我已经明白这一切了,让她先回教室。     

爱，让每一个孩子都精彩

作为一名班主任。首先要有一颗赤诚的爱心,用爱的甘露滋润孩子们的心田．用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于班里的每一个学生都要给予关爱,尤其是那些学困生,教师应给他们更多的爱。经常鼓励、帮助他们,力求让每一个孩子的身心都得到健康发展．让每一个孩子都精彩。     

把爱播洒在每一个孩子心田

前苏联教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”也有人说：“一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条：而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。”爱是教育的基础和前提，只有热爱学生，才能走进他们的心灵，在从事多年的班主任工作中，我深深地体会到了爱的教育作用。     

用爱让每一个孩子快乐成长

在我短短的8年教坛生涯中,令我感动的事不少。回想起来,有一件事令我至今难以忘怀,那就是对一名有心理障碍的特殊学生进行特殊教育。2003年秋季开学的第一天,校长领来一个大眼睛、大个子的学生,告诉我,把这个孩子安排到我们班。看着这位学生,我不禁产生了许多疑问:为什么看上去像三     

把爱的阳光撒向每一个孩子

说起特需生,老师们总是能交流很长的时间.我们都知道,不幸的孩子有各自的不幸.孩子是无辜的,只是孩子发展的过程太不一样,接受的教育也各有高低,所以成就了不同的有特别需要的孩子.在从教的20多年里,我也碰到一些特别的孩子,发过火,烦躁过,无助过,失望过.但是每次思考后,我都能很快地调整自己,在最短的时间内把自己从阴霾走向有阳光的世界.     

如何用爱陪伴每一个孩子成长

在实施幼儿教育的过程中,必须学会用真心、无私的对待每一名幼儿,让每一个孩子都可以在爱的陪伴下身心健康的成长。作为幼儿教育工作者必须着重思考如何用爱陪伴每一个孩子成长。笔者针对用爱陪伴孩子成长的重要意义进行了分析,并提出了用爱陪伴每一个孩子成长的有效策略,希望对孩子身心健康的成长有所帮助。     

让每一个孩子都爱“说”

<正>在我们的日常生活中,每个人都要经常跟别人交流,而交流最主要的手段是口语,那么,口语表达能力的强弱就直接影响交流的效果。因此,在小学阶段培养学生的口语表达能力非常重要。然而在实施过程中,口语能力的培养并不那么容易。每次的口语交际课,我都信心满满地以为可以按照预想顺利进行,突出教学亮点,结果往往以失望结束。最主要的原因是冷场,每次都只有少数几个孩子怯怯地举起小手,说话也不太自信。如口     

尊重每一个孩子

前段时间参加了一次语文教学观摩活动,有幸听了台湾国语实验国民小学李玉贵老师执教的课。喜欢她和她的课堂,喜欢那份自然、平和,更喜欢那份磁石般的沉静。巧的是,第二天她也来听课,就坐在我和同事的前面。我们跟她打招呼,她做出了热情的回应,于是大家攀谈起来。聊着聊着,她竟绕过座位蹲到了我们边上。我们赶紧起身让座,她摆摆手说:"没事,没事!我经常蹲着跟小朋友讲话,已经习惯了。"她一脸的真诚,一脸的坦然。