电表改装与校准

电表在测量中有广泛的应用,因此如何了解电表和使用电表就显得十分重要。电流计是用来测量微小电流的,允许通过的电流很小,本文用它来扩大量程。     

“电表的改装与校准”实验的改进

高等职业教育的实验教学应加强学生的动手能力，在电表的改装与校准实验中，经过改进可以解决如何在现有实验基础上增加实验内容的方法。     

浅谈电表改装与校准实验要求及注意事项

电表改装与校准实验是一个实用性很强的电学实验。该实验的基本原理就是在表头上并联或串联一个电阻。文章针对电流表的改装与校准,设定了具体的实验要求,从实验原理及操作注意事项方面进行了分析,以供相关实验教师和学生参考。     

用箱式电势差计校正电表实验的改进

原有箱式电势差计校正电表实验线路往往只能校正电表而不能同时测量电表的内阻，通过对电路加以改进可以克服这些缺点。     

电表改装实验的设计与测试

从电路原理出发,给出了电表改装实验中电路参数的计算方法和电路设计的技术要求;并通过对电路中相关物理量两种不同方式的测试,给出了在电表改装实验中正确选择元件、合理配置参数和减小测量误差的具体做法.结果表明,要提高测量准确度,应采用改装表与标准表同时接入电路测量的方式.     

电表的改装、校准及其规律的探究

我们实验室常用的电表都是在磁电式电流表的基础上改装而成,因为磁电式电流表量程小,允许通过的最大电流、最大电压都有一定的限制,如果测量大电流、大电压就必须将其改装扩大量程.一、磁电式电流表式成立     

浅谈“电表的改装”

电流表G的量程Ig一般是很小的，大约是几十微安到几毫安，不能测量较强的电流，为此有必要将它改装成大量程的电流表．     

电表的改装

常用的电压表和电流表都是由小量程电流表G改装而成的．电流表G允许通过的最大电流Ig叫做满偏电流,一般为几十微安到几毫安,它的内阻Rg一般为几百到几千欧．     

电表扩程与表头内阻变化的研究

对电表扩大量程和改变内阻与外接电阻大小的关系进行了阐述,并对实际改进电表扩大量程需要考虑的问题进行分析讨论,提出改进方案.     

对电表改装、校准及其规律的探究

中学物理实验室常用的电表大都是在磁电式电流表的基础上改装而成,因为磁电式电流表量程小,允许通过的最大电流、最大电压都有一定的限制,如果测量大电流、大电压就必须将其改装扩大量程.     

磁电系电表内阻的温度误差及其补偿

磁电系电表的扩程实验,通常采用串联分压电阻或并联分流电阻的方法。在实验中发现,表头的内阻在不同环境温度下,其值有很大的偏差,这种偏差引起改装表测量结果的误差,称为温度误差。文章给出了电表的温度误差原因,并给出了扩展较大量限,准确度等级要求不高(如1.5级)的电表温度补偿方法,进一步提高和完善磁电系电表扩程实验,为修理和制作大量程电表提供参考技术。     

伏安法测功率时电流表内、外接法的判定条件

导出了在物理实验中用伏安法测量功率时电流表采用内、外接法的判定条件,并给出了操作方法。     

高职教育等级制考核评价方式探索与实践

在高职教育中实施等级制考核评价方式改革的实质是考核方式的改革,核心是能力本位评价,最终的目的是通过它的实践导向功能推动职业教育课程改革,实现真实性评价。本文从理论研究及实际应用两个层面就等级制考核评价方式的内涵、意义、实施等问题进行了阐述,并指出等级制考核评价实施的关键是实践性问题的设计及引导学生主动、积极地参与考核过程。     

"不"字的否定范围和否定焦点补议

否定范围和否定焦点的研究,是语法学界一个方兴未艾的课题。关于“不”字否定句的否定范围和否定焦点问题,前人已经取得了一些研究成果,并且在一些方面得出了一致的结论,但有些问题尚待讨论。     

农村小学生"小课题研究"的实践与探索

教师通过组织学生开展“新乡市郊区大棚蔬菜生产现状调查” ,从怎样选好研究课题、如何制定研究计划、合理选择研究方法、怎样组织实施等方面进行研究。使学生对小课题研究的一般过程和方法有初步了解 ,让学生变知识积累性学习为探索研究性学习 ,初步缓解书本知识与实际动手能力脱节、学校教育与社会生活脱节的矛盾 ,逐步改变学生社会生存能力、合作能力低下的现状 ,培养学生的创新精神和实践能力。总结出一套适合农村小学开展的“小课题研究”方法和规律     

电视机音响系统超重低音设计和改善

本文先介绍了电视机伴音通道的原理,然后介绍2.1声道电视机音响系统的设计、制作。     

电能计量装置二次回路试验接线盒的正确使用

介绍了试验接线盒(或称联合接线盒)与电能计量装置配套使用时的适用范围、安装与接线、应用项目以及使用注意事项等.     

“救火”之“救”本是“止”

“救火”是古今常用词语。“救”在古代就有“止”义。“救”之“止”义保留至今。“救火”合乎语法规范。