亚细亚生产方式在列宁社会经济形态理论中的地位

近半个多世纪以来,国内外史学家们讨论马克思《政治经济学批判·序言》中有关社会经济形态发展规律和定式时,不时涉及定式中之“亚细亚的”和“古代的”(即“古典     

亚细亚生产方式是由原始社会向奴隶社会过渡时期的经济形态

关于亚细亚生产方式的讨论,多年来在学术界众说纷纭,一直未能取得共识。本文就亚细亚生产方式同题谈几点自己的看法,以就教于学术界同仁。 (一) 亚细亚生产方式的概念,是马克思在《政治经济学批判》序言中正式提出来的。他说:“大体说来,亚细亚的、古代的、封建的和现代资产阶级的生产方式可以看作社会经济形态演进的几个时代”由于马克思在这里把:“亚细亚生产方式”作为“社会经济形态演进的几个时代”之一,并且将它置于古代的即奴隶     

亚细亚生产方式是由原始社会向奴隶社会过渡时期的经济形态

关于亚细亚生产方式的讨论,多年来在学术界众说纷纭,一直未能取得共识。本文就亚细亚生产方式问题谈几点自己的看法,以就教于学术界同仁。 (一) 亚细亚生产方式的概念,是马克思在《政治经济学批判》序言中正式提出来的。他说:“大体说来,亚细亚的、古代的、封建的和现代资产阶级的生产方式可以看作社会经济形态演进的几个时代。”由于马克思在这里把:“亚细亚生产方式”作为“社会经济形态演进的几个时代”之一,并且将它置于古代的即奴隶制的社会经济形态之前。于是,不少同志就理所当然地把它认作是原始社会经济形态。《世界上古史纲》编     

论社会主义生产方式的基础

社会主义生产方式是人们通过自觉的社会历史实践活动建立起来的。然而,与历史上曾经存在的一切生产方式一样,社会主义生产方式同样要以作为以往人们历史活动结果的、既定的历史条件作为自己存在的基础。本文的任务便是考察社会主义生产方式的基础。     

社会实践是创新教育的基础

学校安全教育应该常抓不懈,但是不能因为害怕出事故就不敢搞春游、踏青、参观访问等一切社会实践活动。为了注重培养学生能力,在安全的前提下,社会实践活动还是要重视搞起来。     

教育平等是社会平等的基础

教育部副部长张保庆日前表示:今后我国高校教育的收费不能再提高了.张保庆还就此解释说:我国的高等教育不能办成谁有钱谁就能上大学的局面,这不是共产党国家的教育.     

心理和谐是社会和谐的基础

从社会心理学角度来说,人们的心理状况对于和谐社会的构建有着重要的影响,保持人们的心理和谐是构建和谐社会的基础。心理和谐促进社会和谐的具体表现是社会发展的源泉,是协调各方面利益关系的尺度,是社会创新的心理要求,是社会稳定的心理保障。客观刺激事件和心理挫折是诱发心理不和谐的主客观原因。构筑心理和谐可从：转变行为理念,加快推进制度安排与政策设计;积极推动人的心理和谐建设;提升人的道德需要等三个策略进行。     

教育公平是社会公平的基础

教育需要公平,这已经成为人们的共识,也是大势所趋,人心所向。但据4月19日《中国网》报道,深圳杨先生的孩子今年已经上初三,15日下午4点半学校组织学生和家长开了一次“中考报名会及中考综合评价会”。     

和谐社会是社会主义社会之上上形态

社会主义和谐社会是构建在社会主义物质文明高度发达、政治文明得到最充分体现、文化精神生活得到充分满足之上的美好前程。其核心是人类社会生活从必然王国走向自由王国,人的发展和价值得到最充分的体现,整个社会呈现出幸福安康。     

社会系统论是和谐社会的理论基础

作为一种以社会和谐为追求目标的学说,社会系统论本身就是“和谐哲学”,更是社会主义和谐社会的理论基础。它为构建社会主义和谐社会提供了基本原则与理论指导,而社会主义和谐社会则充分体现和实践了其基本要求。     

生产方式是社会发展的根本动力

在全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上来的今天,完整、准确地领会社会发展的动力问题,具有极其重大的理论意义和迫切的实践意义。通过前一阶段在理论上的重新学习和揭批林彪、“四人帮”的极左路线,以及对建国三十年来我国社会主义革命和建设实践正反两方面经验教训的回顾,我们已经基本上弄清了:阶级矛盾和阶级斗争,虽然是人类社会内部的一种强大的物质力量,但由于它     

社会信息化条件下生产方式的变革

20世纪中叶以来,现代信息技术的遗速发展引发了人类社会的信息化革命。使信息化浪潮袭卷全球。这个浪潮冲击着社会的方方面面。其中,对生产方式的影响尤为重要。在社会信息化进程中,生产方式从形式到内容正在并继续发生深刻的变革。     

教育公平是社会公平的重要基础

在当今社会中,接受教育已经成为公民的基本公民权,教育公平也被视为是实现社会平等“最伟大的工具”。教育不仅能够显著地改善人的生存状态,促进人口素质的提高以及国民经济和整个社会的可持续发展,也是社会公平的内在要求、基本标志和重要基础,促进社会公平的实现。正因如此,党的十七大报告强调,“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础”,     

社会经济形态的发展是自然历史的过程

马克思在《资本论》第一卷德文初版序言中说:“我的观点在于我把社会经济形态的发展看做自然历史过程.”这句话,十分简练而又非常准确地概括了历史唯物主义的基本观点,指出了马克思主义历史观同形而上学和唯心主义历史观的根本对立。这句话的主要意思是说,在马克思主义看来,人类社会尽管有不同于自然界的显著特点,但它在本质上也是一种物质运动的形式,同自然界一样,遵循着自己所固有的、不以人们的意志为转移的客观规律。马克思主义哲学是彻底的唯物主义一元论。它认为,     

社会生产方式与生育文化变迁研究

以中国传统生育文化的生成土壤为基础，将中国生育文化作为一个包括技术系统、社会系统和意识形态系统的整体动力系统，并把社会生产方式作为推动这一系统运行、变迁的动力源泉，由此探讨生产力和生产关系的矛盾运动对中国生育文化的形成、发展、变迁的决定作用，以及这种作用的内在机理和外部表现形式，并揭示存在各种不同社会机体中生育文化发展、变迁的特殊规律，以正确把握由传统生育文化向现代化生育文化转变的内在动力和运行机制。     

公平的信息社会：教育信息化是基础

在我国现阶段，教育的不协调主要体现为人民群众日益增长的教育需求与教育资源相对不足的矛盾日益突出，以及教育资源配置、受教育者入学机会以及教育者所得待遇的不平等种种差异上。     

建构中国化公民社会是和谐社会建设的基础

和谐社会中的"和谐",从伦理意义上指的是人与人之间关系的和谐,人与社会的和谐以及人与自然的和谐.要实现这三种和谐,首先离不开公民社会的建构.只有培育中国化的公民社会.才能为社会主义和谐社会的实现提供必要的务件,作好基础性的准备.