论单摆与电磁振荡之间的联系与区别

高中物理中的电磁振荡问题一直难以理解,最主要是电磁振荡问题过于抽象,电场和磁场都是看不见的,更别说去理解电场和磁场的振荡了,本文希望通过将单摆和电磁振荡进行对比,探讨它们之间的区别与联系,让大家能够更好的理解电磁振荡问题。     

利用正弦图像理解物理过程简化解题思路

正弦图像在高中物理教材《机械振动和机械波》、《交变电流》、《电磁振荡和电磁波》几章中反复用到。常规的思路是想象模型、考虑物理量间的变化关系 ,这样做思考时间长、思维较繁琐 ,若能运用数学方法对其图像进行处理 ,则简单得多。本文从“利用坐标”、“利用斜率”、“图像变换”三个方面举例说明如何应用数学方法解决物理问题 ,从而把数学思想和物理过程相联系 ,培养学生的综合能力 ,提高素质     

电磁学问题中的惯性定律

高中物理中,电磁学是其中重要的一个组成部分,感应电动势的产生,感应电流方向的判断一直以来都是高中物理中的一个难点,本文运用惯性定律来解决感应电流的方向判断问题,快速简单有效。     

高中物理翻转课堂教学模式设计研究

随着教学改革的推进和新课程改革的发展,高中物理教学也得以不断创新和完善。翻转课堂,作为一种新兴的教学模式,实现了传统课堂到创新性课堂的转变。文章结合高中物理教学实际情况,从培养学生的自学能力、问题解决能力及教师的能力素养等方面研究翻转课堂教学模式在高中物理教学中的应用。     

高中物理电学学习心得

电学知识作为高考物理中的重点,一直是我们学习高中物理过程中的"拦路虎",在学习高中物理电学的过程中,我发现初中物理电学与高中物理电学具有很大的差别,掌握正确的学习方法和学习技巧对学习高中物理电学知识、解决电学问题具有极其重要的作用,有效的学习方法不仅能够保证我们的学习效率和学习质量,还能够在节省解题时间的同时,减少解题的计算量,确保电学解题的正确率。下面围绕电学相关知识分享一下学习高中物理知识的感想和心得。     

如何对高中物理信息化课程进行资源建设

目前我过高中物理信息化课程自愿已经初步形成规模,但是也存在一些问题,笔者分析了高中物理教师群体开展信息化课程资源建设的普遍问题,并结合实践提出了解决高中物理教师群体开展信息化课程资源建设问题的对策。     

牛顿第二定律的核心价值剖析

在高中物理课程中,牛顿第二定律是重点研究和探讨的问题,也是高中物理比较难于理解的内容。牛顿第二定律属于经典力学中的核心部分,其有助于解决力学问题,在航空航天、军事以及科技等领域都有相关应用,很多问题都需要利用这一原理得出合理解释,价值巨大。熟练掌握高中课程中的牛顿第二定律,对以后的物理学习及科学研究能够打下坚实的基础。     

探析能量守恒在解决高中物理问题方面的应用

能量守恒不是孤立的知识点,而是与力学、电磁学、热学紧密相联,是解决物理问题的重要手段。本文从机械运动、电磁场运动等方面,阐述能量守恒在解决高中物理问题中的应用,以强化对能量守恒定律的系统学习。     

由“高中物理斜面问题”浅谈岩质边坡破坏受力分析

高中物理的斜面问题较多,数学解答斜面模型是高中物理中重要的模型之一,斜面问题千变万化,斜面既可能光滑,也可能粗糙;斜面上的物体既可以静止,也可以上下运动。而斜面模型与实际的生活中的地质滑坡现象非常相似,尤其是岩质边坡。所以本文利用求解斜面问题的方法,探讨生活中的地质灾害现象,分析岩质滑坡破坏特征。利用物理知识解决实际工程问题,从而达到学以致用的效果。     

关于机械能守恒定律教学的几点思考

机械能守恒定律是高中物理教学中的重点及难点,学生能否正确和熟练地应用机械能守恒定律来解决相关的力学问题,关键在于对机械能守恒定律能否进行深刻的理解和把握。     

如何搞好初高中物理教学的衔接

初、高中物理教学衔接是顺利开展整个高中物理教学工作的基础。如何处理好初中与高中物理教学中的衔接问题,是我们高中物理教师．尤其是高一物理教师必须面对和处理的问题。本文从分析了形成初、高中物理教学衔接困难的原因,并初步提出了相应的策略。     

高中物理光学在实际生活的应用

物理知识与现实生活息息相关,当前高中生学习物理知识,应注重物理学的实用性特质,不仅要掌握物理学的基本原理,更重要的是学会利用所学知识解决实际生活中的问题。高中物理光学知识在日常生活很多领域扮演着重要的角色,很多实际生活中遇到的问题都能用光学原理进行解释,本文就高中物理光学概念及其重要性进行阐述,并着重利用光学知识解释了彩虹形成原理、海市蜃楼等一些现象的形成原理。     

通过学科整合培养学生的能力

要解决教师难教,学生难学的现状,采用学科整合是一种行之有效的手段,本文结合高中物理与数学的实际,通过直线的斜率在具体物理问题中的意义来说明学科之间的整合。     

数形结合思想在高中物理解题中的应用

随着数形结合思想逐渐被引入高中物理题解中,物理题目逐渐变得简便具体,这对于我们解决物理题目、提高物理学习能力有着重要的作用。本文通过对数形结合思想在高中物理题解中的应用进行合理分析,谈一些自己的心得体会。     

微分方程在电工学中的应用

应用一阶微分方程研究电容器充电及放电问题;应用二阶微分方程研究电磁振荡现象和规律。     

高中物理新课程实施过程中存在的疑问及对策

本文针对高中物理新课程实施过程中出现的问题进行了分析，并就解决这些问题提出了相应的时策。     

纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行——《波的形成与传播》教学案例分析

《机械波的形成与传播》一节是高中物理教学的难点之一,用传统演示实验加问题探究的方式进行教学很难使学生有深刻的理解,严重影响学生在问题解决中的知识迁移;为此,我在教学中设计了用学生编舞的方式突破教学难点,收到了很好的效果。     

怎样通过探究式方法来提升高中物理教学的质量

物理学科是一门综合性较强的科学学科,注重逻辑性与严谨性,学生学习难度较大,物理现象及原理来自于人们对实际生活的发现和思考,因而学好物理有利于人们更好的解决实际中的问题。本篇文章在此基础上,主要分析和讨论探究式教学在高中物理教学中的应用方法和应用意义。     

影响高中生物理问题解决的因素

高中生普遍感到物理难学,导致难学的原因是不能很好地解决物理问题。本文分析了影响解决物理问题的主、客观因素,并提出了相应的改进措施,对高中物理教学具有一定的指导意义。     

高中物理问题教学中突破学生思维障碍的策略研究

问题教学,是物理课堂教学活动中的重要组成部分。利用有效的问题教学,引导学生突破他们的物理思维障碍,能够化繁为简,促使学生快速理解教学内容,有利于学生思维能力的提升和学习效果的增强。文章立足于高中物理问题教学现状,分析了高中物理问题教学中突破学生思维障碍的主要策略。